਍ഀഀ ਍㰀洀攀琀愀 栀琀琀瀀ⴀ攀焀甀椀瘀㴀䌀漀渀琀攀渀琀ⴀ吀礀瀀攀 挀漀渀琀攀渀琀㴀∀琀攀砀琀⼀栀琀洀氀㬀 挀栀愀爀猀攀琀㴀甀渀椀挀漀搀攀∀㸀ഀഀ ਍㰀洀攀琀愀 渀愀洀攀㴀䜀攀渀攀爀愀琀漀爀 挀漀渀琀攀渀琀㴀∀䴀椀挀爀漀猀漀昀琀 圀漀爀搀 ㄀㐀∀㸀ഀഀ ਍㰀氀椀渀欀 爀攀氀㴀䘀椀氀攀ⴀ䰀椀猀琀 栀爀攀昀㴀∀漀戀爀愀稀漀瘀愀渀椀攀ⴀ搀漀欀⸀昀椀氀攀猀⼀昀椀氀攀氀椀猀琀⸀砀洀氀∀㸀ഀഀ Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀㰀⼀琀椀琀氀攀㸀ഀഀ <!--[if gte mso 9]><xml> ਍ 㰀漀㨀䐀漀挀甀洀攀渀琀倀爀漀瀀攀爀琀椀攀猀㸀ഀഀ <o:Author>Аленята</o:Author> ਍  㰀漀㨀吀攀洀瀀氀愀琀攀㸀一漀爀洀愀氀㰀⼀漀㨀吀攀洀瀀氀愀琀攀㸀ഀഀ <o:LastAuthor>Аленята</o:LastAuthor> ਍  㰀漀㨀刀攀瘀椀猀椀漀渀㸀㈀㰀⼀漀㨀刀攀瘀椀猀椀漀渀㸀ഀഀ <o:TotalTime>0</o:TotalTime> ਍  㰀漀㨀䌀爀攀愀琀攀搀㸀㈀ ㄀㌀ⴀ㄀ ⴀ㈀㌀吀㄀㘀㨀㌀㤀㨀  娀㰀⼀漀㨀䌀爀攀愀琀攀搀㸀ഀഀ <o:LastSaved>2013-10-23T16:39:00Z</o:LastSaved> ਍  㰀漀㨀倀愀最攀猀㸀㘀㜀㰀⼀漀㨀倀愀最攀猀㸀ഀഀ <o:Words>72826</o:Words> ਍  㰀漀㨀䌀栀愀爀愀挀琀攀爀猀㸀㐀㄀㔀㄀㄀㐀㰀⼀漀㨀䌀栀愀爀愀挀琀攀爀猀㸀ഀഀ <o:Company>SPecialiST RePack</o:Company> ਍  㰀漀㨀䰀椀渀攀猀㸀㌀㐀㔀㤀㰀⼀漀㨀䰀椀渀攀猀㸀ഀഀ <o:Paragraphs>973</o:Paragraphs> ਍  㰀漀㨀䌀栀愀爀愀挀琀攀爀猀圀椀琀栀匀瀀愀挀攀猀㸀㐀㠀㘀㤀㘀㜀㰀⼀漀㨀䌀栀愀爀愀挀琀攀爀猀圀椀琀栀匀瀀愀挀攀猀㸀ഀഀ <o:Version>14.00</o:Version> ਍ 㰀⼀漀㨀䐀漀挀甀洀攀渀琀倀爀漀瀀攀爀琀椀攀猀㸀ഀഀ <o:OfficeDocumentSettings> ਍  㰀漀㨀䄀氀氀漀眀倀一䜀⼀㸀ഀഀ </o:OfficeDocumentSettings> ਍㰀⼀砀洀氀㸀㰀℀嬀攀渀搀椀昀崀ⴀⴀ㸀ഀഀ <link rel=themeData href="obrazovanie-dok.files/themedata.thmx"> ਍㰀氀椀渀欀 爀攀氀㴀挀漀氀漀爀匀挀栀攀洀攀䴀愀瀀瀀椀渀最 栀爀攀昀㴀∀漀戀爀愀稀漀瘀愀渀椀攀ⴀ搀漀欀⸀昀椀氀攀猀⼀挀漀氀漀爀猀挀栀攀洀攀洀愀瀀瀀椀渀最⸀砀洀氀∀㸀ഀഀ <!--[if gte mso 9]><xml> ਍ 㰀眀㨀圀漀爀搀䐀漀挀甀洀攀渀琀㸀ഀഀ <w:TrackMoves>false</w:TrackMoves> ਍  㰀眀㨀吀爀愀挀欀䘀漀爀洀愀琀琀椀渀最⼀㸀ഀഀ <w:ValidateAgainstSchemas/> ਍  㰀眀㨀匀愀瘀攀䤀昀堀䴀䰀䤀渀瘀愀氀椀搀㸀昀愀氀猀攀㰀⼀眀㨀匀愀瘀攀䤀昀堀䴀䰀䤀渀瘀愀氀椀搀㸀ഀഀ <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> ਍  㰀眀㨀䄀氀眀愀礀猀匀栀漀眀倀氀愀挀攀栀漀氀搀攀爀吀攀砀琀㸀昀愀氀猀攀㰀⼀眀㨀䄀氀眀愀礀猀匀栀漀眀倀氀愀挀攀栀漀氀搀攀爀吀攀砀琀㸀ഀഀ <w:DoNotPromoteQF/> ਍  㰀眀㨀䰀椀搀吀栀攀洀攀伀琀栀攀爀㸀刀唀㰀⼀眀㨀䰀椀搀吀栀攀洀攀伀琀栀攀爀㸀ഀഀ <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> ਍  㰀眀㨀䰀椀搀吀栀攀洀攀䌀漀洀瀀氀攀砀匀挀爀椀瀀琀㸀堀ⴀ一伀一䔀㰀⼀眀㨀䰀椀搀吀栀攀洀攀䌀漀洀瀀氀攀砀匀挀爀椀瀀琀㸀ഀഀ <w:Compatibility> ਍   㰀眀㨀䈀爀攀愀欀圀爀愀瀀瀀攀搀吀愀戀氀攀猀⼀㸀ഀഀ <w:SplitPgBreakAndParaMark/> ਍  㰀⼀眀㨀䌀漀洀瀀愀琀椀戀椀氀椀琀礀㸀ഀഀ <m:mathPr> ਍   㰀洀㨀洀愀琀栀䘀漀渀琀 洀㨀瘀愀氀㴀∀䌀愀洀戀爀椀愀 䴀愀琀栀∀⼀㸀ഀഀ <m:brkBin m:val="before"/> ਍   㰀洀㨀戀爀欀䈀椀渀匀甀戀 洀㨀瘀愀氀㴀∀☀⌀㐀㔀㬀ⴀ∀⼀㸀ഀഀ <m:smallFrac m:val="off"/> ਍   㰀洀㨀搀椀猀瀀䐀攀昀⼀㸀ഀഀ <m:lMargin m:val="0"/> ਍   㰀洀㨀爀䴀愀爀最椀渀 洀㨀瘀愀氀㴀∀ ∀⼀㸀ഀഀ <m:defJc m:val="centerGroup"/> ਍   㰀洀㨀眀爀愀瀀䤀渀搀攀渀琀 洀㨀瘀愀氀㴀∀㄀㐀㐀 ∀⼀㸀ഀഀ <m:intLim m:val="subSup"/> ਍   㰀洀㨀渀愀爀礀䰀椀洀 洀㨀瘀愀氀㴀∀甀渀搀伀瘀爀∀⼀㸀ഀഀ </m:mathPr></w:WordDocument> ਍㰀⼀砀洀氀㸀㰀℀嬀攀渀搀椀昀崀ⴀⴀ㸀㰀℀ⴀⴀ嬀椀昀 最琀攀 洀猀漀 㤀崀㸀㰀砀洀氀㸀ഀഀ <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true" ਍  䐀攀昀匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀琀爀甀攀∀ 䐀攀昀儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 䐀攀昀倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀㤀∀ഀഀ LatentStyleCount="267"> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀ ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀栀攀愀搀椀渀最 ㈀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀栀攀愀搀椀渀最 ㌀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀栀攀愀搀椀渀最 㔀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀栀攀愀搀椀渀最 㜀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㤀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀栀攀愀搀椀渀最 㤀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㤀∀ 一愀洀攀㴀∀琀漀挀 ㈀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㤀∀ 一愀洀攀㴀∀琀漀挀 㐀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㤀∀ 一愀洀攀㴀∀琀漀挀 㘀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㤀∀ 一愀洀攀㴀∀琀漀挀 㠀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㔀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀挀愀瀀琀椀漀渀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀吀椀琀氀攀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㄀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㈀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㈀ ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㔀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀倀氀愀挀攀栀漀氀搀攀爀 吀攀砀琀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 儀䘀漀爀洀愀琀㴀∀琀爀甀攀∀ 一愀洀攀㴀∀一漀 匀瀀愀挀椀渀最∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 匀栀愀搀椀渀最∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 䰀椀猀琀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 䜀爀椀搀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 匀栀愀搀椀渀最 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 匀栀愀搀椀渀最 ㈀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䰀椀猀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䰀椀猀琀 ㈀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䜀爀椀搀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䜀爀椀搀 ㈀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䜀爀椀搀 ㌀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䐀愀爀欀 䰀椀猀琀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䌀漀氀漀爀昀甀氀 匀栀愀搀椀渀最∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䌀漀氀漀爀昀甀氀 䰀椀猀琀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䌀漀氀漀爀昀甀氀 䜀爀椀搀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 匀栀愀搀椀渀最 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 䰀椀猀琀 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䰀椀最栀琀 䜀爀椀搀 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 匀栀愀搀椀渀最 ㄀ 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 匀栀愀搀椀渀最 ㈀ 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false" ਍   唀渀栀椀搀攀圀栀攀渀唀猀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 一愀洀攀㴀∀䴀攀搀椀甀洀 䰀椀猀琀 ㄀ 䄀挀挀攀渀琀 ㄀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㈀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀ ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㔀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㔀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㔀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㔀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㐀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㔀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㘀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㜀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㠀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㘀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀 ∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㜀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㄀㤀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㈀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㄀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㈀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㌀∀ 匀攀洀椀䠀椀搀搀攀渀㴀∀昀愀氀猀攀∀ഀഀ UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> ਍  㰀眀㨀䰀猀搀䔀砀挀攀瀀琀椀漀渀 䰀漀挀欀攀搀㴀∀昀愀氀猀攀∀ 倀爀椀漀爀椀琀礀㴀∀㌀㜀∀ 一愀洀攀㴀∀䈀椀戀氀椀漀最爀愀瀀栀礀∀⼀㸀ഀഀ <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> ਍ 㰀⼀眀㨀䰀愀琀攀渀琀匀琀礀氀攀猀㸀ഀഀ </xml><![endif]--> ਍㰀猀琀礀氀攀㸀ഀഀ <!-- ਍ ⼀⨀ 匀琀礀氀攀 䐀攀昀椀渀椀琀椀漀渀猀 ⨀⼀ഀഀ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal ਍ऀ笀洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ甀渀栀椀搀攀㨀渀漀㬀ഀഀ mso-style-qformat:yes; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ瀀愀爀攀渀琀㨀∀∀㬀ഀഀ margin:0cm; ਍ऀ洀愀爀最椀渀ⴀ戀漀琀琀漀洀㨀⸀   ㄀瀀琀㬀ഀഀ mso-pagination:widow-orphan; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ猀椀稀攀㨀㄀㈀⸀ 瀀琀㬀ഀഀ font-family:"Times New Roman","serif"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㬀ഀഀ mso-fareast-theme-font:minor-fareast;} ਍栀㌀ഀഀ {mso-style-priority:9; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ甀渀栀椀搀攀㨀渀漀㬀ഀഀ mso-style-qformat:yes; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ氀椀渀欀㨀∀ᜀ〄㌄㸄㬄㸄㈄㸄㨄 ㌀ ᜀ㴄〄㨄∄㬀ഀഀ mso-margin-top-alt:auto; ਍ऀ洀愀爀最椀渀ⴀ爀椀最栀琀㨀 挀洀㬀ഀഀ mso-margin-bottom-alt:auto; ਍ऀ洀愀爀最椀渀ⴀ氀攀昀琀㨀 挀洀㬀ഀഀ mso-pagination:widow-orphan; ਍ऀ洀猀漀ⴀ漀甀琀氀椀渀攀ⴀ氀攀瘀攀氀㨀㌀㬀ഀഀ font-size:13.5pt; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀Ⰰ∀猀攀爀椀昀∀㬀ഀഀ mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ琀栀攀洀攀ⴀ昀漀渀琀㨀洀椀渀漀爀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀㬀ഀഀ font-weight:bold;} ਍瀀ഀഀ {mso-style-noshow:yes; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ瀀爀椀漀爀椀琀礀㨀㤀㤀㬀ഀഀ font-size:12.0pt; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀Ⰰ∀猀攀爀椀昀∀㬀ഀഀ mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ琀栀攀洀攀ⴀ昀漀渀琀㨀洀椀渀漀爀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀㬀紀ഀഀ span.1 ਍ऀ笀洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ渀愀洀攀㨀∀ᜀ〄㌄㸄㬄㸄㈄㸄㨄 ㄀ ᜀ㴄〄㨄∄㬀ഀഀ mso-style-priority:9; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ甀渀栀椀搀攀㨀渀漀㬀ഀഀ mso-style-locked:yes; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ氀椀渀欀㨀∀ᜀ〄㌄㸄㬄㸄㈄㸄㨄 ㄀∀㬀ഀഀ mso-ansi-font-size:14.0pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ戀椀搀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ猀椀稀攀㨀㄀㐀⸀ 瀀琀㬀ഀഀ font-family:"Cambria","serif"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ愀猀挀椀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀䌀愀洀戀爀椀愀㬀ഀഀ mso-ascii-theme-font:major-latin; ਍ऀ洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㬀ഀഀ mso-fareast-theme-font:major-fareast; ਍ऀ洀猀漀ⴀ栀愀渀猀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀䌀愀洀戀爀椀愀㬀ഀഀ mso-hansi-theme-font:major-latin; ਍ऀ洀猀漀ⴀ戀椀搀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㬀ഀഀ mso-bidi-theme-font:major-bidi; ਍ऀ挀漀氀漀爀㨀⌀㌀㘀㔀䘀㤀㄀㬀ഀഀ mso-themecolor:accent1; ਍ऀ洀猀漀ⴀ琀栀攀洀攀猀栀愀搀攀㨀㄀㤀㄀㬀ഀഀ font-weight:bold;} ਍猀瀀愀渀⸀㌀ഀഀ {mso-style-name:"Заголовок 3 Знак"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ渀漀猀栀漀眀㨀礀攀猀㬀ഀഀ mso-style-priority:9; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ甀渀栀椀搀攀㨀渀漀㬀ഀഀ mso-style-locked:yes; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ氀椀渀欀㨀∀ᜀ〄㌄㸄㬄㸄㈄㸄㨄 ㌀∀㬀ഀഀ mso-ansi-font-size:12.0pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ戀椀搀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ猀椀稀攀㨀㄀㈀⸀ 瀀琀㬀ഀഀ font-family:"Cambria","serif"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ愀猀挀椀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀䌀愀洀戀爀椀愀㬀ഀഀ mso-ascii-theme-font:major-latin; ਍ऀ洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㬀ഀഀ mso-fareast-theme-font:major-fareast; ਍ऀ洀猀漀ⴀ栀愀渀猀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀䌀愀洀戀爀椀愀㬀ഀഀ mso-hansi-theme-font:major-latin; ਍ऀ洀猀漀ⴀ戀椀搀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀㬀ഀഀ mso-bidi-theme-font:major-bidi; ਍ऀ挀漀氀漀爀㨀⌀㐀䘀㠀㄀䈀䐀㬀ഀഀ mso-themecolor:accent1; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ眀攀椀最栀琀㨀戀漀氀搀㬀紀ഀഀ .MsoChpDefault ਍ऀ笀洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ琀礀瀀攀㨀攀砀瀀漀爀琀ⴀ漀渀氀礀㬀ഀഀ mso-default-props:yes; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ猀椀稀攀㨀㄀ ⸀ 瀀琀㬀ഀഀ mso-ansi-font-size:10.0pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ戀椀搀椀ⴀ昀漀渀琀ⴀ猀椀稀攀㨀㄀ ⸀ 瀀琀㬀紀ഀഀ @page WordSection1 ਍ऀ笀猀椀稀攀㨀㔀㤀㔀⸀㌀瀀琀 㠀㐀㄀⸀㤀瀀琀㬀ഀഀ margin:2.0cm 42.5pt 2.0cm 3.0cm; ਍ऀ洀猀漀ⴀ栀攀愀搀攀爀ⴀ洀愀爀最椀渀㨀㌀㔀⸀㐀瀀琀㬀ഀഀ mso-footer-margin:35.4pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ瀀愀瀀攀爀ⴀ猀漀甀爀挀攀㨀 㬀紀ഀഀ div.WordSection1 ਍ऀ笀瀀愀最攀㨀圀漀爀搀匀攀挀琀椀漀渀㄀㬀紀ഀഀ --> ਍㰀⼀猀琀礀氀攀㸀ഀഀ <!--[if gte mso 10]> ਍㰀猀琀礀氀攀㸀ഀഀ /* Style Definitions */ ਍ 琀愀戀氀攀⸀䴀猀漀一漀爀洀愀氀吀愀戀氀攀ഀഀ {mso-style-name:"Обычная таблица"; ਍ऀ洀猀漀ⴀ琀猀琀礀氀攀ⴀ爀漀眀戀愀渀搀ⴀ猀椀稀攀㨀 㬀ഀഀ mso-tstyle-colband-size:0; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ渀漀猀栀漀眀㨀礀攀猀㬀ഀഀ mso-style-priority:99; ਍ऀ洀猀漀ⴀ猀琀礀氀攀ⴀ瀀愀爀攀渀琀㨀∀∀㬀ഀഀ mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ瀀愀爀愀ⴀ洀愀爀最椀渀㨀 挀洀㬀ഀഀ mso-para-margin-bottom:.0001pt; ਍ऀ洀猀漀ⴀ瀀愀最椀渀愀琀椀漀渀㨀眀椀搀漀眀ⴀ漀爀瀀栀愀渀㬀ഀഀ font-size:10.0pt; ਍ऀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀Ⰰ∀猀攀爀椀昀∀㬀紀ഀഀ </style> ਍㰀℀嬀攀渀搀椀昀崀ⴀⴀ㸀㰀℀ⴀⴀ嬀椀昀 最琀攀 洀猀漀 㤀崀㸀㰀砀洀氀㸀ഀഀ <o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026"/> ਍㰀⼀砀洀氀㸀㰀℀嬀攀渀搀椀昀崀ⴀⴀ㸀㰀℀ⴀⴀ嬀椀昀 最琀攀 洀猀漀 㤀崀㸀㰀砀洀氀㸀ഀഀ <o:shapelayout v:ext="edit"> ਍  㰀漀㨀椀搀洀愀瀀 瘀㨀攀砀琀㴀∀攀搀椀琀∀ 搀愀琀愀㴀∀㄀∀⼀㸀ഀഀ </o:shapelayout></xml><![endif]--> ਍㰀⼀栀攀愀搀㸀ഀഀ ਍㰀戀漀搀礀 氀愀渀最㴀刀唀 猀琀礀氀攀㴀✀琀愀戀ⴀ椀渀琀攀爀瘀愀氀㨀㌀㔀⸀㐀瀀琀✀㸀ഀഀ ਍㰀搀椀瘀 挀氀愀猀猀㴀圀漀爀搀匀攀挀琀椀漀渀㄀㸀ഀഀ ਍㰀栀㄀㸀㰀猀瀀愀渀 猀琀礀氀攀㴀✀洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀✀㸀␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄ഄഀ Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀㰀漀㨀瀀㸀㰀⼀漀㨀瀀㸀㰀⼀猀瀀愀渀㸀㰀⼀栀㄀㸀ഀഀ ਍㰀栀㌀㸀㰀猀瀀愀渀 猀琀礀氀攀㴀✀洀猀漀ⴀ昀愀爀攀愀猀琀ⴀ昀漀渀琀ⴀ昀愀洀椀氀礀㨀∀吀椀洀攀猀 一攀眀 刀漀洀愀渀∀✀㸀␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄ഄഀ "Об образовании в Российской Федерации"<o:p></o:p></span></h3> ਍ഀഀ <p>Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀᐀〄䈄〄 㼀㸄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄㨄 ㈀㤀⸀㄀㈀⸀㈀ ㄀㈀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀᐀〄䈄〄 㼀䌄㄄㬄㠄㨄〄䘄㠄㠄㨄 ㌀㄀⸀㄀㈀⸀㈀ ㄀㈀   㨀  㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ἀ䀄㠄㴄伄䈄 ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ᐀䌄㰄㸄㤄 ㈀㄀ 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀ ㄀㈀ ㌀㸄㐄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀Ḁ㐄㸄㄄䀄㔄㴄 ℀㸄㈄㔄䈄㸄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀㘀 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀ ㄀㈀ ㌀㸄㐄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 ㄀⸀ Ḁ㄄䤄㠄㔄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀⸀ ἀ䀄㔄㐄㰄㔄䈄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㰄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄ഄഀ общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией ਍㼀䀄〄㈄〄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㤄 㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄ഄഀ человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᴀ〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄㔄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 㠀ഄഀ экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䤄㠄㔄ഄഀ правила функционирования системы образования и осуществления образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㔄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе</b></p> ਍ഀഀ <p>Для целей настоящего Федерального закона применяются следующие основные ਍㼀㸄㴄伄䈄㠄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㔀㐄㠄㴄䬄㤄 䘀㔄㬄㔄㴄〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㤄 㼀䀄㸄䘄㔄䄄䄄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄 㠀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, ਍䄀㔄㰄䰄㠄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄〄 㠀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䄀㸄㈄㸄㨄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄〄㔄㰄䬄䔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䨄㔄㰄〄 㠀 䄀㬄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄ⴄ㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄Ⰴഀഀ творческого, физического и (или) профессионального развития человека, ਍䌀㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄㔄㴄㠄伄 㔀㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄〄伄 㴀〄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄ഄഀ условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе ਍䄀㸄䘄㠄㸄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄Ⰴ 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄ⴄ㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䘀㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄䔄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄 㼀䀄〄㈄㠄㬄 㠀ഄഀ норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;</p> ਍ഀഀ <p>3) обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся ਍㼀㸄 㸀㈄㬄〄㐄㔄㴄㠄丄 㜀㴄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀㰄㔄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㴀〄㈄䬄㨄〄㰄㠄 㠀 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄丄 㸀㼄䬄䈄〄ഄഀ деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в ਍㼀㸄㈄䄄㔄㐄㴄㔄㈄㴄㸄㤄 㘀㠄㜄㴄㠄 㠀 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䌀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㰀㸄䈄㠄㈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ в течение всей жизни;</p> ਍ഀഀ <p>4) уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㔀㐄㠄㴄㸄㤄 䄀㸄㈄㸄㨄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄丄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄伄 ⴀ 䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀㰄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ 㠀 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄 ⴀ 䄀㸄㈄㸄㨄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄 ⴀ 䄀㸄㈄㸄㨄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㨀 ㈀䬄䄄䠄㔄㰄䌄ഄഀ образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>8) федеральные государственные требования - обязательные требования к ਍㰀㠄㴄㠄㰄䌄㰄䌄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴഀഀ условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ органами исполнительной власти;</p> ਍ഀഀ <p>9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования ਍⠀㸀㄄䨄㔄㰄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀㬄〄㴄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄⤄Ⰰ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㤄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄 ㈀ ㈀㠄㐄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄 㼀㬄〄㴄〄Ⰴ 㨀〄㬄㔄㴄㐄〄䀄㴄㸄㌄㸄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄ഄഀ графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных ਍㨀㸄㰄㼄㸄㴄㔄㴄䈄㸄㈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䘄㔄㴄㸄䜄㴄䬄䔄 㠀 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⤀ 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄〄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 ⴀ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄ഄഀ документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, ਍㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 䀀〄㄄㸄䜄㠄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰഀഀ иных компонентов), определяющая рекомендуемые объем и содержание образования ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀㬄〄㴄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㔄ഄഀ результаты освоения образовательной программы, примерные условия ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 䀀〄䄄䜄㔄䈄䬄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㜀〄䈄䀄〄䈄ഄഀ оказания государственных услуг по реализации образовательной программы;</p> ਍ഀഀ <p>11) общее образование - вид образования, который направлен на развитие ਍㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㼀䀄㸄䘄㔄䄄䄄㔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для ਍㘀㠄㜄㴄㠄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄Ⰴ 㸀䄄㸄㜄㴄〄㴄㴄㸄㌄㸄 ㈀䬄㄄㸄䀄〄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 㠀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ профессионального образования;</p> ਍ഀഀ <p>12) профессиональное образование - вид образования, который направлен на ਍㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 ㈀ 㼀䀄㸄䘄㔄䄄䄄㔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных ਍䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 㸀㄄䨄㔄㰄〄Ⰴ 㼀㸄㜄㈄㸄㬄伄丄䤄㠄䔄 ㈀㔄䄄䈄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности;</p> ਍ഀഀ <p>13) профессиональное обучение - вид образования, который направлен на ਍㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀㰄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ 㠀 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций ਍⠀㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㤄Ⰴ 䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ ㈀㠄㐄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㤄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄 㴀〄ഄഀ всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в ਍㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㰄Ⰴ 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄ⴄ㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄Ⰴ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄ഄഀ совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования;</p> ਍ഀഀ <p>15) обучающийся - физическое лицо, осваивающее образовательную программу;</p> ਍ഀഀ <p>16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, ਍㠀㰄㔄丄䤄㔄㔄 㴀㔄㐄㸄䄄䈄〄䈄㨄㠄 ㈀ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄Ⰴഀഀ подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㄀㔄㜄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㜀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ⴀ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательных программ;</p> ਍ഀഀ <p>18) образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая ਍㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ㈀㠄㐄〄ഄഀ деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация ਍䄀㸄㜄㐄〄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㤀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ ⴀ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㬀㠄䘄㸄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㔄ഄഀ на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㈀㠄㐄〄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀ ⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ⴀഀഀ образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В ਍䘀㔄㬄伄䔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㨀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом;</p> ਍ഀഀ <p>21) педагогический работник - физическое лицо, которое состоит в трудовых, ਍䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄䔄 䄀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㈀⤀ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㤄 㼀㬄〄㴄 ⴀ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㤄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄Ⰴ 䈀䀄䌄㐄㸄㔄㰄㨄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, ਍㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰ 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 㠀㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀Ⰴ 㔀䄄㬄㠄ഄഀ иное не установлено настоящим Федеральным законом, формы промежуточной ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㌀⤀ 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㤄 㼀㬄〄㴄 ⴀ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㤄 㼀㬄〄㴄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㤄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом ਍㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㨀㸄㴄㨄䀄㔄䈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㐀⤀ 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄〄 ⴀ ㈀㠄㐄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㴀〄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴഀഀ закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных ਍㈀㠄㐄㸄㈄ 䀀〄㄄㸄䈄Ⰴ 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 ㄀䌄㐄䌄䤄㔄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㔀⤀ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 ⠀㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㸀䀄㠄㔄㴄䈄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ਍㔀㔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㴄㸄ⴄ䈀㔄㰄〄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄㔄㸄㄄㬄〄㐄〄丄䤄㠄㔄 ㈀㠄㐄䬄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы;</p> ਍ഀഀ <p>26) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование, включая ਍䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄㸄䀄䌄㐄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㠀㴄㈄㔄㴄䈄〄䀄䰄Ⰴ 㠀㴄䄄䈄䀄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㰀䌄㜄䬄㨄〄㬄䰄㴄䬄㔄⤄Ⰰഀഀ учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, ਍ 㼄㼄〄䀄〄䈄㴄㸄ⴄ㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㴄䬄㔄 㠀  䌄㐄㠄㸄㈄㠄㜄䌄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㼀㔄䜄〄䈄㴄䬄㔄 㠀 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, ਍㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㔄 㐀㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㜀⤀ 㠀㴄㨄㬄丄㜄㠄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀〄㈄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 㨀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㐀㬄伄ഄഀ всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и ਍㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㠀⤀  㐄〄㼄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 ⴀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄Ⰴഀഀ адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом ਍㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀䔄 㼀䄄㠄䔄㸄䐄㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄Ⰴ 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㼀䀄㠄ഄഀ необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную ਍ 㐄〄㼄䈄〄䘄㠄丄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㬀㠄䘄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㤀⤀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄㴄〄伄 䔀〄䀄〄㨄䈄㔄䀄㠄䄄䈄㠄㨄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄Ⰴഀഀ федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или ਍一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄〄Ⰴ ㈀ 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄䔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄ഄഀ деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀ ⤀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 䄀㸄㈄㸄㨄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄ഄഀ реализации права граждан на образование, целью которых является освоение ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ⠀㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄⤄Ⰰ 㠀ഄഀ общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄ ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㄀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ⴀ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄ഄഀ представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㈀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㠄 㠀ഄഀ их объединения;</p> ਍ഀഀ <p>33) конфликт интересов педагогического работника - ситуация, при которой у ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄 㼀䀄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного ਍㼀䀄㔄㠄㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄〄 㠀 㨀㸄䈄㸄䀄〄伄 ㈀㬄㠄伄㔄䈄 㠀㬄㠄 㰀㸄㘄㔄䈄 㼀㸄㈄㬄㠄伄䈄䰄 㴀〄 㴀〄㐄㬄㔄㘄〄䤄㔄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄ഄഀ педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия ਍㰀㔄㘄㐄䌄 㔀㌄㸄 㬀㠄䜄㴄㸄㤄 㜀〄㠄㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄〄㴄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄㰄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>34) присмотр и уход за детьми - комплекс мер по организации питания и ਍䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄ⴄ㄀䬄䈄㸄㈄㸄㌄㸄 㸀㄄䄄㬄䌄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄丄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄伄 㠀㰄㠄 㬀㠄䜄㴄㸄㤄ഄഀ гигиены и режима дня.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄〄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㔄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования основываются на следующих принципах:</p> ਍ഀഀ <p>1) признание приоритетности образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость ਍㐀㠄䄄㨄䀄㠄㰄㠄㴄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㌀䌄㰄〄㴄㠄䄄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㤄 䔀〄䀄〄㨄䈄㔄䀄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䀄㠄䈄㔄䈄 㘀㠄㜄㴄㠄 㠀 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄ഄഀ человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание ਍㈀㜄〄㠄㰄㸄䌄㈄〄㘄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䈀䀄䌄㐄㸄㬄丄㄄㠄伄Ⰴ ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀〄䈄䀄㠄㸄䈄㠄㜄㰄〄Ⰴ 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, ਍䀀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㠄䀄㸄㐄㸄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㔀㐄㠄㴄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄䄄䈄㈄〄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄 㰀㴄㸄㌄㸄㴄〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 ㄀㬄〄㌄㸄㼄䀄㠄伄䈄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄〄䘄㠄㠄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной ਍㠀 ㈀㜄〄㠄㰄㸄㈄䬄㌄㸄㐄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 䄀㈄㔄䈄䄄㨄㠄㤄 䔀〄䀄〄㨄䈄㔄䀄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях, осуществляющих образовательную деятельность;</p> ਍ഀഀ <p>7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям ਍䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄Ⰴ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 䄀〄㰄㸄䀄㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㨀〄㘄㐄㸄㌄㸄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄Ⰴ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄㸄㔄ഄഀ развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄 ㈀ ㈀䬄㄄㸄䀄㔄ഄഀ форм обучения, методов обучения и воспитания;</p> ਍ഀഀ <p>8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с ਍㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ  㐄〄㼄䈄㠄㈄㴄㸄䄄䈄䰄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 䌀䀄㸄㈄㴄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴഀഀ особенностям развития, способностям и интересам человека;</p> ਍ഀഀ <p>9) автономия образовательных организаций, академические права и свободы ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⤀ 㐀㔄㰄㸄㨄䀄〄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㤄 䔀〄䀄〄㨄䈄㔄䀄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄〄㈄ഄഀ педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㴀〄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями;</p> ਍ഀഀ <p>11) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⤀ 䄀㸄䜄㔄䈄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㠀 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㴄㸄㌄㸄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. Правительство Российской Федерации ежегодно в рамках обеспечения ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㔀㐄㠄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄ഄഀ Федеральному Собранию Российской Федерации доклад о реализации государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㸀㼄䌄㄄㬄㠄㨄㸄㈄䬄㈄〄㔄䈄 㔀㌄㸄 㴀〄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㰄 䄀〄㤄䈄㔄ഄഀ Правительства Российской Федерации в информационно-телекоммуникационной сети ਍☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 䄀㔄䈄䰄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀⤀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄㈄㸄㔄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄䌄丄䈄䄄伄 ᨀ㸄㴄䄄䈄㠄䈄䌄䘄㠄㔄㤄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, настоящим Федеральным законом, а также другими федеральными ਍㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄 㠀ഄഀ иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, содержащими ਍㴀㸄䀄㰄䬄Ⰴ 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄䌄丄䤄㠄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄ഄഀ образовании).</p> ਍ഀഀ <p>2. Целями правового регулирования отношений в сфере образования являются ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㤄Ⰴ 㰀㔄䔄〄㴄㠄㜄㰄㸄㈄ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄ഄഀ человека в сфере образования, создание условий развития системы образования, ਍㜀〄䤄㠄䈄〄 㼀䀄〄㈄ 㠀 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄ 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㐄〄䜄〄㰄㠄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㌄㸄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ являются:</p> ਍ഀഀ <p>1) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации ਍㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄Ⰴ 䴀㨄㸄㴄㸄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄㸄㌄㸄ഄഀ функционирования и развития системы образования Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>3) создание правовых гарантий для согласования интересов участников ਍㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㌄㸄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ иностранными гражданами и лицами без гражданства;</p> ਍ഀഀ <p>6) разграничение полномочий в сфере образования между федеральными органами ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и органами местного самоуправления.</p> ਍ഀഀ <p>4. Нормы, регулирующие отношения в сфере образования и содержащиеся в других ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄〄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄〄䔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ законах и иных нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, ਍㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄〄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄ഄഀ настоящему Федеральному закону и не могут ограничивать права или снижать ਍䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㤄 㼀㸄 䄀䀄〄㈄㴄㔄㴄㠄丄 䄀 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>5. В случае несоответствия норм, регулирующих отношения в сфере образования ਍㠀 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄〄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄〄䔄ഄഀ Российской Федерации, законах и иных нормативных правовых актах субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄〄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㴀㸄䀄㰄〄㰄ഄഀ настоящего Федерального закона применяются нормы настоящего Федерального ਍㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄ഄഀ иные правила, чем те, которые предусмотрены настоящим Федеральным законом, ਍㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄丄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ᐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䀀〄䄄㼄䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 ㈀䄄㔄ഄഀ организации, осуществляющие образовательную деятельность на территории ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ᜀ〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ㈀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 ᰀ㸄䄄㨄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ университета имени М.В.Ломоносова, Санкт-Петербургского государственного ਍䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ центра "Сколково" и осуществляющих образовательную деятельность, ਍㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄㔄䈄䄄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ законами.</p> ਍ഀഀ <p>9. На граждан, проходящих федеральную государственную службу на должностях ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㴀〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴഀഀ проходящих федеральную государственную службу и являющихся обучающимися, действие ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䀀〄䄄㼄䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄伄㔄䈄䄄伄 䄀 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄Ⰴഀഀ предусмотренными федеральными законами и иными нормативными правовыми актами ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㔀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄⸄ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄〄ഄഀ на образование в Российской Федерации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄䀄䌄㔄䈄䄄伄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄 㸀䈄ഄഀ пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и ਍㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㰀㔄䄄䈄〄 㘀㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 㨀 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㠄Ⰴ 䌀㄄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.</p> ਍ഀഀ <p>3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии ਍䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴഀഀ начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㴀〄 㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает ਍㈀㼄㔄䀄㈄䬄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄〄㈄〄 㨀〄㘄㐄㸄㌄㸄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 䌀㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄伄䈄䰄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㠄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄 ㈀ഄഀ получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.</p> ਍ഀഀ <p>5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и органами местного самоуправления:</p> ਍ഀഀ <p>1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации ਍㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㬀㠄䘄〄㰄㠄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㐀㬄伄ഄഀ коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней ਍㨀㸄䀄䀄㔄㨄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㼀㸄㐄䔄㸄㐄㸄㈄ 㠀 㴀〄㠄㄄㸄㬄㔄㔄ഄഀ подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в ਍㰀〄㨄䄄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀䈄㔄㼄㔄㴄㠄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄ഄഀ и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㴄㨄㬄丄㜄㠄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㬀㠄䘄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ возможностями здоровья;</p> ਍ഀഀ <p>2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴഀഀ показавшие высокий уровень интеллектуального развития и творческих способностей ਍㈀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀䐄㔄䀄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀ഄഀ научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;</p> ਍ഀഀ <p>3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания ਍㬀㠄䘄Ⰴ 㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации, в период получения ими образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᨀ 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования относятся:</p> ਍ഀഀ <p>1) разработка и проведение единой государственной политики в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ государственных гарантий реализации права на получение на конкурсной основе ਍㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ в федеральных государственных образовательных организациях;</p> ਍ഀഀ <p>4) разработка, утверждение и реализация государственных программ Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䘀㔄㬄㔄㈄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ഄഀ сфере образования;</p> ਍ഀഀ <p>5) создание, реорганизация, ликвидация федеральных государственных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄 㠀 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄ഄഀ федеральных государственных образовательных организаций;</p> ਍ഀഀ <p>6) утверждение федеральных государственных образовательных стандартов, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀 ⤄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ образовательным программам высшего образования;</p> ਍ഀഀ <p>б) федеральных государственных профессиональных образовательных организаций, ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ сферах обороны, производства продукции по оборонному заказу, внутренних дел, ਍㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 伀㐄㔄䀄㴄㸄㤄 䴀㴄㔄䀄㌄㔄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄 㠀 䄀㈄伄㜄㠄Ⰴ 㴀〄䌄㨄㸄㔄㰄㨄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄〄ഄഀ по специальностям, перечень которых утверждается Правительством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤄ 䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄ഄഀ территории Российской Федерации, образовательных организаций, созданных в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ осуществляющих образовательную деятельность дипломатических представительств и ਍㨀㸄㴄䄄䌄㬄䰄䄄㨄㠄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность по месту нахождения филиала на территории Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>8) государственная аккредитация образовательной деятельности организаций, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄㔄 㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ части, а также иностранных образовательных организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄ഄഀ организаций, указанных в пункте 7 настоящей части, а также органов ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ государственное управление в сфере образования;</p> ਍ഀഀ <p>10) формирование и ведение федеральных информационных систем, федеральных ਍㄀〄㜄 㐀〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄㴄䐄㠄㐄㔄㴄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ содержащихся в них персональных данных в соответствии с законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀 㼀䀄㠄䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄㌄䀄〄㐄Ⰴ 㼀㸄䜄㔄䈄㴄䬄䔄 㜀㈄〄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ ведомственных наград и званий работникам системы образования;</p> ਍ഀഀ <p>12) разработка прогнозов подготовки кадров, требований к подготовке кадров ਍㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㼀䀄㸄㌄㴄㸄㜄〄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 䀀䬄㴄㨄〄 䈀䀄䌄㐄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄〄 ㈀ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄ഄഀ федеральном уровне;</p> ਍ഀഀ <p>14) осуществление иных полномочий в сфере образования, установленных в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ государственных образовательных организациях организацию предоставления ਍㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㜀⸀ ἀ㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. К полномочиям Российской Федерации в сфере образования, переданным для ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ (далее также - переданные полномочия), относятся следующие полномочия:</p> ਍ഀഀ <p>1) государственный контроль (надзор) в сфере образования за деятельностью ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄ഄഀ Российской Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄 㘀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⤄Ⰰ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования на ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации (за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄㔄 㜀 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㘀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона);</p> ਍ഀഀ <p>3) государственная аккредитация образовательной деятельности организаций, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации (за исключением организаций, указанных в пункте 7 части 1 статьи 6 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ␀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄Ⰴ 㜀〄ഄഀ исключением полномочий, указанных в части 10 настоящей статьи, осуществляется ਍㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䌄㄄㈄㔄㴄䘄㠄㤄 㠀㜄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований, предусмотренных в бюджете субъекта Российской Федерации на ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 䘀㔄㬄㠄 㴀㔄 㰀㔄㴄㔄㔄 䜀㔄㰄 ㈀ 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄 㼀㬄〄㴄㠄䀄䌄㔄㰄䬄䔄 㼀㸄䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ㄀丄㐄㘄㔄䈄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄ഄഀ Российской Федерации от уплаты государственной пошлины, связанной с ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㠀 㜀〄䜄㠄䄄㬄伄㔄㰄㸄㤄 ㈀ ㄀丄㐄㘄㔄䈄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Общий размер субвенций из федерального бюджета бюджетам субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄ഄഀ основании методики, утвержденной Правительством Российской Федерации, исходя ਍㠀㜄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䀀〄㤄㸄㴄㸄㈄ 㠀 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄䔄 㸀㨄䀄䌄㌄㸄㈄ 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄ഄഀ субъекта Российской Федерации, внутригородских муниципальных образований ਍㌀㸄䀄㸄㐄㸄㈄ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀㴄〄䜄㔄㴄㠄伄 ᰀ㸄䄄㨄㈄䬄 㠀 ℀〄㴄㨄䈄ⴄἀ㔄䈄㔄䀄㄄䌄䀄㌄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 㠀䔄ഄഀ филиалов, в отношении которых полномочия по государственному контролю (надзору) ਍㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀ഄഀ государственной аккредитации образовательной деятельности переданы органам ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ℀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㴀㸄䄄伄䈄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㤄 䔀〄䀄〄㨄䈄㔄䀄 㠀ഄഀ не могут быть использованы на другие цели.</p> ਍ഀഀ <p>5. В случае использования средств, предусмотренных на осуществление ਍㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄Ⰴ 㴀㔄 㼀㸄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄䌄 㴀〄㜄㴄〄䜄㔄㴄㠄丄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в ਍䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄ⴄ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄㸄㤄 䄀䐄㔄䀄㔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном бюджетным законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>6. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по ਍㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования:</p> ਍ഀഀ <p>1) принимает нормативные правовые акты по вопросам осуществления переданных ਍㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄䬄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ государственных услуг и исполнения государственных функций в сфере переданных ਍㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄 䘀㔄㬄㔄㈄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄㴄㸄㜄㴄䬄㔄 㼀㸄㨄〄㜄〄䈄㔄㬄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ переданных полномочий;</p> ਍ഀഀ <p>2) осуществляет согласование назначения на должность руководителей органов ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ полномочия;</p> ਍ഀഀ <p>3) по представлению федерального органа исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㴄㸄䄄㠄䈄 ㈀ഄഀ Правительство Российской Федерации предложения об изъятии полномочий Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄ഄഀ государственной власти субъектов Российской Федерации, у органов ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㔀㘄㔄㌄㸄㐄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄㨄㬄〄㐄〄 㸀㄄ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄ഄഀ государственной власти субъектов Российской Федерации переданных полномочий ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄 㼀䀄㔄㐄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 㸀 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ контролю и надзору в сфере образования:</p> ਍ഀഀ <p>1) осуществляет контроль за нормативно-правовым регулированием, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ по вопросам переданных полномочий, с правом направления обязательных для ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㤄 㸀㄄ 㸀䈄㰄㔄㴄㔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ 㠀㬄㠄 㸀 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 ㈀ഄഀ них изменений;</p> ਍ഀഀ <p>2) осуществляет контроль и надзор за полнотой и качеством осуществления ਍㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ полномочий с правом проведения проверок соответствующих органов государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄㔄 ㄀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ഀഀ настоящей статьи организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и ਍㸀㄄㬄〄㐄〄㔄䈄 㼀䀄〄㈄㸄㰄 ㈀䬄㐄〄䜄㠄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㐀㬄伄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㤄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄ഄഀ выявленных нарушений, направления предложений об отстранении от должности ਍㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄䬄䔄 㬀㠄䘄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющих переданные полномочия, за неисполнение или ненадлежащее ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䬄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия;</p> ਍ഀഀ <p>4) издает методические рекомендации и обязательные для исполнения ਍㠀㴄䄄䈄䀄䌄㨄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄 㼀㸄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации переданных полномочий;</p> ਍ഀഀ <p>5) устанавливает требования к содержанию и формам отчетности, а также ਍㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䈄䜄㔄䈄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀  㴄〄㬄㠄㜄㠄䀄䌄㔄䈄 㼀䀄㠄䜄㠄㴄䬄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㤄 㼀䀄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ полномочий, принимает меры по устранению выявленных нарушений;</p> ਍ഀഀ <p>7) представляет в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования, ежегодный доклад об осуществлении органами ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ሀ䬄䄄䠄㔄㔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄㸄㔄 㬀㠄䘄㸄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⠀䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄ഄഀ высшего исполнительного органа государственной власти субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⤄㨀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㴀〄㜄㴄〄䜄〄㔄䈄 㴀〄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъекта Российской Федерации, осуществляющих переданные полномочия, по ਍䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, структуру ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ переданные полномочия;</p> ਍ഀഀ <p>3) организует деятельность по осуществлению переданных полномочий в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования:</p> ਍ഀഀ <p>а) ежеквартального отчета о расходовании предоставленных субвенций, о ਍㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄㠄 䘀㔄㬄㔄㈄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄㴄㸄㜄㴄䬄䔄 㼀㸄㨄〄㜄〄䈄㔄㬄㔄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤄ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㌄㸄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄 䴀㨄㜄㔄㰄㼄㬄伄䀄㸄㈄ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ принимаемых органами государственной власти субъекта Российской Федерации, по ਍㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤄ 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㄀〄㜄 㐀〄㴄㴄䬄䔄⤄Ⰰ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㤄 㐀㬄伄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀ഄഀ ведения федеральных баз данных по вопросам контроля и надзора в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㠀㰄㔄㔄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㐀㸄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄伄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄㔄 ㄀ഀഀ части 6 настоящей статьи, утверждать административные регламенты предоставления ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 㠀 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ полномочий, если данные регламенты не противоречат нормативным правовым актам ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㴀㔄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䈄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 䈀〄㨄㠄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄ഄഀ дополнительные требования и ограничения в части реализации прав и свобод ਍㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㼀䀄〄㈄ 㠀 㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⤄ 㠀 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄ഄഀ требований к регламентам предоставления федеральными органами исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 㠀 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ᨀ㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 㜀〄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄ഄഀ осуществляется в пределах установленной компетенции федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄ⴄ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄㸄㤄ഄഀ сфере, федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по ਍㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ℀䜄㔄䈄㴄㸄㤄 㼀〄㬄〄䈄㸄㤄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ␀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㼀㸄ഄഀ подтверждению документов об образовании и (или) о квалификации осуществляется в ਍㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㔄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации на указанные цели не менее чем в размере планируемых поступлений в ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䈄 䌀㼄㬄〄䈄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄䠄㬄㠄㴄䬄Ⰴഀഀ связанной с осуществлением переданных полномочий и зачисляемой в бюджет ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 ᄀ丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄㰄 㨀㸄㐄㔄㨄䄄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀⸀ ἀ㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в сфере образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. К полномочиям органов государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄〄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀ഄഀ учетом региональных социально-экономических, экологических, демографических, ਍䴀䈄㴄㸄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄Ⰴ 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации, осуществление функций и полномочий учредителей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㤄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄ 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴഀഀ начального общего, основного общего, среднего общего образования в ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования детей в муниципальных общеобразовательных организациях посредством ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䄀䌄㄄㈄㔄㴄䘄㠄㤄 㰀㔄䄄䈄㴄䬄㰄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄㰄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄䬄 㴀〄 㸀㼄㬄〄䈄䌄 䈀䀄䌄㐄〄Ⰴഀഀ приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек (за исключением ਍䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄 㜀㐄〄㴄㠄㤄 㠀 㸀㼄㬄〄䈄䌄 㨀㸄㰄㰄䌄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄⤄Ⰰ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ нормативами, определяемыми органами государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных организациях субъектов Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>5) создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми, ਍䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>6) финансовое обеспечение получения дошкольного образования в частных ਍㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴഀഀ основного общего, среднего общего образования в частных общеобразовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄ഄഀ государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, ਍㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄 䄀䌄㄄䄄㠄㐄㠄㤄 㴀〄ഄഀ возмещение затрат, включая расходы на оплату труда, приобретение учебников и ਍䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄㤄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㌄䀄Ⰴ 㠀㌄䀄䌄䠄㔄㨄 ⠀㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄ഄഀ содержание зданий и оплату коммунальных услуг), в соответствии с нормативами, ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄㔄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䜀〄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ включая обеспечение государственных гарантий реализации права на получение ਍㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 ㈀ഄഀ государственных образовательных организациях субъектов Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>9) организация предоставления дополнительного профессионального образования ਍㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀ഄഀ образовательных организаций субъектов Российской Федерации учебниками в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄㔄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䀀㔄㨄㸄㰄㔄㴄㐄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 㨀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄ഄഀ при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴഀഀ осуществляющими образовательную деятельность, и учебными пособиями, допущенными ਍㨀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄〄 ㈀ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 䌀䀄㸄㈄㴄㔄ഄഀ субъектов Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>12) организация предоставления психолого-педагогической, медицинской и ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄Ⰴ 㠀䄄㼄䬄䈄䬄㈄〄丄䤄㠄㰄 䈀䀄䌄㐄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄ഄഀ общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации;</p> ਍ഀഀ <p>13) осуществление иных установленных настоящим Федеральным законом ਍㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄ഄഀ на дополнительное финансовое обеспечение мероприятий по организации питания ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㠀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ഄഀ частных общеобразовательных организациях по имеющим государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ государственной поддержки дополнительного образования детей в муниципальных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ обеспечивать организацию предоставления на конкурсной основе высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 9. Полномочия органов местного самоуправления муниципальных ਍䀀〄㤄㸄㴄㸄㈄ 㠀 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄䔄 㸀㨄䀄䌄㌄㸄㈄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᨀ 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䀀〄㤄㸄㴄㸄㈄ 㠀ഄഀ городских округов по решению вопросов местного значения в сфере образования ਍㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴഀഀ начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ⠀㜀〄ഄഀ исключением полномочий по финансовому обеспечению реализации основных ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ образовательными стандартами);</p> ਍ഀഀ <p>2) организация предоставления дополнительного образования детей в муниципальных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ⠀㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴഀഀ финансовое обеспечение которого осуществляется органами государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄〄 㠀 䌀䔄㸄㐄〄 㜀〄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄Ⰴഀഀ содержания детей в муниципальных образовательных организациях;</p> ਍ഀഀ <p>4) создание, реорганизация, ликвидация муниципальных образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ⠀㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ муниципальных районов муниципальных образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄Ⰰ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄 㠀 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных организаций;</p> ਍ഀഀ <p>5) обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀㄄䌄䄄䈄䀄㸄㤄䄄䈄㈄㸄 㼀䀄㠄㬄㔄㌄〄丄䤄㠄䔄 㨀 㴀㠄㰄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 䌀䜄㔄䈄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䤄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄丄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, ਍㜀〄㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㠄㔄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㜀〄 㨀㸄㴄㨄䀄㔄䈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ территориями муниципального района, городского округа;</p> ਍ഀഀ <p>7) осуществление иных установленных настоящим Федеральным законом полномочий ਍㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄䔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⴀ ㌀㸄䀄㸄㐄〄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀㴄〄䜄㔄㴄㠄伄 ᰀ㸄䄄㨄㈄㔄 㠀ഄഀ Санкт-Петербурге полномочия органов местного самоуправления внутригородских ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㼀㸄 㜀〄㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㠄丄ഄഀ образовательных организаций субъектов Российской Федерации за конкретными ਍䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⴀ ㌀㸄䀄㸄㐄㸄㈄ഄഀ федерального значения Москвы и Санкт-Петербурга.</p> ਍ഀഀ <p>3. Органы местного самоуправления муниципальных районов имеют право на ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄ഄഀ высшего образования, находящихся в их ведении по состоянию на 31 декабря 2008 ਍㌀㸄㐄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄䔄 㸀㨄䀄䌄㌄㸄㈄ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄ഄഀ организацию предоставления на конкурсной основе высшего образования в ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 ㈀⸀ ℀㠄䄄䈄㔄㰄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ ⸀ ℀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄〄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ℀㠄䄄䈄㔄㰄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 㠀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ государственные требования, образовательные стандарты, образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄〄Ⰴ 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ работников, обучающихся и родителей (законных представителей) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные ਍㸀䀄㌄〄㴄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ оценку качества образования;</p> ਍ഀഀ <p>5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные ਍㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄〄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀ 䈀㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀䄄㔄㤄 㘀㠄㜄㴄㠄ഄഀ (непрерывное образование).</p> ਍ഀഀ <p>3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㔄 䌀䀄㸄㈄㴄㠄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования:</p> ਍ഀഀ <p>1) дошкольное образование;</p> ਍ഀഀ <p>2) начальное общее образование;</p> ਍ഀഀ <p>3) основное общее образование;</p> ਍ഀഀ <p>4) среднее общее образование.</p> ਍ഀഀ <p>5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄Ⰴ 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀䬄䄄䠄㔄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄 䈀〄㨄㠄㔄 㼀㸄㐄㈄㠄㐄䬄Ⰴ 㨀〄㨄ഄഀ дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ℀㠄䄄䈄㔄㰄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄 㴀㔄㼄䀄㔄䀄䬄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ посредством реализации основных образовательных программ и различных ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета ਍㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀㼄䬄䈄〄 㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀䀄㠄ഄഀ получении образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 11. Федеральные государственные образовательные стандарты и ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 㠀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ государственные требования обеспечивают:</p> ਍ഀഀ <p>1) единство образовательного пространства Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>2) преемственность основных образовательных программ;</p> ਍ഀഀ <p>3) вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄䔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄ഄഀ сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㠄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㔀㐄㠄㴄䄄䈄㈄〄ഄഀ обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ ਍㠀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㠀䔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄Ⰴ 㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄ഄഀ федерального государственного образовательного стандарта дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㸄㤄 㸀㄄䨄㔄㨄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄ഄഀ соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄ഄഀ уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 ㈀㨄㬄丄䜄〄丄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄ഄഀ требования к:</p> ਍ഀഀ <p>1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению ਍㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䜀〄䄄䈄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄㔄㰄㸄㤄ഄഀ участниками образовательных отношений) и их объему;</p> ਍ഀഀ <p>2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе ਍㨀〄㐄䀄㸄㈄䬄㰄Ⰴ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄䬄㰄Ⰴ 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㠀 㠀㴄䬄㰄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ сроки получения общего образования и профессионального образования с учетом ਍䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄䔄 䐀㸄䀄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄 㠀 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ категорий обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>5. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования ਍䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㼀㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные стандарты профессионального образования могут разрабатываться ਍䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㸄ഄഀ соответствующим уровням профессионального образования.</p> ਍ഀഀ <p>6. В целях обеспечения реализации права на образование обучающихся с ਍㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ государственные образовательные стандарты образования указанных лиц или ਍㈀㨄㬄丄䜄〄丄䈄䄄伄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ требования.</p> ਍ഀഀ <p>7. При формировании федеральных государственных образовательных стандартов ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄ഄഀ профессиональных стандартов.</p> ਍ഀഀ <p>8. Перечни профессий, специальностей и направлений подготовки с указанием ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀ഄഀ направлениям подготовки, порядок формирования этих перечней утверждаются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ἀ䀄㠄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 㴀㸄㈄䬄䔄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄㔄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ направлений подготовки федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования, может устанавливаться ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䴀䈄㠄䔄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄䔄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ направлений подготовки профессиям, специальностям и направлениям подготовки, ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄䬄㐄䌄䤄㠄䔄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄ഄഀ подготовки.</p> ਍ഀഀ <p>9. Порядок разработки, утверждения федеральных государственных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄ 㠀 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㴀㠄䔄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>10. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова, ਍℀〄㴄㨄䈄ⴄἀ㔄䈄㔄䀄㄄䌄䀄㌄䄄㨄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ высшего образования, в отношении которых установлена категория ਍☀焀甀漀琀㬀䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 㠀㬄㠄 ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㤄ഄഀ университет", а также федеральные государственные образовательные ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 䌀㨄〄㜄㸄㰄ഄഀ Президента Российской Федерации, вправе разрабатывать и утверждать ਍䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄 㼀㸄 ㈀䄄㔄㰄 䌀䀄㸄㈄㴄伄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ഀഀ Требования к условиям реализации и результатам освоения образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄㔄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䈀〄㨄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ могут быть ниже соответствующих требований федеральных государственных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀㈀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ℀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄ഄഀ образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, ਍㴀〄䀄㸄㐄〄㰄㠄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄 㸀䈄 䀀〄䄄㸄㈄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䴀䈄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㠀ഄഀ социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, ਍䄀㼄㸄䄄㸄㄄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㴀〄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄䬄㤄 ㈀䬄㄄㸄䀄 㰀㴄㔄㴄㠄㤄 㠀ഄഀ убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 㔀㌄㸄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄㰄㠄 ㈀ 䄀㔄㰄䰄㔄 㠀 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄ഄഀ духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержание ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄ഄഀ получение квалификации.</p> ਍ഀഀ <p>2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, ਍㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄丄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴഀഀ по дополнительному образованию - дополнительные образовательные программы.</p> ਍ഀഀ <p>3. К основным образовательным программам относятся:</p> ਍ഀഀ <p>1) основные общеобразовательные программы - образовательные программы ਍㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования, образовательные программы основного общего образования, ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀 ⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀഀഀ программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㜀㈄㔄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄Ⰴഀഀ программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки ਍㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄Ⰰ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴഀഀ программы ассистентуры-стажировки;</p> ਍ഀഀ <p>3) основные программы профессионального обучения - программы ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄Ⰴഀഀ программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации ਍䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᨀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ⴀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;</p> ਍ഀഀ <p>2) дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㔄䀄㔄㼄㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㠀㴄㸄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㠀ഄഀ утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㰄ഄഀ дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄ഄഀ государственную аккредитацию образовательным программам (за исключением ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄ഄഀ образовательных стандартов, утвержденных образовательными организациями высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄⤄Ⰰ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ഄഀ соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с ਍䌀䜄㔄䈄㸄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ настоящим Федеральным законом право самостоятельно разрабатывать и утверждать ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄䬄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы высшего образования на основе таких образовательных стандартов.</p> ਍ഀഀ <p>9. Примерные основные образовательные программы разрабатываются с учетом их ਍䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ стандартов, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>10. Примерные основные образовательные программы включаются по результатам ਍䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 ㈀ 䀀㔄㔄䄄䈄䀄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㤄䄄伄ഄഀ государственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестре ਍㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㠄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴഀഀ проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 㠀 ㈀㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䈀〄㨄㸄㤄ഄഀ реестр примерных основных профессиональных образовательных программ, содержащих ਍䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䈀〄㤄㴄䌄Ⰴ 㠀 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄ഄഀ профессиональных образовательных программ в области информационной ਍㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄㸄 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ реестра примерных основных образовательных программ, устанавливаются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ᨀ 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄㔄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㠀䔄ഄഀ уровня и направленности (в части учета региональных, национальных и ਍䴀䈄㴄㸄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄⤄ 㼀䀄㠄㈄㬄㔄㨄〄丄䈄䄄伄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ власти субъектов Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>13. Разработку примерных программ подготовки научно-педагогических кадров в ਍ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄ഄഀ законодательством Российской Федерации предусмотрены военная или иная ਍㼀䀄㠄䀄〄㈄㴄㔄㴄㴄〄伄 㨀 㴀㔄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄〄Ⰴ 䄀㬄䌄㘄㄄〄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ 䄀㬄䌄㘄㄄〄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 㼀㸄ഄഀ контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, примерных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 ⴀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющий функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ ординатуры - федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по ਍㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ здравоохранения.</p> ਍ഀഀ <p>14. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄ഄഀ примерные дополнительные профессиональные программы или типовые дополнительные ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴഀഀ осуществляющими образовательную деятельность, разрабатываются соответствующие ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⸀ ⌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴഀഀ установленных настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами, ਍䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ или типовые программы профессионального обучения, в соответствии с которыми ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ соответствующие программы профессионального обучения.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㨀〄㨄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄Ⰴ 䈀〄㨄 㠀 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 䄀㔄䈄㔄㈄䬄䔄ഄഀ форм их реализации.</p> ਍ഀഀ <p>2. При реализации образовательных программ используются различные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ технологии, электронное обучение.</p> ਍ഀഀ <p>3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㰀㸄㘄㔄䈄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄䈄䰄䄄伄 䐀㸄䀄㰄〄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления ਍䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀 㼀㸄䄄䈄䀄㸄㔄㴄㠄伄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀㬄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ соответствующих образовательных технологий.</p> ਍ഀഀ <p>4. Для определения структуры профессиональных образовательных программ и ਍䈀䀄䌄㐄㸄㔄㰄㨄㸄䄄䈄㠄 㠀䔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㘄㔄䈄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄䈄䰄䄄伄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄 㜀〄䜄㔄䈄㴄䬄䔄 㔀㐄㠄㴄㠄䘄⸄ ᜀ〄䜄㔄䈄㴄〄伄ഄഀ единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㴀〄㌄䀄䌄㜄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄丄䤄䌄丄 ㈀ 䄀㔄㄄伄 ㈀䄄㔄 ㈀㠄㐄䬄 㔀㌄㸄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и ਍䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 䀀〄㄄㸄䈄䌄⤄Ⰰ 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄䌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᨀ㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㜀〄䜄㔄䈄㴄䬄䔄 㔀㐄㠄㴄㠄䘄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программе по конкретным профессии, специальности или направлению подготовки ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ стандартом, образовательным стандартом. Количество зачетных единиц по ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>6. Основные профессиональные образовательные программы предусматривают ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программой, осуществляется организациями, осуществляющими образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㈄ 䄀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ по образовательной программе соответствующего профиля. Практика может быть ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄〄 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>8. Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㠀 㔀㔄 ㈀㠄㐄䬄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ᠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㰀㔄䈄㸄㐄㸄㈄ 㠀 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ഄഀ обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или ਍㼀䄄㠄䔄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄䌄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄丄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㜀〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ сфере образования, не вправе изменять учебный план и календарный учебный график ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄ഄഀ соответствующим образовательным программам различных уровня и (или) ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㰄䌄 ㈀㠄㐄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 14. Язык образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В Российской Федерации гарантируется получение образования на ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀䬄㄄㸄䀄 伀㜄䬄㨄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀ഄഀ воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. В образовательных организациях образовательная деятельность ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ статьей не установлено иное. Преподавание и изучение государственного языка ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄ഄഀ образовательных программ осуществляются в соответствии с федеральными ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴഀഀ расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводиться ਍㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и ਍㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄ഄഀ государственную аккредитацию образовательных программ осуществляются в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ стандартами. Преподавание и изучение государственных языков республик ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㴀㔄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄䄄伄 ㈀ 䌀䤄㔄䀄㄄ 㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㴄㠄丄 㠀 㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄丄ഄഀ государственного языка Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Граждане Российской Федерации имеют право на получение дошкольного, ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 䀀㸄㐄㴄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄ഄഀ языков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка из ਍䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄䔄ഄഀ системой образования, в порядке, установленном законодательством об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄  㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄㰄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㌄㸄ഄഀ числа соответствующих образовательных организаций, классов, групп, а также ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㠀䔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㸄㴄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ἀ䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀㸄㐄㴄㸄㌄㸄 伀㜄䬄㨄〄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄ഄഀ языков народов Российской Федерации в рамках имеющих государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㸄 㴀〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>6. Язык, языки образования определяются локальными нормативными актами ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㰄 㔀丄ഄഀ образовательным программам, в соответствии с законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀㔀⸀ ℀㔄䈄㔄㈄〄伄 䐀㸄䀄㰄〄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ℀㔄䈄㔄㈄〄伄 䐀㸄䀄㰄〄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 䄀㔄䈄㔄㈄〄伄 䐀㸄䀄㰄〄⤄ഀഀ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄㸄㈄ 㴀㔄䄄㨄㸄㬄䰄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄㸄㈄ 㠀㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄ ሀ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䈀〄㨄㘄㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 䌀䜄〄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 㴀〄䌄䜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀㄄㬄〄㐄〄丄䤄㠄㔄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄〄㰄㠄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㰄㠄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программой.</p> ਍ഀഀ <p>2. Использование сетевой формы реализации образовательных программ ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄 㰀㔄㘄㐄䌄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ഀഀ настоящей статьи. Для организации реализации образовательных программ с ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䄀㔄䈄㔄㈄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄䬄 㴀㔄䄄㨄㸄㬄䰄㨄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают и ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㔄 㸀 䄀㔄䈄㔄㈄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ указываются:</p> ਍ഀഀ <p>1) вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄Ⰴ ㈀㠄㐄〄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄⤄Ⰰഀഀ реализуемой с использованием сетевой формы;</p> ਍ഀഀ <p>2) статус обучающихся в организациях, указанных в части 1 настоящей статьи, ਍㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄㸄㤄 䄀ഄഀ использованием сетевой формы, порядок организации академической мобильности ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ⠀㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам), осваивающих образовательную программу, реализуемую с ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䄀㔄䈄㔄㈄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄ഄഀ образовательной программе, реализуемой посредством сетевой формы, в том числе ਍䀀〄䄄㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㰀㔄㘄㐄䌄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ статьи, порядок реализации образовательной программы, характер и объем ਍䀀㔄䄄䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㨀〄㘄㐄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы посредством сетевой формы;</p> ਍ഀഀ <p>4) выдаваемые документ или документы об образовании и (или) о квалификации, ਍㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄 㠀㬄㠄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄ഄഀ образовательную деятельность, которыми выдаются указанные документы;</p> ਍ഀഀ <p>5) срок действия договора, порядок его изменения и прекращения.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ㸄㐄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㔀㔄 㸀㄄䀄〄㄄㸄䈄㨄䌄ഄഀ информационных технологий, технических средств, а также ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㼀㔄䀄㔄㐄〄䜄䌄 㼀㸄 㬀㠄㴄㠄伄㰄ഄഀ связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄⸄ ἀ㸄㐄 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄伄㰄㠄 㼀㸄㴄㠄㰄〄丄䈄䄄伄ഄഀ образовательные технологии, реализуемые в основном с применением ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㔄䈄㔄㤄 㼀䀄㠄 㸀㼄㸄䄄䀄㔄㐄㸄㈄〄㴄㴄㸄㰄 ⠀㴀〄 䀀〄䄄䄄䈄㸄伄㴄㠄㠄⤄ഀഀ взаимодействии обучающихся и педагогических работников.</p> ਍ഀഀ <p>2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе ਍㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄䈄䰄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㠄 㼀䀄㠄ഄഀ реализации образовательных программ в порядке, установленном федеральным ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄ഄഀ электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄䬄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄ഄഀ функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в ਍䄀㔄㄄伄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㔄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄䬄Ⰴ 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄䬄Ⰴഀഀ совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㔄㤄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄ഄഀ образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴഀഀ реализация образовательных программ по которым не допускается с применением ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. При реализации образовательных программ с применением электронного ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄 㰀㔄䄄䈄㸄㰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ образовательной деятельности является место нахождения организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀㬄㠄 㔀㔄 䐀㠄㬄㠄〄㬄〄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄 㸀䈄 㰀㔄䄄䈄〄ഄഀ нахождения обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>5. При реализации образовательных программ с применением электронного ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄ഄഀ образовательную деятельность, обеспечивает защиту сведений, составляющих ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀㬄㠄 㠀㴄䌄丄 㸀䔄䀄〄㴄伄㔄㰄䌄丄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 䈀〄㤄㴄䌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀㜀⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㸄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀㴄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ⠀㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄ഄഀ семейного образования и самообразования).</p> ਍ഀഀ <p>2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с ਍䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 ㈀ 㜀〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㸀䈄 㸀㄄䨄㔄㰄〄ഄഀ обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в ਍㸀䜄㴄㸄㤄Ⰴ 㸀䜄㴄㸄ⴄ㜀〄㸄䜄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㜀〄㸄䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㔄㰄㔄㤄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䄀〄㰄㸄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䄀ഄഀ правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄 㠀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ организациях, осуществляющих образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программе по каждому уровню образования, профессии, специальности и направлению ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ образовательными стандартами, образовательными стандартами, если иное не ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄ ␀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ образовательным программам и основным программам профессионального обучения ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀㠀⸀ ἀ㔄䜄〄䈄㴄䬄㔄 㠀 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄ഄഀ ресурсы</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в целях ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄丄䈄䄄伄 ㄀㠄㄄㬄㠄㸄䈄㔄㨄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄ഄഀ числе цифровые (электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㄀〄㜄〄㰄 㐀〄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 䄀㼄䀄〄㈄㸄䜄㴄䬄㰄 㠀 㼀㸄㠄䄄㨄㸄㈄䬄㰄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄㰄Ⰴഀഀ а также иным информационным ресурсам. Библиотечный фонд должен быть ਍䌀㨄㸄㰄㼄㬄㔄㨄䈄㸄㈄〄㴄 㼀㔄䜄〄䈄㴄䬄㰄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄㠄 㠀㜄㐄〄㴄㠄伄㰄㠄 ⠀㈀㨄㬄丄䜄〄伄ഄഀ учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем ਍㈀䔄㸄㐄伄䤄㠄㰄 ㈀ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄㰄Ⰴഀഀ курсам, дисциплинам (модулям).</p> ਍ഀഀ <p>2. Нормы обеспеченности образовательной деятельности учебными изданиями в ਍䀀〄䄄䜄㔄䈄㔄 㴀〄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄ഄഀ устанавливаются соответствующими федеральными государственными образовательными ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ⌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㠀㜄㐄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄䌄㔄㰄䬄㔄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ дошкольного образования, определяются организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных стандартов, а также примерных образовательных программ ਍㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴഀഀ основного общего, среднего общего образования, для использования при реализации ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀䬄㄄㠄䀄〄丄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㠄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 ㈀䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴഀഀ рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴഀഀ среднего общего образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄㤄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 㨀ഄഀ использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>5. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄㠄ഄഀ учебников, рекомендуемых к использованию при реализации обязательной части ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄㔄㰄㸄㤄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений, в том числе учебников, обеспечивающих учет ਍䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 䴀䈄㴄㸄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ реализацию прав граждан на получение образования на родном языке из числа ਍伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀㸄㐄㴄㸄㌄㸄 伀㜄䬄㨄〄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ഄഀ народов Российской Федерации и литературы народов России на родном языке.</p> ਍ഀഀ <p>6. Учебники включаются в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄ഄഀ образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄⸄ ሀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄ഄഀ учебников в целях обеспечения учета региональных и этнокультурных особенностей ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄ ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и ਍㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀㸄㐄㴄㸄㌄㸄 伀㜄䬄㨄〄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ литературы народов России на родном языке участвуют уполномоченные органы ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䀀㔄㨄㸄㰄㔄㴄㐄䌄㔄㰄䬄䔄 㨀ഄഀ использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ в том числе критерии и порядок проведения экспертизы, форма экспертного ਍㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀㜄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ федерального перечня утверждаются федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>8. Порядок отбора организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 㨀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄ഄഀ аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования. В отборе организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий по ਍䀀㸄㐄㴄㸄㰄䌄 伀㜄䬄㨄䌄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㬀㠄䈄㔄䀄〄䈄䌄䀄㔄 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄ഄഀ России на родном языке, участвуют уполномоченные органы государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ἀ䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄䌄丄䈄䄄伄ഄഀ учебные издания, в том числе электронные, определенные организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀㤀⸀ ᴀ〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㠀 䀀㔄䄄䌄䀄䄄㴄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄ഄഀ образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В системе образования в соответствии с законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㰀㸄㌄䌄䈄 䄀㸄㜄㐄〄㈄〄䈄䰄䄄伄 㠀 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательной деятельности научно-исследовательские организации и проектные ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄㴄䄄䈄䀄䌄㨄䈄㸄䀄䄄㨄㠄㔄 ㄀丄䀄㸄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㸀㼄䬄䈄㴄䬄㔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㼄䬄䈄㴄䬄㔄 䄀䈄〄㴄䘄㠄㠄Ⰴ  ഄഀ также организации, осуществляющие научно-методическое, методическое, ресурсное ਍㠀 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀ഄഀ управления системой образования, оценку качества образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. В целях участия педагогических, научных работников, представителей ਍䀀〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄 ㈀ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ стандартов, примерных образовательных программ, координации действий ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㠄ഄഀ качества и развития содержания образования в системе образования могут ਍䄀㸄㜄㐄〄㈄〄䈄䰄䄄伄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ⌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄ഄഀ федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ сфере образования, и осуществляют свою деятельность в соответствии с ਍㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䴀䈄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄⸄ ∀㠄㼄㸄㈄䬄㔄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 㸀㄄ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ объединениях в системе образования утверждаются федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. В состав учебно-методических объединений на добровольных началах входят ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄䬄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих образовательную деятельность, и иных организаций, действующих в ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀ ⸀ ⴀ㨄䄄㼄㔄䀄㠄㰄㔄㴄䈄〄㬄䰄㴄〄伄 㠀 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㐄㔄䀄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㠄㸄䀄㠄䈄㔄䈄㴄䬄䔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄ഄഀ Российской Федерации в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. Экспериментальная деятельность направлена на разработку, апробацию и ਍㈀㴄㔄㐄䀄㔄㴄㠄㔄 㴀㸄㈄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄㸄㈄ 㠀ഄഀ осуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведения которых ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀䀄㠄㔄㴄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄〄 㴀〄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, ਍䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄ⴄ䴀㨄㸄㴄㸄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄Ⰴ 㨀〄㐄䀄㸄㈄㸄㌄㸄Ⰴ 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов ਍㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄ഄഀ действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями. При ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄㔄㨄䈄〄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄䬄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄㔄ഄഀ прав и законных интересов участников образовательных отношений, предоставление ਍㠀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㠀 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 㴀㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㴀㠄㘄㔄ഄഀ требований, установленных федеральным государственным образовательным ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㰄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ стандартом.</p> ਍ഀഀ <p>4. В целях создания условий для реализации инновационных проектов и ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 䄀䌄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 㜀㴄〄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㬄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄ഄഀ образования, организации, указанные в части 3 настоящей статьи и реализующие ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㔄㨄䈄䬄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㼀䀄㠄㜄㴄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ региональными инновационными площадками и составляют инновационную ਍㠀㴄䐄䀄〄䄄䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䌄 ㈀ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㸄㴄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ инновационной инфраструктуры в системе образования (в том числе порядок ਍㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 㼀㬄㸄䤄〄㐄㨄㸄㤄⤄Ⰰ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄ഄഀ федеральных инновационных площадок устанавливаются федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Порядок ਍㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ инновационными площадками устанавливается органами государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 䄀㈄㸄㠄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ инновационных образовательных проектов, программ и внедрения их результатов в ਍㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄䌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 ㌀⸀ ᬀ㠄䘄〄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями и в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ предпринимателями.</p> ਍ഀഀ <p>2. На организации, осуществляющие обучение, и индивидуальных ਍㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㴀〄 㠀䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㴀〄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㜀〄㴄伄䈄䬄䔄 ㈀ഄഀ организациях, осуществляющих обучение, или у индивидуальных предпринимателей, ਍䀀〄䄄㼄䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄伄丄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㠄Ⰴ 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ образовательных организаций, обучающихся и педагогических работников таких ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀㈀⸀ ℀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄Ⰴ 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㠄㰄ഄഀ законодательством для некоммерческих организаций.</p> ਍ഀഀ <p>2. Духовные образовательные организации создаются в порядке, установленном ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㔄 䄀㸄㈄㔄䄄䈄㠄Ⰴ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㔄ഄഀ вероисповедания и о религиозных объединениях.</p> ਍ഀഀ <p>3. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䀀㔄㌄㠄䄄䈄䀄〄䘄㠄丄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установлены ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㌄㠄䄄䈄䀄〄䘄㠄㠄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀ഄഀ индивидуальных предпринимателей, уведомляет федеральный орган исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданные ਍㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ о государственной регистрации образовательной организации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Образовательная организация в зависимости от того, кем она создана, ਍伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄Ⰴ 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 䜀〄䄄䈄㴄㸄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄ഄഀ организация, созданная Российской Федерацией или субъектом Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᰀ䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄ഄഀ организация, созданная муниципальным образованием (муниципальным районом или ਍㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄㰄 㸀㨄䀄䌄㌄㸄㰄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ✀〄䄄䈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄ഄഀ организация, созданная в соответствии с законодательством Российской Федерации ਍䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㬀㠄䘄㸄㰄 㠀㬄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㬀㠄䘄〄㰄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㬀㠄䘄㸄㰄Ⰴ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄ഄഀ лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ высшего образования в области обороны и безопасности государства, обеспечения ਍㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 䄀㸄㜄㐄〄㈄〄䈄䰄䄄伄 䈀㸄㬄䰄㨄㸄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㐀㔄㈄㠄〄㴄䈄㴄䬄㰄 ⠀㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄ഄഀ опасным) поведением, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и ਍䈀䀄㔄㄄䌄丄䤄㠄䔄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㼀㸄㐄䔄㸄㐄〄 ⠀䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа) (далее - ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄⤄Ⰰ 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㔄㤄 㠀㬄㠄ഄഀ субъектом Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>10. Образовательная организация реорганизуется или ликвидируется в порядке, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㠄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄Ⰴ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴഀഀ предусмотренных законодательством об образовании.</p> ਍ഀഀ <p>11. Принятие федеральным органом исполнительной власти, органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления решения о реорганизации или ликвидации государственной и (или) ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ положительного заключения комиссии по оценке последствий такого решения.</p> ਍ഀഀ <p>12. Принятие решения о реорганизации или ликвидации муниципальной ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀ 䄀㔄㬄䰄䄄㨄㸄㰄 㼀㸄䄄㔄㬄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ допускается без учета мнения жителей данного сельского поселения.</p> ਍ഀഀ <p>13. Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации ਍㠀㬄㠄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄ഄഀ критерии этой оценки (по типам федеральных государственных образовательных организаций), ਍㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㼀㸄 㸀䘄㔄㴄㨄㔄 㼀㸄䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㤄 䈀〄㨄㸄㌄㸄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㠀 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㔀丄ഄഀ заключений устанавливаются Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>14. Порядок проведения оценки последствий принятия решения о реорганизации ਍㠀㬄㠄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㔄㤄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄ഄഀ Российской Федерации, муниципальной образовательной организации, включая ਍㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 䴀䈄㸄㤄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄 ⠀㼀㸄 䈀㠄㼄〄㰄 㐀〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⤄Ⰰ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄ഄഀ создания комиссии по оценке последствий такого решения и подготовки ею ਍㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㤄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъекта Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>15. Создание, реорганизация и ликвидация международных (межгосударственных) ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄ഄഀ договорами Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 23. Типы образовательных организаций</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные организации подразделяются на типы в соответствии с ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄䰄丄 㠀䔄ഄഀ деятельности.</p> ਍ഀഀ <p>2. В Российской Федерации устанавливаются следующие типы образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 ⴀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴഀഀ осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄 㠀ഄഀ уход за детьми;</p> ਍ഀഀ <p>2) общеобразовательная организация - образовательная организация, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄㠄 㔀㔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего ਍㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 ⴀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄ഄഀ организация, осуществляющая в качестве основной цели ее деятельности ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования;</p> ਍ഀഀ <p>4) образовательная организация высшего образования - образовательная ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄㠄 㔀㔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования ਍㠀 㴀〄䌄䜄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㔄 䈀㠄㼄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, реализующих дополнительные образовательные программы:</p> ਍ഀഀ <p>1) организация дополнительного образования - образовательная организация, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄㠄 㔀㔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;</p> ਍ഀഀ <p>2) организация дополнительного профессионального образования - ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄㠄 㔀㔄ഄഀ деятельности образовательную деятельность по дополнительным профессиональным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄伄䔄 ㈀ 㠀 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴഀഀ вправе осуществлять образовательную деятельность по следующим образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㴀㔄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䘀㔄㬄䰄丄 㠀䔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ⴀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄䀄〄㜄㈄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄ഄഀ программы;</p> ਍ഀഀ <p>2) общеобразовательные организации - образовательные программы дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ профессионального обучения;</p> ਍ഀഀ <p>3) профессиональные образовательные организации - основные ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄ഄഀ общеобразовательные программы, образовательные программы среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ дополнительные общеобразовательные программы, дополнительные профессиональные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ дошкольного образования, программы профессионального обучения;</p> ਍ഀഀ <p>6) организации дополнительного профессионального образования - программы ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ общеобразовательные программы, программы профессионального обучения.</p> ਍ഀഀ <p>5. Наименование образовательной организации должно содержать указание на ее ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄䌄丄 䐀㸄䀄㰄䌄 㠀 䈀㠄㼄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㰀㸄㌄䌄䈄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄ഄഀ наименования, указывающие на особенности осуществляемой образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄㌄䀄〄䘄㠄伄ഄഀ различных видов образовательных программ, содержание образовательной программы, ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㠀䔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀䄄㸄㄄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ обучающихся), а также дополнительно осуществляемые функции, связанные с ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㬀㔄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 䀀㔄〄㄄㠄㬄㠄䈄〄䘄㠄伄Ⰴ 㨀㸄䀄䀄㔄㨄䘄㠄伄Ⰴഀഀ психолого-педагогическая поддержка, интернат, научно-исследовательская, ਍䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 㠀㴄䬄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀㐀⸀ ᰀ㸄䄄㨄㸄㈄䄄㨄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄 㠀㰄㔄㴄㠄 ᰀ⸄ሀ⸄ ᬀ㸄㰄㸄㴄㸄䄄㸄㈄〄Ⰴഀഀ Санкт-Петербургский государственный университет. Категории образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᰀ㸄䄄㨄㸄㈄䄄㨄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄 㠀㰄㔄㴄㠄 ᰀ⸄ሀ⸄ ᬀ㸄㰄㸄㴄㸄䄄㸄㈄〄Ⰴഀഀ Санкт-Петербургский государственный университет являются ведущими классическими ਍䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㌄㸄 䄀䈄〄䈄䌄䄄〄 ᰀ㸄䄄㨄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ государственного университета имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургского ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄〄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования Правительством Российской Федерации могут устанавливаться категории ਍☀焀甀漀琀㬀䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 㠀 ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㤄ഄഀ университет". При установлении образовательной организации высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 㠀㬄㠄 ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄ഄഀ исследовательский университет" в наименование такой организации включается ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 㴀〄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䌄丄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄丄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ 㐀㬄伄 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄㴄㸄㌄㸄ഄഀ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации Правительством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䈄 㠀㰄㔄㴄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄〄ഄഀ образовательная организация высшего образования в форме автономного учреждения, ਍㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄伄 ☀焀甀漀琀㬀䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀⸀ ἀ䀄㠄ഄഀ создании федерального университета Правительство Российской Федерации учитывает ਍㼀䀄㔄㐄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации, подготовленные на основании программ ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䴀㨄㸄㴄㸄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀  〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄㸄㈄ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴഀഀ разработанных федеральными университетами, утвержденных Правительством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄〄䈄䀄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄ഄഀ оценки эффективности образовательной деятельности, интеграцию образовательной и ਍㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㰀㸄㐄㔄䀄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㠀 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ материально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры, интеграцию ਍㈀ 㰀㠄䀄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄䄄䈄㈄㸄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᨀ〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄伄 ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ устанавливается образовательной организации высшего образования по результатам ਍㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄㴄㸄㌄㸄 㸀䈄㄄㸄䀄〄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования, направленных на кадровое обеспечение приоритетных направлений ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㴀〄䌄㨄㠄Ⰴ 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄Ⰴ 䈀㔄䔄㴄㠄㨄㠄Ⰴ 㸀䈄䀄〄䄄㬄㔄㤄 䴀㨄㸄㴄㸄㰄㠄㨄㠄Ⰴ 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀䐄㔄䀄䬄Ⰴ 㴀〄ഄഀ развитие и внедрение в производство высоких технологий. Порядок конкурсного ਍㸀䈄㄄㸄䀄〄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄ഄഀ числе условия их финансового обеспечения) устанавливается Правительством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㼀㸄㨄〄㜄〄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 㠀 㼀㔄䀄㠄㸄㐄㠄䜄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄 䴀䐄䐄㔄㨄䈄㠄㈄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ реализации программ развития национальных исследовательских университетов ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄ഄഀ эффективности реализации программ развития может быть лишена Правительством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㤄ഄഀ университет".</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 25. Устав образовательной организации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательная организация действует на основании устава, утвержденного ਍㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 䌀䄄䈄〄㈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄〄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䈄䰄䄄伄 㴀〄䀄伄㐄䌄 䄀ഄഀ информацией, предусмотренной законодательством Российской Федерации, следующая ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䈀㠄㼄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 㠀㬄㠄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㈀㠄㐄䬄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀 䌀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄㰄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ и (или) направленности;</p> ਍ഀഀ <p>4) структура и компетенция органов управления образовательной организации, ਍㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀䔄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䄀䀄㸄㨄㠄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄䬄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄ഄഀ ознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законных представителей) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㔀㔄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀㘀⸀ ⌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ⌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ законодательством Российской Федерации с учетом особенностей, установленных ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ⌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄ഄഀ сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.</p> ਍ഀഀ <p>3. Единоличным исполнительным органом образовательной организации является ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ⠀䀀㔄㨄䈄㸄䀄Ⰴ 㐀㠄䀄㔄㨄䈄㸄䀄Ⰴ 㜀〄㈄㔄㐄䌄丄䤄㠄㤄Ⰴഀഀ начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководство ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ሀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄丄䈄䄄伄 㨀㸄㬄㬄㔄㌄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄ഄഀ управления, к которым относятся общее собрание (конференция) работников ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ⠀㈀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ образовательной организации высшего образования - общее собрание (конференция) ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⤄Ⰰ 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㤄 䄀㸄㈄㔄䈄 ⠀㈀ഄഀ образовательной организации высшего образования - ученый совет), а также могут ਍䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 㼀㸄㼄㔄䜄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㤄 䄀㸄㈄㔄䈄Ⰴ 䌀㼄䀄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䄀㸄㈄㔄䈄Ⰴ 㴀〄㄄㬄丄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄 䄀㸄㈄㔄䈄 㠀ഄഀ другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ℀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄〄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䀄㸄㨄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㠀 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ഄഀ управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и ਍㈀䬄䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䈄 㠀㰄㔄㴄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄ഄഀ образовательной организации в соответствии с законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 䌀䜄㔄䈄〄 㰀㴄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников по вопросам ਍䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㠀 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные ਍㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄䬄Ⰴ 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 䄀㸄㈄㔄䈄䬄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ⠀㈀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации и образовательной организации высшего образования - студенческие ਍䄀㸄㈄㔄䈄䬄⤄Ⰰ 䄀㸄㈄㔄䈄䬄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄ഄഀ обучающихся или иные органы (далее - советы обучающихся, советы родителей);</p> ਍ഀഀ <p>2) действуют профессиональные союзы обучающихся и (или) работников ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴഀഀ представительные органы работников).</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 27. Структура образовательной организации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные организации самостоятельны в формировании своей ਍䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㰀㸄㘄㔄䈄 㠀㰄㔄䈄䰄 ㈀ 䄀㈄㸄㔄㤄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄㔄ഄഀ структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 䌀䀄㸄㈄㴄伄Ⰴ ㈀㠄㐄〄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ, формы обучения и режима пребывания обучающихся (филиалы, ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀䈄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䐀〄㨄䌄㬄䰄䈄㔄䈄䬄Ⰴ 㠀㴄䄄䈄㠄䈄䌄䈄䬄Ⰴ 䘀㔄㴄䈄䀄䬄Ⰴ 㨀〄䐄㔄㐄䀄䬄Ⰴഀഀ подготовительные отделения и курсы, научно-исследовательские, методические и ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㬀〄㄄㸄䀄〄䈄㸄䀄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄㴄䄄䈄䀄䌄㨄䈄㸄䀄䄄㨄㠄㔄 ㄀丄䀄㸄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㠀ഄഀ учебно-производственные мастерские, клиники, учебно-опытные хозяйства, учебные ਍㼀㸄㬄㠄㌄㸄㴄䬄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 ㄀〄㜄䬄 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㐀㔄㰄㸄㴄䄄䈄䀄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䘀㔄㴄䈄䀄䬄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄ഄഀ театры, выставочные залы, учебные цирковые манежи, учебные танцевальные и ਍㸀㼄㔄䀄㴄䬄㔄 䄀䈄䌄㐄㠄㠄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㨀㸄㴄䘄㔄䀄䈄㴄䬄㔄 㜀〄㬄䬄Ⰴ 䔀䌄㐄㸄㘄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄ⴄ䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㰀〄䄄䈄㔄䀄䄄㨄㠄㔄Ⰴഀഀ библиотеки, музеи, спортивные клубы, студенческие спортивные клубы, школьные ਍䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㨀㬄䌄㄄䬄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄䬄Ⰴ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㠀ഄഀ социально-педагогические службы, обеспечивающие социальную адаптацию и реабилитацию ਍㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㴀㔄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㠀 㠀㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ актами образовательной организации структурные подразделения).</p> ਍ഀഀ <p>3. Профессиональными образовательными организациями и образовательными ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㰀㸄㌄䌄䈄 䄀㸄㜄㐄〄㈄〄䈄䰄䄄伄 㨀〄䐄㔄㐄䀄䬄 㠀 㠀㴄䬄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄㔄ഄഀ подразделения, обеспечивающие практическую подготовку обучающихся, на базе иных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄丄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательной программы, в порядке, установленном федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Структурные подразделения образовательной организации, в том числе ਍䐀㠄㬄㠄〄㬄䬄 㠀 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㴀㔄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㬀㠄䘄〄㰄㠄 㠀 㐀㔄㤄䄄䈄㈄䌄丄䈄 㴀〄ഄഀ основании устава образовательной организации и положения о соответствующем ਍䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄㸄㰄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄ഄഀ образовательной организации. Осуществление образовательной деятельности в ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㜀〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ␀㠄㬄㠄〄㬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 㠀 㬀㠄㨄㈄㠄㐄㠄䀄䌄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном гражданским законодательством, с учетом особенностей, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ䀄㠄㴄伄䈄㠄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти субъекта Российской Федерации или органом местного ਍䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㸀 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 䐀㠄㬄㠄〄㬄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ муниципальной дошкольной образовательной организации либо общеобразовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䜀〄䄄䈄伄㰄㠄 ㄀㄀ 㠀 ㄀㈀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㈀㈀ഀഀ настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>7. Филиалы федеральных государственных образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 㠀 㬀㠄㨄㈄㠄㐄㠄䀄䌄丄䈄䄄伄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㰄 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>8. Создание филиалов государственных образовательных организаций, находящихся ਍㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций на территории другого субъекта Российской Федерации или территории ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀ഄഀ органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, по месту ਍㴀〄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㜄㐄〄㈄〄㔄㰄㸄㌄㸄 䐀㠄㬄㠄〄㬄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ἀ䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䈄㨄䀄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 㠀 㜀〄㨄䀄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ образовательной организацией.</p> ਍ഀഀ <p>10. Создание или ликвидация филиала либо представительства образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ соответствии с законодательством иностранного государства по месту нахождения ਍䐀㠄㬄㠄〄㬄〄 㠀㬄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄ഄഀ договорами Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>11. Финансово-хозяйственная деятельность образовательной организации по ਍㰀㔄䄄䈄䌄 㴀〄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㔀㔄 䐀㠄㬄㠄〄㬄〄 㠀㬄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄ഄഀ иностранного государства, осуществляется в соответствии с законодательством ਍䴀䈄㸄㌄㸄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ሀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄ഄഀ и деятельность политических партий, религиозных организаций (объединений) не ਍㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㈀㠀⸀ ᨀ㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄伄Ⰴ 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ образовательной организации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательная организация обладает автономией, под которой понимается ਍䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄Ⰴ  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄㸄㤄Ⰴഀഀ финансово-экономической деятельности, разработке и принятии локальных ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴ 㠀㴄䬄㰄㠄ഄഀ нормативными правовыми актами Российской Федерации и уставом образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄䬄 ㈀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㠄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄ഄഀ образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных ਍䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄㤄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㰄 㠀㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᨀ 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ деятельности относятся:</p> ਍ഀഀ <p>1) разработка и принятие правил внутреннего распорядка обучающихся, правил ਍㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㔄㌄㸄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ 㠀㴄䬄䔄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄丄 㠀 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㔀㘄㔄㌄㸄㐄㴄㸄㌄㸄 㸀䈄䜄㔄䈄〄 㸀ഄഀ поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄䔄 䄀〄㰄㸄㸄㄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䠀䈄〄䈄㴄㸄㌄㸄 䀀〄䄄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ правовыми актами Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>5) прием на работу работников, заключение с ними и расторжение трудовых ਍㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㈄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴഀഀ распределение должностных обязанностей, создание условий и организация ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄〄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации;</p> ਍ഀഀ <p>7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законом;</p> ਍ഀഀ <p>8) прием обучающихся в образовательную организацию;</p> ਍ഀഀ <p>9) определение списка учебников в соответствии с утвержденным федеральным ਍㼀㔄䀄㔄䜄㴄㔄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䀀㔄㨄㸄㰄㔄㴄㐄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 㨀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄ഄഀ государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ образовательную деятельность, а также учебных пособий, допущенных к ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䈀〄㨄㠄㰄㠄ഄഀ организациями;</p> ਍ഀഀ <p>10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀䔄 䐀㸄䀄㰄Ⰴ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㨄〄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀䜄㔄䈄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ, а также хранение в архивах информации об этих результатах на бумажных ਍㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄䬄䔄 㴀㸄䄄㠄䈄㔄㬄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⤀ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㰀㔄䈄㸄㐄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ образовательных технологий, электронного обучения;</p> ਍ഀഀ <p>13) проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㔄㤄 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄䔄ഄഀ условий содержания обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>15) создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㘀⤀ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㜀〄㴄伄䈄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㸄㤄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㸄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㜀⤀ 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 㠀㜄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㄀㬄〄㴄㨄㸄㈄ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ о квалификации;</p> ਍ഀഀ <p>18) установление требований к одежде обучающихся, если иное не установлено ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㠀㬄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>19) содействие деятельности общественных объединений обучающихся, родителей ਍⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄㸄㤄 ㈀ഄഀ образовательной организации и не запрещенной законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀ ⤀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄䬄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㠀ഄഀ проведение научных и методических конференций, семинаров;</p> ਍ഀഀ <p>21) обеспечение создания и ведения официального сайта образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㈀⤀ 㠀㴄䬄㔄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄䬄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 㴀〄䌄䜄㴄䌄丄 㠀ഄഀ (или) творческую деятельность, а также вправе вести подготовку научных кадров ਍⠀㈀ 㐀㸄㨄䈄㸄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄⤄⸀ ᠀㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 ㈀㔄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄ഄഀ с законодательством Российской Федерации научную и (или) творческую ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 䈀〄㨄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄〄 㠀䔄 䌀䄄䈄〄㈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 ㈀㔄䄄䈄㠄 㨀㸄㴄䄄䌄㬄䰄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄Ⰴഀഀ просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровья граждан и ਍㠀㴄䌄丄 㴀㔄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄䀄㔄䜄〄䤄䌄丄 䘀㔄㬄伄㰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ в том числе осуществлять организацию отдыха и оздоровления обучающихся в ਍㨀〄㴄㠄㨄䌄㬄伄䀄㴄㸄㔄 ㈀䀄㔄㰄伄 ⠀䄀 㨀䀄䌄㌄㬄㸄䄄䌄䈄㸄䜄㴄䬄㰄 㠀㬄㠄 㐀㴄㔄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄㔄㰄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄伄㜄〄㴄〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄 䄀㈄㸄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ഄഀ соответствии с законодательством об образовании, в том числе:</p> ਍ഀഀ <p>1) обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㔄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㔄ഄഀ применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, ਍㼀䄄㠄䔄㸄䐄㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 䄀㨄㬄㸄㴄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄㰄 㠀ഄഀ потребностям обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>2) создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотра ਍㠀 䌀䔄㸄㐄〄 㜀〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄Ⰴ 㠀䔄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄㰄㠄Ⰴഀഀ обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䄀㸄㄄㬄丄㐄〄䈄䰄 㼀䀄〄㈄〄 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄ഄഀ представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㴀㔄䄄㔄䈄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее ਍㈀䬄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䈄㴄㔄䄄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㔀㔄 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄Ⰴ 㜀〄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄丄 㴀㔄 ㈀ 㼀㸄㬄㴄㸄㰄ഄഀ объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㈄㸄㠄䔄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㜀〄 㘀㠄㜄㴄䰄 㠀 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ образовательной организации. За нарушение или незаконное ограничение права на ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄ഄഀ обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㨀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности образовательная организация и ее должностные лица несут ਍ 㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄䌄丄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 ᨀ㸄㐄㔄㨄䄄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ об административных правонарушениях.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 29. Информационная открытость образовательной организации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные организации формируют открытые и общедоступные ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄䬄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㔄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄丄 㸀㄄ 㠀䔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㠀ഄഀ обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных ਍䄀㔄䈄伄䔄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㴀〄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㰄 䄀〄㤄䈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㔄䈄㠄ഄഀ "Интернет".</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:</p> ਍ഀഀ <p>1) информации:</p> ਍ഀഀ <p>а) о дате создания образовательной организации, об учредителе, учредителях ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀 㰀㔄䄄䈄㔄 㴀〄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ ее филиалов (при наличии), режиме, графике работы, контактных телефонах и об ਍ 㐄䀄㔄䄄〄䔄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄䜄䈄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤄ 㸀 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 㠀 㸀㄄ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤄ 㸀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄䔄 䄀 䌀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤄ 㸀 䜀㠄䄄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㜀〄ഄഀ счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 㠀 㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ഄഀ физических и (или) юридических лиц;</p> ਍ഀഀ <p>д) о языках образования;</p> ਍ഀഀ <p>е) о федеральных государственных образовательных стандартах, об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄䔄 ⠀㼀䀄㠄 㠀䔄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤄ 㸀 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀㌄㸄 㜀〄㰄㔄䄄䈄㠄䈄㔄㬄伄䔄Ⰴഀഀ руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии);</p> ਍ഀഀ <p>з) о персональном составе педагогических работников с указанием уровня ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀㼄䬄䈄〄 䀀〄㄄㸄䈄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤄ 㸀 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄ഄഀ числе о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения ਍㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㜀〄㴄伄䈄㠄㤄Ⰴ ㄀㠄㄄㬄㠄㸄䈄㔄㨄Ⰴ 㸀㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀ഄഀ воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄㰄 㠀 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 䄀㔄䈄伄㰄Ⰴ 㸀㄄ഄഀ электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㨀⤄ 㸀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄䔄 㠀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄䔄 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄 ⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄⤄ഀഀ деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления (для ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ профессионального образования);</p> ਍ഀഀ <p>л) о результатах приема по каждой профессии, специальности среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㼀䀄㠄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄⤄Ⰰ 㨀〄㘄㐄㸄㰄䌄ഄഀ направлению подготовки или специальности высшего образования с различными ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ⠀㴀〄 㰀㔄䄄䈄〄Ⰴ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄ഄഀ федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ юридических лиц) с указанием средней суммы набранных баллов по всем ਍㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄䔄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄〄Ⰴ ㈀㸄䄄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀ഄഀ отчисления;</p> ਍ഀഀ <p>м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄Ⰴ 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄 㸀㄄ഄഀ образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц);</p> ਍ഀഀ <p>н) о наличии и об условиях предоставления обучающимся стипендий, мер ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㸀⤄ 㸀 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄Ⰴ 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㘀㠄㬄䬄䔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄㠄Ⰴഀഀ интернате для иногородних обучающихся, формировании платы за проживание в ਍㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㼀⤄ 㸀㄄ 㸀㄄䨄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄ഄഀ осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ за счет средств физических и (или) юридических лиц;</p> ਍ഀഀ <p>р) о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по ਍㠀䈄㸄㌄〄㰄 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㌄㸄 ㌀㸄㐄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀䄀⤄ 㸀 䈀䀄䌄㐄㸄䌄䄄䈄䀄㸄㤄䄄䈄㈄㔄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㨀㸄㼄㠄㤄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀 ⤄ 䌀䄄䈄〄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤄ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀䄀 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄㰄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤄ 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 ⠀䄀 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄㰄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤄ 㼀㬄〄㴄〄 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄ⴄ䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, ਍㠀㬄㠄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄㸄㤄 䄀㰄㔄䈄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤄ 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㌀ ഀഀ настоящего Федерального закона, правил внутреннего распорядка обучающихся, ਍㼀䀄〄㈄㠄㬄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㔄㌄㸄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ 㨀㸄㬄㬄㔄㨄䈄㠄㈄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䈄䜄㔄䈄〄 㸀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄䔄 䄀〄㰄㸄㸄㄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ἀ㸄㨄〄㜄〄䈄㔄㬄㠄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ образовательной организации, подлежащей самообследованию, и порядок его ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄 㸀 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄伄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄ഄഀ образца договора об оказании платных образовательных услуг, документа об ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㨀〄㘄㐄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄⤄ ㈀ഄഀ сфере образования, отчетов об исполнении таких предписаний;</p> ਍ഀഀ <p>6) иной информации, которая размещается, опубликовывается по решению ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㸀㼄䌄㄄㬄㠄㨄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ обязательным в соответствии с законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Информация и документы, указанные в части 2 настоящей статьи, если они в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㴀㔄 㸀䈄㴄㔄䄄㔄㴄䬄 㨀 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄㰄Ⰴഀഀ составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежат ਍䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄丄 㴀〄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㰄 䄀〄㤄䈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㔄䈄㠄ഄഀ "Интернет" и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их ਍䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㴀㠄䔄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄ഄഀ на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и ਍㸀㄄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㔀㔄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄ഄഀ и форма ее предоставления, устанавливается Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 30. Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄䈄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄Ⰴഀഀ содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄⤄Ⰰ ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䄀㈄㸄㔄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ законодательством Российской Федерации в порядке, установленном ее уставом.</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀ഄഀ том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄䬄Ⰴ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄㠄䜄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䈀㔄㨄䌄䤄㔄㌄㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄 䌀䄄㼄㔄㈄〄㔄㰄㸄䄄䈄㠄 㠀ഄഀ промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления ਍㠀 ㈀㸄䄄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㴄㠄㨄㴄㸄㈄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄㠄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄Ⰴ 㜀〄䈄䀄〄㌄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㼀䀄〄㈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄ഄഀ и работников образовательной организации, учитывается мнение советов ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䄀㸄㈄㔄䈄㸄㈄ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ഄഀ порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ ⠀㼀䀄㠄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 䈀〄㨄㠄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ органов).</p> ਍ഀഀ <p>4. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䄀䀄〄㈄㴄㔄㴄㠄丄 䄀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄ഄഀ законодательством об образовании, трудовым законодательством положением либо ਍㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄㔄 䄀 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄㰄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄丄䈄䄄伄 㠀 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䈄 㸀䈄㰄㔄㴄㔄ഄഀ образовательной организацией.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 31. Организации, осуществляющие обучение</b></p> ਍ഀഀ <p>1. К организациям, осуществляющим обучение, относятся осуществляющие ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㴀〄䌄䜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ䄀㠄䀄㸄䈄 㠀ഄഀ детей, оставшихся без попечения родителей, организации, осуществляющие лечение, ਍㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀䈄㐄䬄䔄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ обслуживание, и иные юридические лица.</p> ਍ഀഀ <p>2. Научные организации вправе осуществлять образовательную деятельность по ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄Ⰴഀഀ программам ординатуры, программам профессионального обучения и дополнительным ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㬀㔄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀䈄㐄䬄䔄Ⰴഀഀ организации, осуществляющие социальное обслуживание, вправе осуществлять ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам, основным программам профессионального обучения.</p> ਍ഀഀ <p>4. Дипломатические представительства и консульские учреждения Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㠄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄ഄഀ (межгосударственных, межправительственных) организациях (далее - загранучреждения ਍ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⤄ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄ഄഀ образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 㠀㠀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>5. Иные юридические лица вправе осуществлять образовательную деятельность по ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и дополнительным образовательным программам.</p> ਍ഀഀ <p>6. Для осуществления образовательной деятельности организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ ㈀ 㔀㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㔄ഄഀ структурное образовательное подразделение. Деятельность такого подразделения ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄䌄㔄䈄䄄伄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄㰄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄㔄㰄䬄㰄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄㰄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴഀഀ осуществляющей обучение.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 32. Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄䰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ непосредственно или с привлечением педагогических работников.</p> ਍ഀഀ <p>2. Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䀀㔄㌄㠄䄄䈄䀄〄䘄㠄丄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установлены ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㌄㠄䄄䈄䀄〄䘄㠄㠄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпринимателей, уведомляет орган исполнительной власти субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄 㔀㰄䌄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ сфере образования, о государственной регистрации индивидуального ਍㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄伄Ⰴ ㈀㠄㐄㸄㰄 䴀㨄㸄㴄㸄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ образовательная деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>3. Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность ਍㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ профессионального обучения. Физические лица, которые в соответствии с трудовым ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 㨀 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀㔄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ осуществлять образовательную деятельность в качестве индивидуальных ਍㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄䰄 㐀㸄 㴀〄䜄〄㬄〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄伄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ услуг предоставляет обучающемуся, родителям (законным представителям) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄丄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㌄㠄䄄䈄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ качестве индивидуального предпринимателя, об уровне своего профессионального ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄㰄 䄀䈄〄㘄㔄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄䬄 㠀 㸀 䄀䈄〄㘄㔄 㜀〄㴄伄䈄㠄伄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ педагогической деятельностью и в случае привлечения им для осуществления ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄丄 㸀㄄ 㠀䔄 䌀䀄㸄㈄㴄㔄ഄഀ профессионального образования и общем стаже педагогической работы.</p> ਍ഀഀ <p>5. При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀㰄 䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 4. Обучающиеся и их родители (законные представители)</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 33. Обучающиеся</b></p> ਍ഀഀ <p>1. К обучающимся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䀀㔄㘄㠄㰄〄 㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ относятся:</p> ਍ഀഀ <p>1) воспитанники - лица, осваивающие образовательную программу дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䌄丄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䌄 䄀ഄഀ одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>2) учащиеся - лица, осваивающие образовательные программы начального общего, ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀㬄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ общеобразовательные программы;</p> ਍ഀഀ <p>3) студенты (курсанты) - лица, осваивающие образовательные программы ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ специалитета или программы магистратуры;</p> ਍ഀഀ <p>4) аспиранты - лица, обучающиеся в аспирантуре по программе подготовки научно-педагогических ਍㨀〄㐄䀄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀  㐄䨄丄㴄㨄䈄䬄 ⴀ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㼀䀄㸄䔄㸄㐄伄䤄㠄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 㠀㬄㠄 㠀㴄䌄丄 㼀䀄㠄䀄〄㈄㴄㔄㴄㴄䌄丄 㨀 㴀㔄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄Ⰴഀഀ службу в органах внутренних дел, службу в органах по контролю за оборотом ਍㴀〄䀄㨄㸄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㠀 㼀䄄㠄䔄㸄䈄䀄㸄㼄㴄䬄䔄 ㈀㔄䤄㔄䄄䈄㈄ ㈀  㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ научно-педагогических кадров;</p> ਍ഀഀ <p>6) ординаторы - лица, обучающиеся по программам ординатуры;</p> ਍ഀഀ <p>7) ассистенты-стажеры - лица, обучающиеся по программам ਍ 䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 䄀㬄䌄䠄〄䈄㔄㬄㠄 ⴀ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴഀഀ лица, осваивающие программы профессионального обучения, а также лица, ਍㜀〄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций высшего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 䴀㨄䄄䈄㔄䀄㴄䬄 ⴀ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㜀〄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄ഄഀ образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㐀㬄伄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄 㠀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ итоговой аттестации.</p> ਍ഀഀ <p>2. Специальные названия обучающихся, осваивающих дополнительные ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 䘀㔄㬄䰄丄ഄഀ подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной ਍䄀㬄䌄㘄㄄㔄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄〄䈄䀄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䌀䄄䈄〄㈄〄㰄㠄 䴀䈄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ℀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄 ⠀㨀䌄䀄䄄〄㴄䈄〄㰄⤄ ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㜀〄䜄㔄䈄㴄〄伄 㨀㴄㠄㘄㨄〄Ⰴ  ഄഀ студентам также студенческий билет. Образцы зачетной книжки и студенческого ਍㄀㠄㬄㔄䈄〄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᠀㴄䬄㰄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄伄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄Ⰴ 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䤄㠄㔄 㠀䔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдаются в случаях, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ нормативными актами.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и ਍䄀䈄㠄㰄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㴀〄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ㈀䬄㄄㸄䀄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄䬄ഄഀ получения образования и формы обучения после получения основного общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 㼀㸄䄄㬄㔄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄䄄㔄㰄㴄〄㐄䘄〄䈄㠄 㬀㔄䈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀䔄ഄഀ психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㠀 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄Ⰴ ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㤄ഄഀ психолого-медико-педагогической коррекции;</p> ਍ഀഀ <p>3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном локальными нормативными актами;</p> ਍ഀഀ <p>4) участие в формировании содержания своего профессионального образования ਍㼀䀄㠄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㠄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄ഄഀ среднего профессионального и высшего образования, образовательных стандартов в ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 ⠀䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㔄 㼀䀄〄㈄㸄 㰀㸄㘄㔄䈄ഄഀ быть ограничено условиями договора о целевом обучении);</p> ਍ഀഀ <p>5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⤄ 㠀 䴀㬄㔄㨄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 ⠀㠀㜄㄄㠄䀄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀ഄഀ обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из ਍㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㬄〄㌄〄㔄㰄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность (после получения основного общего образования);</p> ਍ഀഀ <p>6) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) ਍㼀㸄 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 㬀丄㄄䬄䔄 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㔀丄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄ഄഀ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных ਍㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰ 㸀㐄㴄㸄㈄䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㴀㔄䄄㨄㸄㬄䰄㨄㠄䔄ഄഀ основных профессиональных образовательных программ;</p> ਍ഀഀ <p>7) зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㔀丄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ ਍㈀ 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㸀䈄䄄䀄㸄䜄㨄䌄 㸀䈄 㼀䀄㠄㜄䬄㈄〄 㴀〄 ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䌄丄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ Федеральным законом от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанности ਍㠀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄☄焀甀漀琀㬀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 䌀㈄〄㘄㔄㴄㠄㔄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㐀㸄䄄䈄㸄㠄㴄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㜀〄䤄㠄䈄䌄 㸀䈄 ㈀䄄㔄䔄 䐀㸄䀄㰄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㠀ഄഀ психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;</p> ਍ഀഀ <p>10) свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и ਍䌀㄄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 㨀〄㴄㠄㨄䌄㬄䬄 ⴀ 㼀㬄〄㴄㸄㈄䬄㔄 㼀㔄䀄㔄䀄䬄㈄䬄 㼀䀄㠄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㬄伄 㸀䈄㐄䬄䔄〄 㠀 㠀㴄䬄䔄ഄഀ социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и ਍㨀〄㬄㔄㴄㐄〄䀄㴄䬄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄 ㌀䀄〄䐄㠄㨄㸄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⤀  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㤄 㸀䈄㼄䌄䄄㨄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㠀 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ਍䀀㔄㄄㔄㴄㨄㸄㰄 㐀㸄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄伄 㠀㰄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 䈀䀄㔄䔄 㬀㔄䈄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ федеральными законами;</p> ਍ഀഀ <p>13) перевод для получения образования по другой профессии, специальности и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀㸄 㐀䀄䌄㌄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ законодательством об образовании;</p> ਍ഀഀ <p>14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄䬄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⤀ 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄 ㈀ 㐀䀄䌄㌄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄䌄丄ഄഀ образовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренном ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㘀⤀ ㈀㸄䄄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ реализующей основные профессиональные образовательные программы, в порядке, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㜀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном ее уставом;</p> ਍ഀഀ <p>18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, ਍䄀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㔄㤄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䄀㸄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀ഄഀ государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, ਍䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄㠄䀄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ഄഀ образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>19) обжалование актов образовательной организации в установленном ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀ ⤀ ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㔄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㄀㠄㄄㬄㠄㸄䈄㔄䜄㴄㸄ⴄ㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 䀀㔄䄄䌄䀄䄄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄Ⰴഀഀ производственной, научной базой образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>21) пользование в порядке, установленном локальными нормативными актами, ਍㬀㔄䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㴄䐄䀄〄䄄䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㸄㤄Ⰴ 㸀㄄䨄㔄㨄䈄〄㰄㠄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 㸀㄄䨄㔄㨄䈄〄㰄㠄 䄀㼄㸄䀄䈄〄ഄഀ образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в ਍㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄〄䔄Ⰴ 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄〄䔄Ⰴ ㈀䬄䄄䈄〄㈄㨄〄䔄Ⰴ 䄀㰄㸄䈄䀄〄䔄Ⰴ 䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄伄䔄Ⰴഀഀ спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и ਍㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㰀〄䄄䄄㸄㈄䬄䔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㌀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ научно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной и инновационной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㼀㸄㐄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ научно-педагогических работников образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㐀⤀ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㼀㸄 㠀㜄㄄䀄〄㴄㴄䬄㰄ഄഀ темам, прохождения стажировок, в том числе в рамках академического обмена, в ਍㐀䀄䌄㌄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄ഄഀ образовательные организации высшего образования и научные организации ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㔀⤀ 㸀㼄䌄㄄㬄㠄㨄㸄㈄〄㴄㠄㔄 䄀㈄㸄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄 ㈀ 㠀㜄㐄〄㴄㠄伄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀〄ഄഀ бесплатной основе;</p> ਍ഀഀ <p>26) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, ਍㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 䴀㨄䄄㼄㔄䀄㠄㰄㔄㴄䈄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>27) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ ㈀䬄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄 㼀㬄〄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㠀⤀ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㸀䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ занятости населения Российской Федерации по осваиваемым ими профессиям, ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㤀⤀ 㠀㴄䬄㔄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴഀഀ иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, локальными ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㔄 㰀㔄䀄䬄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 㠀ഄഀ стимулирования:</p> ਍ഀഀ <p>1) полное государственное обеспечение, в том числе обеспечение одеждой, ਍㸀㄄䌄㈄䰄丄Ⰴ 㘀㔄䄄䈄㨄㠄㰄 㠀 㰀伄㌄㨄㠄㰄 㠀㴄㈄㔄㴄䈄〄䀄㔄㰄Ⰴ ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄 㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄ഄഀ федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>2) обеспечение питанием в случаях и в порядке, которые установлены федеральными ਍㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㰀㔄䄄䈄〄㰄㠄 ㈀ 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄䔄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ настоящим Федеральным законом и жилищным законодательством жилых помещений в ਍㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄㴄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀㸄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 㐀  㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона;</p> ਍ഀഀ <p>5) получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄ഄഀ и законодательством Российской Федерации порядке образовательного кредита;</p> ਍ഀഀ <p>7) иные меры социальной поддержки, предусмотренные нормативными правовыми ਍ 㨄䈄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления, ਍㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᬀ㠄䘄〄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䌄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄ഄഀ самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㸄㤄䈄㠄 䴀㨄䄄䈄㔄䀄㴄㸄㰄ഄഀ промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㠀㰄㔄丄䤄㔄㤄ഄഀ государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не ਍㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀㬄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㸄㤄䈄㠄ഄഀ экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㠀㰄㔄丄䤄㔄㤄ഄഀ государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. ਍ἀ䀄㠄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㠄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 䴀㨄䄄䈄㔄䀄㴄䬄 㼀㸄㬄䰄㜄䌄丄䈄䄄伄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㼀䀄〄㈄〄㰄㠄ഄഀ обучающихся по соответствующей образовательной программе.</p> ਍ഀഀ <p>4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄⸄ ἀ䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㄀㔄㜄 㠀䔄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 㠀ഄഀ несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) ਍㨀 䈀䀄䌄㐄䌄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄㸄㰄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄Ⰴ 㜀〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄ഄഀ числе в профессиональных союзах, созданных в соответствии с законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㴀〄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄ഄഀ в установленном федеральным законом порядке.</p> ਍ഀഀ <p>6. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные ਍㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 㼀㸄㬄㠄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㼀〄䀄䈄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㠄㴄䌄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ привлечение их к деятельности этих объединений и участию в агитационных ਍㨀〄㰄㼄〄㴄㠄伄䔄 㠀 㼀㸄㬄㠄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄  㨄䘄㠄伄䔄 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ общего, среднего профессионального и высшего образования, имеют право создавать ਍䄀䈄䌄㐄㔄㴄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㸀䈄䀄伄㐄䬄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䄀㸄㄄㸄㤄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴഀഀ целью деятельности которых является организация временной занятости таких ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㠀㜄䨄伄㈄㠄㈄䠄㠄䔄 㘀㔄㬄〄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄㸄㔄 㸀䈄 䌀䜄㔄㄄䬄 ㈀䀄㔄㰄伄 䀀〄㄄㸄䈄〄䈄䰄 ㈀ 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄䔄ഄഀ отраслях экономики.</p> ਍ഀഀ <p>8. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, финансовое ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и (или) местных бюджетов, в ਍㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䄀㈄㸄㔄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄 㠀 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации обеспечивают обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ стипендиями, жилыми помещениями в общежитиях, интернатах, а также осуществляют ਍㐀䀄䌄㌄㠄㔄 㰀㔄䀄䬄 㠀䔄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>9. В случае прекращения деятельности организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ  㴄㴄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄Ⰴ 㬀㠄䠄㔄㴄㠄伄ഄഀ ее государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе ਍㠀㬄㠄 㠀䄄䈄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䄀䀄㸄㨄〄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательной программе учредитель и (или) уполномоченный им орган управления ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㠀䔄ഄഀ согласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законных ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ ㈀ 㐀䀄䌄㌄㠄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄ഄഀ по образовательным программам соответствующих уровня и направленности. В случае ਍㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования, ਍䌀㨄䀄䌄㼄㴄㔄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄䌄㼄㼄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄ഄഀ и (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечивают ਍㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄 㼀㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄丄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄ഄഀ обучающихся по заявлению их родителей (законных представителей) в другие ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄ഄഀ государственную аккредитацию основным образовательным программам ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䈀〄㨄㸄㌄㸄ഄഀ перевода устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄ഄഀ бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄〄㰄㠄 㠀 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄㠄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄伄㰄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄ഄഀ материалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄ഄഀ федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴഀഀ бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.</p> ਍ഀഀ <p>3. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися, осваивающими ਍䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄䬄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄䬄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㠄⤄ 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов и (или) ਍㼀㸄㬄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном организацией, осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 36. Стипендии и другие денежные выплаты</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Стипендией признается денежная выплата, назначаемая обучающимся в целях ਍䄀䈄㠄㰄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㠀㰄㠄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ.</p> ਍ഀഀ <p>2. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды стипендий:</p> ਍ഀഀ <p>1) государственная академическая стипендия студентам;</p> ਍ഀഀ <p>2) государственная социальная стипендия студентам;</p> ਍ഀഀ <p>3) государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам;</p> ਍ഀഀ <p>4) стипендии Президента Российской Федерации и стипендии Правительства ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㠀㰄㔄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄Ⰴ 㴀〄㜄㴄〄䜄〄㔄㰄䬄㔄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㬀㠄䘄〄㰄㠄 㠀㬄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄ഄഀ лицами, в том числе направившими их на обучение;</p> ਍ഀഀ <p>7) стипендии слушателям подготовительных отделений в случаях, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ℀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㼀㸄 㸀䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета, назначается государственная академическая ਍䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄〄伄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Государственная академическая стипендия назначается студентам, ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄〄伄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄伄 㴀〄㜄㴄〄䜄〄㔄䈄䄄伄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㰄䄄伄ഄഀ детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, лицами из числа ਍㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ䄀㠄䀄㸄䈄 㠀 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䈄〄㈄䠄㠄䔄䄄伄 ㄀㔄㜄 㼀㸄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㐀㔄䈄䰄㰄㠄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄〄㰄㠄Ⰴഀഀ инвалидами I и II групп, инвалидами с детства, студентам, подвергшимся ਍㈀㸄㜄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄丄 䀀〄㐄㠄〄䘄㠄㠄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 㨀〄䈄〄䄄䈄䀄㸄䐄䬄 㴀〄 ✀㔄䀄㴄㸄㄄䬄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 ကⴄ℄ 㠀 㠀㴄䬄䔄ഄഀ радиационных катастроф, вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском ਍㼀㸄㬄㠄㌄㸄㴄㔄Ⰴ 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㰄䄄伄 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄〄㰄㠄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䈀䀄〄㈄㰄䬄 㠀㬄㠄ഄഀ заболевания, полученных в период прохождения военной службы, и ветеранами ਍㄀㸄㔄㈄䬄䔄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㤄 㬀㠄㄄㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ помощи, а также студентам из числа граждан, проходивших в течение не менее трех ਍㬀㔄䈄 ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄〄㨄䈄䌄 ㈀ ሀ㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 ℀㠄㬄〄䔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀㸄ഄഀ внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации, в ਍㠀㴄㘄㔄㴄㔄䀄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄䀄㸄㘄㴄㸄ⴄ䄀䈄䀄㸄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㸄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄䔄 㼀䀄㠄ഄഀ федеральных органах исполнительной власти и в спасательных воинских ਍䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㴀〄ഄഀ решение задач в области гражданской обороны, Службе внешней разведки Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ охраны и федеральном органе обеспечения мобилизационной подготовки органов ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㴀〄 ㈀㸄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄䔄Ⰴ 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䤄㠄䔄ഄഀ замещению солдатами, матросами, сержантами, старшинами, и уволенных с военной ਍䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄 㼀㸄㐄㼄䌄㴄㨄䈄〄㰄㠄 ☀焀甀漀琀㬀㄀☄焀甀漀琀㬀 ⴀ ☀焀甀漀琀㬀㌀☄焀甀漀琀㬀ഀഀ пункта 1, подпунктом "а" пункта 2 и подпунктами "а" - ਍☀焀甀漀琀㬀㈀☄焀甀漀琀㬀 㼀䌄㴄㨄䈄〄 ㌀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㔀㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㠀 㰀〄䀄䈄〄 ㄀㤀㤀㠀 ㌀㸄㐄〄 一ഀഀ 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе".</p> ਍ഀഀ <p>6. Аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной форме ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции ਍㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ഄഀ сфере образования, назначаются государственные стипендии.</p> ਍ഀഀ <p>7. Порядок назначения государственной академической стипендии студентам, ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄ഄഀ аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной форме ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ и местных бюджетов, устанавливается соответственно органами государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄伄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄ഄഀ социальная стипендия студентам, государственные стипендии аспирантам, ਍㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄㸄䀄〄㰄Ⰴ  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄〄㰄ⴄ䄀䈄〄㘄㔄䀄〄㰄 ㈀䬄㼄㬄〄䜄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ㈀ 䀀〄㜄㰄㔄䀄〄䔄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄䬄䔄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом мнения ਍䄀㸄㈄㔄䈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 ㈀䬄㄄㸄䀄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㼀㔄䀄㈄㠄䜄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄䄄㸄丄㜄㴄㸄㤄ഄഀ организации (при наличии такого органа) в пределах средств, выделяемых ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀〄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄〄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ обеспечение обучающихся (стипендиальный фонд).</p> ਍ഀഀ <p>9. Размеры государственной академической стипендии студентам, ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄ഄഀ аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, определяемые организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㰀㔄㴄䰄䠄㔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㸄㈄Ⰴഀഀ установленных в соответствии с частью 10 настоящей статьи.</p> ਍ഀഀ <p>10. Размер стипендиального фонда определяется исходя из общего числа ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ бюджета и нормативов, установленных Правительством Российской Федерации по ਍㨀〄㘄㐄㸄㰄䌄 䌀䀄㸄㈄㴄丄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄伄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄ഄഀ уровня инфляции. Нормативы для формирования стипендиального фонда за счет ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ органами государственной власти субъектов Российской Федерации, за счет ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄 ⴀ 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 ⴀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄 㠀 㬀㠄䘄〄㰄 ㄀㔄㜄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄㰄ഄഀ основные профессиональные образовательные программы по очной форме, ਍㈀䬄㼄㬄〄䜄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴഀഀ государственные стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, если ਍㸀㴄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䈄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, в том числе в пределах ਍㨀㈄㸄䈄䬄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㬄㠄 䴀䈄㸄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄ഄഀ международными договорами Российской Федерации, в соответствии с которыми такие ਍㬀㠄䘄〄 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀  〄㜄㰄㔄䀄䬄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄㰄䬄䔄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ Правительством Российской Федерации, и порядок их выплаты определяются ਍ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ᠀㰄㔄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㠄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄Ⰴഀഀ органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами ਍㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㠀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㬀㠄䘄〄㰄㠄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄ഄഀ размеры и условия выплаты таких стипендий.</p> ਍ഀഀ <p>14. Слушателям подготовительных отделений федеральных государственных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета, выплачиваются стипендии в размере, ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄㸄㰄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>15. Профессиональным образовательным организациям и образовательным ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ഄഀ в сфере образования за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, ਍㈀䬄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㴀〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄〄㰄 ㈀ഄഀ размере двадцати пяти процентов предусматриваемого им размера стипендиального ਍䐀㸄㴄㐄〄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㐀㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄ⴄ㰀〄䄄䄄㸄㈄㸄㤄Ⰴ 䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄㤄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄Ⰴഀഀ оздоровительной работы со студентами в размере месячного размера ਍䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䐀㸄㴄㐄〄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и двукратного месячного размера стипендиального фонда по ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ᰀ〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄〄伄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄〄ഄഀ обучающимся выплачивается в размерах и в порядке, которые определяются ਍㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄㰄䬄㰄㠄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㰀㴄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㈄㔄䈄㸄㈄ഄഀ обучающихся и представительных органов обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>16. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䈄 㼀䀄㠄㴄㸄䄄伄䤄㔄㤄 㐀㸄䔄㸄㐄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ различные виды материальной поддержки обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>17. Размер, условия и порядок денежных выплат обучающимся федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ഄഀ интересах обороны и безопасности государства, законности и правопорядка ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㌀㜀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀㸄㜄㬄〄㌄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющие образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>2. Расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной ਍㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㐀㬄伄 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ реализующих образовательные программы по специальностям и направлениям подготовки ਍㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㸀㄄㸄䀄㸄㴄䬄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㬄〄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ составов морских судов, судов внутреннего водного плавания, судов ਍䀀䬄㄄㸄㼄䀄㸄㰄䬄䄄㬄㸄㈄㸄㌄㸄 䐀㬄㸄䈄〄Ⰴ 㬀㔄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄〄 ㈀㸄㜄㐄䌄䠄㴄䬄䔄 䄀䌄㐄㸄㈄Ⰴ  ㈄㠄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ персонала, персонала, обеспечивающего организацию воздушного движения, а также ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄ഄഀ дополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовку ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㨀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄Ⰴഀഀ обеспечиваются питанием по нормам и в порядке, которые определяются ਍䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㠄䈄〄㴄㠄㔄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ субъектов Российской Федерации осуществляется в случаях и в порядке, которые ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов - органами местного ਍䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㌀㠀⸀ Ḁ㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀㔄䤄㔄㈄䬄㰄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㸄㰄 ⠀㸀㄄㰄䌄㴄㐄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄⤄㰀⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ реализующих образовательные программы по специальностям и направлениям ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㸀㄄㸄䀄㸄㴄䬄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ и правопорядка, в области таможенного дела, в области подготовки плавательных ਍䄀㸄䄄䈄〄㈄㸄㈄ 㰀㸄䀄䄄㨄㠄䔄 䄀䌄㐄㸄㈄Ⰴ 䄀䌄㐄㸄㈄ ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㔄㌄㸄 ㈀㸄㐄㴄㸄㌄㸄 㼀㬄〄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䌄㐄㸄㈄ഄഀ рыбопромыслового флота, летного состава воздушных судов, авиационного ਍㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄Ⰴ 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㔄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 ㈀㸄㜄㐄䌄䠄㴄㸄㌄㸄 㐀㈄㠄㘄㔄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, реализующих ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 䘀㔄㬄䰄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄ഄഀ несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, обеспечиваются ਍㈀㔄䤄㔄㈄䬄㰄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㸄㰄 ⠀㸀㄄㰄䌄㴄㐄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄⤄Ⰰ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䐀㸄䀄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀㐄㔄㘄㐄㸄㤄Ⰴ 㼀㸄 㴀㸄䀄㰄〄㰄ഄഀ и в порядке, которые определяются учредителями указанных федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄ ⌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ государственных образовательных организаций устанавливают форму одежды ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䴀䈄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 㔀㔄 㴀㸄䠄㔄㴄㠄伄 㠀 㜀㴄〄㨄㠄ഄഀ различия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>2. Обеспечение вещевым имуществом (обмундированием), в том числе форменной ਍㸀㐄㔄㘄㐄㸄㤄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации осуществляется в случаях и в порядке, которые установлены ਍㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄ഄഀ счет бюджетных ассигнований муниципальных бюджетов - органами местного ਍䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㌀㤀⸀ ἀ䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㘀㠄㬄䬄䔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄䔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄ഄഀ каждому нуждающемуся в жилой площади обучающемуся по основным образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㸀䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄ഄഀ обучения жилое помещение в общежитии при наличии соответствующего ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㘀㠄㬄㠄䤄㴄㸄㌄㸄 䐀㸄㴄㐄〄 䌀 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ локальными нормативными актами этих организаций. При наличии обучающихся, ਍㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㘀㠄㬄㸄㤄 㼀㬄㸄䤄〄㐄㠄Ⰴ 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀㔄 㼀㸄 㴀〄㜄㴄〄䜄㔄㴄㠄丄ഄഀ входящей в специализированный жилищный фонд организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㘀㠄㬄㸄㤄 㼀㬄㸄䤄〄㐄㠄 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄㤄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㔀㔄 䄀㐄〄䜄〄 ㈀ഄഀ аренду и иные сделки). С каждым обучающимся, проживающим в общежитии, ਍㜀〄㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㴀〄㤄㰄〄 㘀㠄㬄㸄㌄㸄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄㠄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ жилищным законодательством.</p> ਍ഀഀ <p>2. Обучающимся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, ਍㼀㸄 㜀〄㸄䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㘀㠄㬄䬄㔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄䔄 㴀〄ഄഀ период прохождения промежуточной и итоговой аттестации при наличии ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㘀㠄㬄㠄䤄㴄㸄㌄㸄 䐀㸄㴄㐄〄 䌀 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀  〄㜄㰄㔄䀄 㼀㬄〄䈄䬄 㜀〄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㘀㠄㬄䬄㰄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀 㨀㸄㰄㰄䌄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄 ㈀ഄഀ общежитии для обучающихся определяется локальными нормативными актами, ਍㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄㰄䬄㰄㠄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㰀㴄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㈄㔄䈄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ഄഀ обучающихся в организации, осуществляющей образовательную деятельность (при их ਍㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ снизить размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в ਍㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄㠄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀㬄㠄 㴀㔄 ㈀㜄㠄㰄〄䈄䰄 㔀㔄 䄀 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ഄഀ определяемых ею случаях и порядке.</p> ਍ഀഀ <p>4. Лицам, указанным в части 5 статьи 36 настоящего Федерального закона, ਍㘀㠄㬄䬄㔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㰄 㘀㠄㬄㠄䤄㴄㸄㰄 䐀㸄㴄㐄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ предоставляются бесплатно в первоочередном порядке.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 40. Транспортное обеспечение</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Транспортное обеспечение обучающихся включает в себя организацию их ਍㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㤄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㜄㨄㠄 㐀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀 㸀㄄䀄〄䈄㴄㸄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴഀഀ установленных частью 2 настоящей статьи, а также предоставление в соответствии ਍䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㰀㔄䀄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㔄㜄㐄㔄ഄഀ на общественном транспорте.</p> ਍ഀഀ <p>2. Организация бесплатной перевозки обучающихся в государственных и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы, между поселениями осуществляется учредителями соответствующих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀㄀⸀ Ḁ䔄䀄〄㴄〄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ䔄䀄〄㴄〄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 㼀㔄䀄㈄㠄䜄㴄㸄㤄 㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ䄀〄㴄㠄䈄〄䀄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ законодательством в сфере охраны здоровья;</p> ਍ഀഀ <p>2) организацию питания обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных ਍㜀〄㴄伄䈄㠄㤄 㠀 㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㨀〄㴄㠄㨄䌄㬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀䀄㸄㼄〄㌄〄㴄㐄䌄 㠀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄㈄䬄㨄〄㰄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄〄 㘀㠄㜄㴄㠄Ⰴ 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄 㸀䔄䀄〄㴄䬄ഄഀ труда;</p> ਍ഀഀ <p>5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и ਍㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㐀㬄伄 㜀〄㴄伄䈄㠄伄 㠀㰄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㸄㤄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㸄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;</p> ਍ഀഀ <p>7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, ਍䄀㬄〄㄄㸄〄㬄㨄㸄㌄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀〄㼄㠄䈄㨄㸄㈄Ⰴ 㼀㠄㈄〄Ⰴ 㴀〄䀄㨄㸄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㠀 㼀䄄㠄䔄㸄䈄䀄㸄㼄㴄䬄䔄 ㈀㔄䤄㔄䄄䈄㈄Ⰴഀഀ их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;</p> ਍ഀഀ <p>8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 㼀䀄㸄䐄㠄㬄〄㨄䈄㠄㨄䌄 㴀㔄䄄䜄〄䄄䈄㴄䬄䔄 䄀㬄䌄䜄〄㔄㈄ 䄀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 ㈀㸄 ㈀䀄㔄㰄伄 㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность;</p> ਍ഀഀ <p>10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических ਍㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ⠀㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄伄ഄഀ первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских ਍㸀䄄㰄㸄䈄䀄㸄㈄ 㠀 㐀㠄䄄㼄〄㴄䄄㔄䀄㠄㜄〄䘄㠄㠄⤄ ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, осуществляется этими организациями.</p> ਍ഀഀ <p>3. Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄⸄ഀഀ Образовательная организация обязана предоставить помещение с соответствующими ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㠄 㐀㬄伄 䀀〄㄄㸄䈄䬄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательных программ создают условия для охраны здоровья обучающихся, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䈀㔄㨄䌄䤄㠄㤄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 㜀〄 䄀㸄䄄䈄㸄伄㴄㠄㔄㰄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 䄀〄㴄㠄䈄〄䀄㴄㸄ⴄ㌀㠄㌄㠄㔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㠄㬄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀〄㴄㠄䈄〄䀄㴄㸄ⴄ䴀㼄㠄㐄㔄㰄㠄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㼀䀄〄㈄㠄㬄 㠀ഄഀ нормативов;</p> ਍ഀഀ <p>4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время ਍㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ഄഀ порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀ഄഀ нуждающихся в длительном лечении, создаются образовательные организации, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 䄀〄㴄〄䈄㸄䀄㴄䬄㔄Ⰴ ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㔄 㬀㔄䜄㔄㄄㴄䬄㔄Ⰴ 䀀㔄〄㄄㠄㬄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 㠀ഄഀ оздоровительные мероприятия для таких обучающихся. Обучение таких детей, а ਍䈀〄㨄㘄㔄 㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄㸄㈄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀㸄 䄀㸄䄄䈄㸄伄㴄㠄丄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㴀㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 㼀㸄䄄㔄䤄〄䈄䰄ഄഀ образовательные организации, может быть также организовано образовательными ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㴀〄 㐀㸄㰄䌄 㠀㬄㠄 ㈀ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄ Ḁ䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 㐀㬄伄ഄഀ организации обучения на дому или в медицинской организации являются заключение ਍㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 ㈀ 㼀㠄䄄䰄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䀄〄䤄㔄㴄㠄㔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄ഄഀ представителей).</p> ਍ഀഀ <p>6. Порядок регламентации и оформления отношений государственной и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄 㐀㸄㰄䌄 㠀㬄㠄 ㈀ഄഀ медицинских организациях определяется нормативным правовым актом ਍䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀㈀⸀ ἀ䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄〄伄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄〄伄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄ഄഀ обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄  㐄〄㼄䈄〄䘄㠄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄〄伄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄〄伄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄  㐄〄㼄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄Ⰴഀഀ признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄Ⰴ 㼀㸄㐄㸄㜄䀄㔄㈄〄㔄㰄䬄㰄㠄Ⰴ 㸀㄄㈄㠄㴄伄㔄㰄䬄㰄㠄 㠀㬄㠄 㼀㸄㐄䄄䌄㐄㠄㰄䬄㰄㠄 㼀㸄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄㰄䌄 㐀㔄㬄䌄ഄഀ либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления, в центрах ਍㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄Ⰴ 䄀㸄㜄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄ഄഀ государственной власти субъектов Российской Федерации, а также психологами, ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄〄㰄㠄ⴄ㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄〄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, в которых такие дети обучаются. Органы местного самоуправления ਍㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䘀㔄㴄䈄䀄㸄㈄ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㠀ഄഀ социальной помощи.</p> ਍ഀഀ <p>2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в ਍䄀㔄㄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㨀㸄㴄䄄䌄㬄䰄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㠀䔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) и педагогических работников;</p> ਍ഀഀ <p>2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, ਍㬀㸄㌄㸄㼄㔄㐄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄 䀀㔄〄㄄㠄㬄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 ㈀ 㼀䀄㸄䐄㸄䀄㠄㔄㴄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ адаптации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается ਍㐀㔄䈄伄㰄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 ㈀ 㼀㠄䄄䰄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㠀䔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей).</p> ਍ഀഀ <p>4. Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи также ਍㸀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀㸄ഄഀ вопросам реализации основных общеобразовательных программ, обучения и ਍㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄ഄഀ сопровождение реализации основных общеобразовательных программ, оказывает ਍㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ включая помощь в разработке образовательных программ, индивидуальных учебных ਍㼀㬄〄㴄㸄㈄Ⰴ ㈀䬄㄄㸄䀄㔄 㸀㼄䈄㠄㰄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㰀㔄䈄㸄㐄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴഀഀ испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, ਍㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄 㼀㸄䈄㔄㴄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㼄伄䈄䄄䈄㈄㠄㤄 㨀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄丄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ осуществляет мониторинг эффективности оказываемой организациями, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴഀഀ медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄  㐄〄㼄䈄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᴀ〄 䘀㔄㴄䈄䀄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄 㰀㸄㘄㔄䈄ഄഀ быть возложено осуществление функций психолого-медико-педагогической комиссии, ਍㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄㴄㸄㌄㸄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ обследования детей в целях своевременного выявления особенностей в физическом и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䄄㠄䔄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀䈄㨄㬄㸄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㼀㸄ഄഀ результатам обследования детей рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической ਍㼀㸄㰄㸄䤄㠄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀䔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 䌀䈄㸄䜄㴄㔄㴄㠄㔄ഄഀ или изменение ранее данных рекомендаций. Положение о ਍㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄㴄㸄㌄㸄ഄഀ психолого-медико-педагогического обследования детей устанавливаются федеральным ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 ㈀ 䘀㔄㴄䈄䀄㔄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴഀഀ медицинской и социальной помощи оказывается педагогами-психологами, социальными ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䜄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄ⴄ㬀㸄㌄㸄㼄㔄㐄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䜄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄ⴄ㐀㔄䐄㔄㨄䈄㸄㬄㸄㌄〄㰄㠄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄ഄഀ специалистами, необходимыми для надлежащего осуществления функций такого ਍䘀㔄㴄䈄䀄〄⸄ ☀㔄㴄䈄䀄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄ഄഀ осуществляет также комплекс мероприятий по выявлению причин социальной ਍㐀㔄㜄〄㐄〄㼄䈄〄䘄㠄㠄 㐀㔄䈄㔄㤄 㠀 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄 㠀㰄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄䌄丄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 䄀㈄伄㜄䰄 䄀ഄഀ семьей, а также с органами и организациями по вопросам трудоустройства детей, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㠀䔄 㘀㠄㬄䰄㔄㰄Ⰴ 㼀㸄䄄㸄㄄㠄伄㰄㠄 㠀 㼀㔄㴄䄄㠄伄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀㌀⸀ Ḁ㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 㸀㄄伄㜄〄㴄䬄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄㄄䀄㸄䄄㸄㈄㔄䄄䈄㴄㸄 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄䈄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䌄Ⰴ ㈀䬄㼄㸄㬄㴄伄䈄䰄ഄഀ индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным ਍㼀㬄〄㴄㸄㰄 㠀㬄㠄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄 㼀㬄〄㴄㸄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㜀〄㴄伄䈄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄ഄഀ самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀䬄㼄㸄㬄㴄伄䈄䰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 䌀䄄䈄〄㈄〄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и ਍㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ 㼀㸄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ осуществления образовательной деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>3) заботиться о сохранении и об укреплении своего здоровья, стремиться к ਍㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄䌄Ⰴ 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄㰄䌄 㠀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄䌄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄丄 㠀 䄀〄㰄㸄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 䌀㈄〄㘄〄䈄䰄 䜀㔄䄄䈄䰄 㠀 㐀㸄䄄䈄㸄㠄㴄䄄䈄㈄㸄 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность, не создавать препятствий для ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀䀄䌄㌄㠄㰄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ ㄀㔄䀄㔄㘄㴄㸄 㸀䈄㴄㸄䄄㠄䈄䰄䄄伄 㨀 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄䌄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>2. Иные обязанности обучающихся, не предусмотренные частью 1 настоящей ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴ 㠀㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ законами, договором об образовании (при его наличии).</p> ਍ഀഀ <p>3. Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, ਍㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䌀㈄〄㘄㔄㴄㠄伄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㐀㸄䄄䈄㸄㠄㴄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴഀഀ педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия ਍㼀㸄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄丄 㨀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᜀ〄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄 䌀䄄䈄〄㈄〄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, правил внутреннего распорядка, правил проживания ਍㈀ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄䔄 㠀 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ 㼀㸄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄ഄഀ организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут ਍㄀䬄䈄䰄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄䬄 㰀㔄䀄䬄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄伄 ⴀ 㜀〄㰄㔄䜄〄㴄㠄㔄Ⰴ ㈀䬄㌄㸄㈄㸄䀄Ⰴ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ из организации, осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>5. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㠀 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄㰄㠄 䐀㸄䀄㰄〄㰄㠄 䌀㰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀䈄䄄䈄〄㬄㸄䄄䈄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᴀ㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄 㰀㔄䀄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄伄 㨀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 ㈀㸄ഄഀ время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и ਍䀀㸄㐄〄㰄 㠀㬄㠄 㸀䈄㼄䌄䄄㨄〄 㼀㸄 䌀䔄㸄㐄䌄 㜀〄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ἀ䀄㠄 ㈀䬄㄄㸄䀄㔄 㰀㔄䀄䬄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄ഄഀ образовательную деятельность, должна учитывать тяжесть дисциплинарного ਍㼀䀄㸄䄄䈄䌄㼄㨄〄Ⰴ 㼀䀄㠄䜄㠄㴄䬄 㠀 㸀㄄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㸀㴄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䬄㐄䌄䤄㔄㔄ഄഀ поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также ਍㰀㴄㔄㴄㠄㔄 䄀㸄㈄㔄䈄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䄀㸄㈄㔄䈄㸄㈄ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ㸄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㜀〄ഄഀ неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных частью 4 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄伄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄ഄഀ обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㨀〄㨄 㰀㔄䀄䬄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄ഄഀ взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные ਍㰀㔄䀄䬄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄伄 㠀 㰀㔄䀄䬄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 ㈀㸄㜄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 㴀㔄 㐀〄㬄㠄ഄഀ результата и дальнейшее его пребывание в организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄 㸀䈄䀄㠄䘄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 ㈀㬄㠄伄㴄㠄㔄 㴀〄 㐀䀄䌄㌄㠄䔄ഄഀ обучающихся, нарушает их права и права работников организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㴀㸄䀄㰄〄㬄䰄㴄㸄㔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㸄㴄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>9. Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего ਍㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 㼀伄䈄㴄〄㐄䘄〄䈄㠄 㬀㔄䈄 㠀 㴀㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㠄㈄䠄㔄㌄㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㨀〄㨄 㰀㔄䀄〄ഄഀ дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㠀 䄀 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㼀㸄 㐀㔄㬄〄㰄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㠀 㜀〄䤄㠄䈄㔄 㠀䔄ഄഀ прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 䄀 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㼀㸄 㐀㔄㬄〄㰄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㠀 㜀〄䤄㠄䈄㔄ഄഀ их прав и органа опеки и попечительства.</p> ਍ഀഀ <p>10. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, ਍㴀㔄㜄〄㰄㔄㐄㬄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 㸀㄄伄㜄〄㴄〄 㼀䀄㸄㠄㴄䐄㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄䈄䰄 㸀㄄ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㠄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄ഄഀ обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания орган местного ਍䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ Ḁ䀄㌄〄㴄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, и родители ਍⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㠀㜄ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность, не позднее чем в ਍㰀㔄䄄伄䜄㴄䬄㤄 䄀䀄㸄㨄 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄丄䈄 㰀㔄䀄䬄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄㰄ഄഀ обучающимся общего образования.</p> ਍ഀഀ <p>11. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㸀㄄㘄〄㬄㸄㈄〄䈄䰄 ㈀ 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄丄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄ഄഀ участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их ਍㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄 㨀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㰄䌄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 㨀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㠀 䄀㴄伄䈄㠄伄 䄀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㰀㔄䀄ഄഀ дисциплинарного взыскания устанавливается федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀  㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀㰄㔄丄䈄ഄഀ преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими ਍㬀㠄䘄〄㰄㠄⸄ Ḁ㴄㠄 㸀㄄伄㜄〄㴄䬄 㜀〄㬄㸄㘄㠄䈄䰄 㸀䄄㴄㸄㈄䬄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㠀ഄഀ интеллектуального развития личности ребенка.</p> ਍ഀഀ <p>2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄丄䈄 㼀㸄㰄㸄䤄䰄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄ഄഀ представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и ਍䌀㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀䔄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㠀 㼀䄄㠄䔄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㠄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.</p> ਍ഀഀ <p>3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют ਍㼀䀄〄㈄㸄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ㈀䬄㄄㠄䀄〄䈄䰄 㐀㸄 㜀〄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄㸄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀ഄഀ учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций ਍㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 ⠀㼀䀄㠄 㠀䔄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄ 䐀㸄䀄㰄䬄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 伀㜄䬄㨄Ⰴ 伀㜄䬄㨄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䐀〄㨄䌄㬄䰄䈄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㠀 䴀㬄㔄㨄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄ഄഀ предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㐀〄䈄䰄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄䌄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㔄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄ഄഀ образование в семье. Ребенок, получающий образование в семье, по решению его ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㔀㌄㸄 㰀㴄㔄㴄㠄伄 㴀〄 㬀丄㄄㸄㰄 䴀䈄〄㼄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ вправе продолжить образование в образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>3) знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㔄㤄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䄀㸄ഄഀ свидетельством о государственной аккредитации, с учебно-программной ਍㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䘄㠄㔄㤄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄㰄㠄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄㰄㠄Ⰴ 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄㠄䀄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㠀ഄഀ осуществление образовательной деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>4) знакомиться с содержанием образования, используемыми методами обучения и ਍㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄伄㰄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䄀 㸀䘄㔄㴄㨄〄㰄㠄 䌀䄄㼄㔄㈄〄㔄㰄㸄䄄䈄㠄ഄഀ своих детей;</p> ਍ഀഀ <p>5) защищать права и законные интересы обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>6) получать информацию о всех видах планируемых обследований ਍⠀㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄⤄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㐀〄㈄〄䈄䰄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄㔄 㴀〄ഄഀ проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от ਍㠀䔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 䌀䜄〄䄄䈄㠄伄 ㈀ 㴀㠄䔄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄〄䈄䰄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄丄 㸀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄䔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ обследований обучающихся;</p> ਍ഀഀ <p>7) принимать участие в управлении организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄㸄㤄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㼀䀄㠄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 㼀䀄㠄 㸀㄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㐀㔄䈄㔄㤄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㸀㄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀䬄䄄㨄〄㜄䬄㈄〄䈄䰄 䄀㈄㸄㔄 㰀㴄㔄㴄㠄㔄 㸀䈄㴄㸄䄄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 㼀䀄㔄㐄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄ഄഀ условий для организации обучения и воспитания детей.</p> ਍ഀഀ <p>4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:</p> ਍ഀഀ <p>1) обеспечить получение детьми общего образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) соблюдать правила внутреннего распорядка организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄䔄Ⰴഀഀ требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 㰀㔄㘄㐄䌄ഄഀ образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㠀 㸀䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㴄㠄㨄㴄㸄㈄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㠄䔄ഄഀ отношений;</p> ਍ഀഀ <p>3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᠀㴄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㠀 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ несовершеннолетних обучающихся устанавливаются настоящим Федеральным законом, ਍㠀㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ⠀㼀䀄㠄 㔀㌄㸄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᜀ〄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 㴀㔄㴄〄㐄㬄㔄㘄〄䤄㔄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, родители (законные ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㴀㔄䄄䌄䈄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ предусмотренную законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㜀〄䤄㠄䈄䬄 䄀㈄㸄㠄䔄 㼀䀄〄㈄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ഀഀ несовершеннолетних обучающихся самостоятельно или через своих представителей ਍㈀㼄䀄〄㈄㔄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄伄䈄䰄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, обращения о применении к работникам указанных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㴀〄䀄䌄䠄〄丄䤄㠄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䌀䤄㔄㰄㬄伄丄䤄㠄㰄 㼀䀄〄㈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, дисциплинарных ਍㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄㤄⸄ ∀〄㨄㠄㔄 㸀㄄䀄〄䤄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䈄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 䀀〄䄄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㠄丄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ органами с привлечением обучающихся, родителей (законных представителей) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀㄄䀄〄䤄〄䈄䰄䄄伄 ㈀ 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄丄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений, в том числе по вопросам о наличии или об отсутствии ਍㨀㸄㴄䐄㬄㠄㨄䈄〄 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄ 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄䈄䰄 㴀㔄 㜀〄㼄䀄㔄䤄㔄㴄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㴄䬄㔄ഄഀ способы защиты прав и законных интересов.</p> ਍ഀഀ <p>2. Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных ਍㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄㜄㴄㸄㌄㬄〄䄄㠄㤄 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄 ㈀㸄㜄㴄㠄㨄㴄㸄㈄㔄㴄㠄伄 㨀㸄㴄䐄㬄㠄㨄䈄〄 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄㸄㈄ 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄Ⰴഀഀ применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄〄䀄㴄㸄㌄㸄 ㈀㜄䬄䄄㨄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᨀ㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ отношений создается в организации, осуществляющей образовательную деятельность, ਍㠀㜄 䀀〄㈄㴄㸄㌄㸄 䜀㠄䄄㬄〄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀  㔄䠄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений является обязательным для всех участников ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, и подлежит исполнению в сроки, предусмотренные указанным ਍䀀㔄䠄㔄㴄㠄㔄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀  㔄䠄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㠄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений может быть обжаловано в установленном ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䀀〄㄄㸄䈄䬄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄伄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄㤄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄㔄㤄 㼀㸄ഄഀ урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄  㨄䈄㸄㰄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㤄 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 䄀ഄഀ учетом мнения советов обучающихся, советов родителей, а также представительных ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㴀㔄㤄 ⠀㼀䀄㠄 㠀䔄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 㔀⸀ ἀ㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄Ⰴ 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄伄䤄㠄㔄 㠀 㠀㴄䬄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих образовательную деятельность</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㸀䈄㈄㔄䜄〄丄䤄㠄㔄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄ഄഀ требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᴀ㸄㰄㔄㴄㨄㬄〄䈄䌄䀄〄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀㜀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄㈄㸄㤄 䄀䈄〄䈄䌄䄄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄⸄ ἀ䀄〄㈄〄 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄ഄഀ педагогических работников, гарантии их реализации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Под правовым статусом педагогического работника понимается совокупность ਍㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄⤄Ⰰ 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄䔄 㼀䀄〄㈄Ⰴഀഀ социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ субъектов Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>2. В Российской Федерации признается особый статус педагогических работников ਍㈀ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄 㠀 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㰄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности. Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются ਍㼀䀄〄㈄〄 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄Ⰴ 㰀㔄䀄䬄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀䔄ഄഀ высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀〄㐄〄䜄Ⰴ 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄㔄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㜀㴄〄䜄㠄㰄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄䄄䈄㠄㘄〄ഄഀ педагогического труда.</p> ਍ഀഀ <p>3. Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и ਍䄀㈄㸄㄄㸄㐄〄㰄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄〄 㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄㸄㔄 ㈀䬄䀄〄㘄㔄㴄㠄㔄 䄀㈄㸄㔄㌄㸄 㰀㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㈄㸄㄄㸄㐄〄 㸀䈄ഄഀ вмешательства в профессиональную деятельность;</p> ਍ഀഀ <p>2) свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, ਍㰀㔄䈄㸄㐄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄䌄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄䌄 㠀 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄  ㈄䈄㸄䀄䄄㨄㠄䔄ഄഀ программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой образовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄〄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄伄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 ㈀䬄㄄㸄䀄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄㤄Ⰴ 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄ 㠀 㠀㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ഄഀ обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄ഄഀ учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих учебных предметов, ਍㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰ 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄ 㠀 㠀㴄䬄䔄 㨀㸄㰄㼄㸄㴄㔄㴄䈄㸄㈄ഄഀ образовательных программ;</p> ਍ഀഀ <p>6) право на осуществление научной, научно-технической, творческой, ਍㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䴀㨄䄄㼄㔄䀄㠄㰄㔄㴄䈄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности, разработках и во внедрении инноваций;</p> ਍ഀഀ <p>7) право на бесплатное пользование библиотеками и информационными ресурсами, ਍  䈀〄㨄㘄㔄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность, к ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 䄀㔄䈄伄㰄 㠀 ㄀〄㜄〄㰄 㐀〄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㰄 㠀 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄ഄഀ материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㰄 㐀㬄伄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ педагогической, научной или исследовательской деятельности в организациях, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㔄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄Ⰴ 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㠀ഄഀ научными услугами организации, осуществляющей образовательную деятельность, в ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ нормативными актами;</p> ਍ഀഀ <p>9) право на участие в управлении образовательной организацией, в том числе в ਍㨀㸄㬄㬄㔄㌄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄 䴀䈄㸄㤄ഄഀ организации;</p> ਍ഀഀ <p>10) право на участие в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䜀㔄䀄㔄㜄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄ഄഀ организации;</p> ਍ഀഀ <p>11) право на объединение в общественные профессиональные организации в ਍䐀㸄䀄㰄〄䔄 㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㸀㄄䀄〄䤄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄丄 㼀㸄 䌀䀄㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀㼄㸄䀄㸄㈄ 㰀㔄㘄㐄䌄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄ഄഀ образовательных отношений;</p> ਍ഀഀ <p>13) право на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и ਍㸀㄄䨄㔄㨄䈄㠄㈄㴄㸄㔄 䀀〄䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 㴀㸄䀄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䴀䈄㠄㨄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ работников.</p> ਍ഀഀ <p>4. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи, ਍㐀㸄㬄㘄㴄䬄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄䄄伄 䄀 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀䀄〄㈄ 㠀 䄀㈄㸄㄄㸄㐄 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ образовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации, ਍㴀㸄䀄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䴀䈄㠄㨄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㜀〄㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ нормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>5. Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальные ਍㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 䄀㸄㨄䀄〄䤄㔄㴄㴄䌄丄 㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 䀀〄㄄㸄䜄㔄㌄㸄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄丄ഄഀ педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;</p> ਍ഀഀ <p>3) право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, ਍㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㐀㬄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䈄㼄䌄䄄㨄 䄀䀄㸄㨄㸄㰄 㐀㸄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄㐄〄 㴀㔄 䀀㔄㘄㔄 䜀㔄㰄 䜀㔄䀄㔄㜄 㨀〄㘄㐄䬄㔄ഄഀ десять лет непрерывной педагогической работы в порядке, установленном ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㐀㸄䄄䀄㸄䜄㴄㸄㔄 㴀〄㜄㴄〄䜄㔄㴄㠄㔄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㤄 㼀㔄㴄䄄㠄㠄 㼀㸄 䄀䈄〄䀄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном законодательством Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>6) право на предоставление педагогическим работникам, состоящим на учете в ਍㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㘀㠄㬄䬄䔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ ㈀㴄㔄 㸀䜄㔄䀄㔄㐄㠄 㘀㠄㬄䬄䔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄ഄഀ договорам социального найма, право на предоставление жилых помещений ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㘀㠄㬄㠄䤄㴄㸄㌄㸄 䐀㸄㴄㐄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㠀㴄䬄㔄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㰀㔄䀄䬄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>6. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой ਍㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 䌀䜄㔄㄄㴄〄伄 ⠀㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄〄伄⤄Ⰰ ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 䀀〄㄄㸄䈄〄Ⰴഀഀ индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская ਍䀀〄㄄㸄䈄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㐀䀄䌄㌄〄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 䀀〄㄄㸄䈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄〄伄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㰄㠄ഄഀ (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, - методическая, ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄〄伄Ⰴ 㐀㠄〄㌄㴄㸄䄄䈄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䈄〄 㼀㸄 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄丄ഄഀ мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, ਍䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄ⴄ㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄Ⰴ 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄䔄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄㤄Ⰴഀഀ проводимых с обучающимися. Конкретные трудовые (должностные) обязанности ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄 ⠀䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄䬄㰄㠄ഄഀ контрактами) и должностными инструкциями. Соотношение учебной ਍⠀㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄⤄ 㠀 㐀䀄䌄㌄㸄㤄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄䬄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䀀〄㄄㸄䜄㔄㤄 㴀㔄㐄㔄㬄㠄ഄഀ или учебного года определяется соответствующим локальным нормативным актом ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄ഄഀ часов по учебному плану, специальности и квалификации работника.</p> ਍ഀഀ <p>7. Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными ਍㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㠀 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴഀഀ установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции ਍㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ഄഀ сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>8. Педагогические работники, проживающие и работающие в сельских населенных ਍㼀䌄㴄㨄䈄〄䔄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄 㼀㸄䄄㔄㬄㨄〄䔄 ⠀㼀㸄䄄㔄㬄㨄〄䔄 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㸄㌄㸄 䈀㠄㼄〄⤄Ⰰ 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄ഄഀ предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и ਍㸀䄄㈄㔄䤄㔄㴄㠄伄⸄  〄㜄㰄㔄䀄Ⰴ 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 ㈀㸄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄Ⰴ 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀ഄഀ предоставлением указанных мер социальной поддержки педагогическим работникам ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ Правительством Российской Федерации и обеспечиваются за счет бюджетных ਍ 䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ   㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций субъектов Российской Федерации, муниципальных образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ обеспечиваются за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ἀ㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀䜄〄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀㸄ഄഀ решению уполномоченных органов исполнительной власти в проведении единого ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄 ㈀ 䀀〄㄄㸄䜄㔄㔄 ㈀䀄㔄㰄伄 㠀 㸀䄄㈄㸄㄄㸄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀䈄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄䬄 㴀〄ഄഀ период проведения единого государственного экзамена, предоставляются гарантии и ਍㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄Ⰴഀഀ содержащими нормы трудового права. Педагогическим работникам, участвующим в ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄Ⰴ ㈀䬄㼄㬄〄䜄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄伄 㜀〄ഄഀ работу по подготовке и проведению единого государственного экзамена. Размер и ਍㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 ㈀䬄㼄㬄〄䈄䬄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации, ਍㈀䬄㐄㔄㬄伄㔄㰄䬄䔄 㴀〄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ᐀㬄伄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄㸄㈄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄ഄഀ и образовательных организаций высшего образования к педагогической деятельности ਍㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ устанавливать дополнительные меры государственной поддержки.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Педагогические работники обязаны:</p> ਍ഀഀ <p>1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄 ㈀ 㼀㸄㬄㴄㸄㰄 㸀㄄䨄㔄㰄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄丄 㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄〄Ⰴഀഀ дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой;</p> ਍ഀഀ <p>2) соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䴀䈄㠄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䌀㈄〄㘄〄䈄䰄 䜀㔄䄄䈄䰄 㠀 㐀㸄䄄䈄㸄㠄㴄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ образовательных отношений;</p> ਍ഀഀ <p>4) развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, ਍㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄䌄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄䈄䰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄䌄丄 㼀㸄㜄㠄䘄㠄丄Ⰴഀഀ способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䌄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄〄 㘀㠄㜄㴄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㼀䀄㠄㰄㔄㴄伄䈄䰄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄 㸀㄄㸄䄄㴄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 ㈀䬄䄄㸄㨄㸄㔄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㸄ഄഀ образования формы, методы обучения и воспитания;</p> ਍ഀഀ <p>6) учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние ਍㠀䔄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 䄀㸄㄄㬄丄㐄〄䈄䰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㔄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать ਍㼀䀄㠄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 䄀 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄 㼀㸄㈄䬄䠄〄䈄䰄 䄀㈄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㼀䀄㸄䔄㸄㐄㠄䈄䰄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄 㴀〄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㔄 㜀〄㴄㠄㰄〄㔄㰄㸄㤄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном законодательством об образовании;</p> ਍ഀഀ <p>9) проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при ਍㼀㸄䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄㠄 㴀〄 䀀〄㄄㸄䈄䌄 㠀 㼀㔄䀄㠄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄㔄 㸀䄄㰄㸄䈄䀄䬄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀㴄㔄㸄䜄㔄䀄㔄㐄㴄䬄㔄ഄഀ медицинские осмотры по направлению работодателя;</p> ਍ഀഀ <p>10) проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀 㼀䀄㸄㈄㔄䀄㨄䌄 㜀㴄〄㴄㠄㤄 㠀 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 䈀䀄䌄㐄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 䄀㸄㄄㬄丄㐄〄䈄䰄 䌀䄄䈄〄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄 㸀ഄഀ специализированном структурном образовательном подразделении организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㔄㌄㸄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, в том числе в качестве индивидуального предпринимателя, не вправе ਍㸀㨄〄㜄䬄㈄〄䈄䰄 㼀㬄〄䈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 ㈀ 㐀〄㴄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄ഄഀ это приводит к конфликту интересов педагогического работника.</p> ਍ഀഀ <p>3. Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄  ㌄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄䌄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄丄ഄഀ политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㸄㈄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 䀀㸄㜄㴄㠄Ⰴ 㐀㬄伄  ㌄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан ਍㼀㸄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㨄䌄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㸄㈄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 伀㜄䬄㨄㸄㈄㸄㤄ഄഀ принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㴀㔄㐄㸄䄄䈄㸄㈄㔄䀄㴄䬄䔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㸀㄄ 㠀䄄䈄㸄䀄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㸀 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄Ⰴ 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄ഄഀ и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, ਍㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄䀄㔄䜄〄䤄㠄㰄 ᨀ㸄㴄䄄䈄㠄䈄䌄䘄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㴀㔄䄄䌄䈄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 㜀〄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄ഄഀ ненадлежащее исполнение возложенных на них обязанностей в порядке и в случаях, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄⸄ ᴀ㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 㴀㔄㴄〄㐄㬄㔄㘄〄䤄㔄㔄ഄഀ исполнение педагогическими работниками обязанностей, предусмотренных частью 1 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 㠀㰄㠄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㐀㤀⸀ က䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ က䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе ਍㸀䘄㔄㴄㨄㠄 㠀䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀㸄 㘀㔄㬄〄㴄㠄丄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ (за исключением педагогических работников из числа ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㸄䀄䄄㨄㸄ⴄ㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄〄⤄ ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄ഄഀ категории.</p> ਍ഀഀ <p>2. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㜀〄㴄㠄㰄〄㔄㰄䬄㰄 㠀㰄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴഀഀ осуществляющими образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>3. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄ഄഀ исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, а в ਍㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность и находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 䜀〄䄄䈄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, проведение данной аттестации осуществляется ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄㔄㰄䬄㰄㠄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄ഄഀ государственной власти субъектов Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 䈀䀄䌄㐄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㔀 ⸀ ᴀ〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄〄䈄䀄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄ഄഀ работников, которые относятся к научно-педагогическим работникам. ਍ἀ㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄 㨀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㸄䀄䄄㨄㸄ⴄ㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㰄䌄 䄀㸄䄄䈄〄㈄䌄ഄഀ указанных организаций.</p> ਍ഀഀ <p>2. Научные работники образовательных организаций наряду с правами, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 㴀〄䌄㨄㔄 㠀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ политике, имеют право:</p> ਍ഀഀ <p>1) входить в состав коллегиальных органов управления образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀㸄䀄伄㐄㨄㸄㰄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации;</p> ਍ഀഀ <p>2) участвовать в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㈀䬄㄄㠄䀄〄䈄䰄 㰀㔄䈄㸄㐄䬄 㠀 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㸀䈄㈄㔄䜄〄丄䤄㠄㔄ഄഀ мерам безопасности, наиболее полно соответствующие особенностям научных исследований ਍㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㠀䔄 ㈀䬄䄄㸄㨄㸄㔄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㸄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄Ⰴ 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄㰄㠄ഄഀ услугами образовательной организации в порядке, установленном законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Научные работники образовательной организации наряду с обязанностями, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 㴀〄䌄㨄㔄 㠀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ политике, обязаны:</p> ਍ഀഀ <p>1) формировать у обучающихся профессиональные качества по избранным ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䀀〄㜄㈄㠄㈄〄䈄䰄 䌀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄䌄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄㔄ഄഀ способности.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 51. Правовой статус руководителя образовательной организации. ਍ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀  䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ законодательством Российской Федерации и уставом образовательной организации:</p> ਍ഀഀ <p>1) избирается общим собранием, конференцией работников (общим собранием, ਍㨀㸄㴄䐄㔄䀄㔄㴄䘄㠄㔄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀ഄഀ последующим утверждением учредителем образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>2) назначается учредителем образовательной организации;</p> ਍ഀഀ <p>3) назначается Президентом Российской Федерации в случаях, установленных ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㴀〄㜄㴄〄䜄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⠀㐀㬄伄 䀀㔄㨄䈄㸄䀄㸄㈄ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ университетов).</p> ਍ഀഀ <p>2. Кандидаты на должность руководителя образовательной организации должны ਍㠀㰄㔄䈄䰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴഀഀ указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностям ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᜀ〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄 㜀〄㴄伄䈄㠄㔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ лицами, которые не допускаются к педагогической деятельности по основаниям, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᨀ〄㴄㐄㠄㐄〄䈄䬄 㴀〄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной организации и ее руководитель (за исключением руководителей, ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄〄䔄 ㌀ 㠀 㐀 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄⤄ 㼀䀄㸄䔄㸄㐄伄䈄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ аттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 㠀 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации устанавливаются учредителями этих образовательных организаций. В ਍䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀〄㴄㐄㠄㐄〄䈄䬄 㴀〄ഄഀ должность руководителя федеральной государственной образовательной организации ਍䈀〄㨄㘄㔄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ федеральным государственным органом.</p> ਍ഀഀ <p>5. Должностные обязанности руководителя государственной или муниципальной ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䐀㠄㬄㠄〄㬄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной организации не могут исполняться по совместительству.</p> ਍ഀഀ <p>6. Права и обязанности руководителя образовательной организации, его ਍㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ соответствии с законодательством об образовании и уставом образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀  䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном Правительством Российской Федерации, права, социальные гарантии и ਍㰀㔄䀄䬄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㐀㬄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ пунктами 3 и 5 части 5 и частью 8 статьи 47 настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>8. Руководитель образовательной организации несет ответственность за ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄Ⰴ ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㤄 㠀ഄഀ организационно-хозяйственной деятельностью образовательной организации.</p> ਍ഀഀ <p>9. Особенности замещения должностей, назначения на должности и статуса ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей подготовку кадров в интересах обороны и безопасности ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном федеральными законами.</p> ਍ഀഀ <p>10. Особенности избрания, назначения на должность и статуса руководителя ਍䜀〄䄄䈄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㈄㔄 䜀〄䄄䈄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной организации в соответствии с трудовым законодательством.</p> ਍ഀഀ <p>11. В образовательной организации высшего образования по решению ее ученого ਍䄀㸄㈄㔄䈄〄 㰀㸄㘄㔄䈄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄〄䈄䰄䄄伄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ высшего образования.</p> ਍ഀഀ <p>12. Совмещение должностей ректора и президента образовательной организации ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀㜄㄄䀄〄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования и его полномочия определяются уставом образовательной организации ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⸀ ἀ㸄䄄㬄㔄 㠀㜄㄄䀄〄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной организации высшего образования между ним и учредителем этой ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㜀〄㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㤄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㴀〄 䄀䀄㸄㨄 㐀㸄 㼀伄䈄㠄 㬀㔄䈄⸄ഀഀ Прекращение трудового договора с президентом государственной или муниципальной ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴഀഀ установленным трудовым законодательством, в том числе по основаниям прекращения ਍䈀䀄䌄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄 䄀 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㰄 䴀䈄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㔀㈀⸀ ᠀㴄䬄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㴀〄䀄伄㐄䌄 䄀 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ работников, научных работников предусматриваются должности ਍㠀㴄㘄㔄㴄㔄䀄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄Ⰴഀഀ учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательные ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄 㴀〄 㜀〄㴄伄䈄㠄㔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴഀഀ имеют лица, отвечающие квалификационным требованиям, указанным в ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㼄䀄〄㈄㸄䜄㴄㠄㨄〄䔄Ⰴ 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄〄㈄〄Ⰴ 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, занимающих должности, указанные в части 1 настоящей статьи, ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄㰄㠄ഄഀ внутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актами ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄䬄㰄㠄 㠀㴄䄄䈄䀄䌄㨄䘄㠄伄㰄㠄 㠀 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᜀ〄㰄㔄䄄䈄㠄䈄㔄㬄伄㰄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄ഄഀ структурных подразделений и их заместителям предоставляются в порядке, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㠄 㠀ഄഀ меры социальной поддержки, предусмотренные педагогическим работникам пунктами 3 ਍㠀 㔀 䜀〄䄄䈄㠄 㔀 㠀 䜀〄䄄䈄䰄丄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㐀㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 㘀⸀ Ḁ䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㴄㠄㨄㴄㸄㈄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ отношений</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 53. Возникновение образовательных отношений</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Основанием возникновения образовательных отношений является ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄  㨄䈄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ о приеме лица на обучение в эту организацию или для прохождения промежуточной ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ   ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄ഄഀ осуществления образовательной деятельности индивидуальным предпринимателем - ਍㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования или за счет средств физических и (или) юридических лиц изданию ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄  㨄䈄〄 㸀 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㬀㠄䘄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄ഄഀ образовательную деятельность, предшествует заключение договора об образовании.</p> ਍ഀഀ <p>3. В случае приема на целевое обучение в соответствии со статьей 56 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㠀㜄㐄〄㴄㠄丄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄  㨄䈄〄 㸀 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㬀㠄䘄〄 㴀〄ഄഀ обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность, ਍㼀䀄㔄㐄䠄㔄䄄䈄㈄䌄㔄䈄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㠀 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄ഄഀ обучении.</p> ਍ഀഀ <p>4. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, возникают у лица, принятого на обучение, с даты, ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㤄 ㈀ 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄  㨄䈄㔄 㸀 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㬀㠄䘄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 ㈀ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㔄 㸀㄄ഄഀ образовании, заключенном с индивидуальным предпринимателем.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 54. Договор об образовании</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Договор об образовании заключается в простой письменной форме между:</p> ਍ഀഀ <p>1) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и лицом, ਍㜀〄䜄㠄䄄㬄伄㔄㰄䬄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ⠀䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ഀഀ несовершеннолетнего лица);</p> ਍ഀഀ <p>2) организацией, осуществляющей образовательную деятельность, лицом, ਍㜀〄䜄㠄䄄㬄伄㔄㰄䬄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㠀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㠀㬄㠄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄 㬀㠄䘄㸄㰄Ⰴ 㸀㄄伄㜄䌄丄䤄㠄㰄䄄伄ഄഀ оплатить обучение лица, зачисляемого на обучение.</p> ਍ഀഀ <p>2. В договоре об образовании должны быть указаны основные характеристики ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀㠄㐄Ⰴ 䌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄⤄Ⰰ 䐀㸄䀄㰄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䀄㸄㨄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ (продолжительность обучения).</p> ਍ഀഀ <p>3. В договоре об образовании, заключаемом при приеме на обучение за счет ਍䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄〄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄ഄഀ платных образовательных услуг), указываются полная стоимость платных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀䔄 㸀㼄㬄〄䈄䬄⸄ ⌀㈄㔄㬄㠄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных услуг после заключения такого договора не допускается, за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䌀㈄㔄㬄㠄䜄㔄㴄㠄伄 䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀㴄䐄㬄伄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной ਍䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄䬄㤄 ㌀㸄㐄 㠀 㼀㬄〄㴄㸄㈄䬄㤄 㼀㔄䀄㠄㸄㐄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ℀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㔄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄Ⰴഀഀ должны соответствовать информации, размещенной на официальном сайте ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 㴀〄 㐀〄䈄䌄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ договора.</p> ਍ഀഀ <p>5. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, вправе снизить ਍䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄䰄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄䌄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных услуг с учетом покрытия недостающей стоимости платных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀㸄㄄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄ഄഀ средств, полученных от приносящей доход деятельности, добровольных ਍㼀㸄㘄㔄䀄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㠀 䘀㔄㬄㔄㈄䬄䔄 ㈀㜄㴄㸄䄄㸄㈄ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄⸄ Ḁ䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀ഄഀ порядок снижения стоимости платных образовательных услуг устанавливаются ਍㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄  㨄䈄㸄㰄 㠀 㐀㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 㐀㸄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㴀㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䈄䰄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㠄㈄〄丄䈄ഄഀ права лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня и ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀㸄㐄〄㈄䠄㠄䔄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㠄㔄⤄Ⰰഀഀ и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄ ᔀ䄄㬄㠄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄Ⰴഀഀ ограничивающие права поступающих и обучающихся или снижающие уровень ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㰄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄㤄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄㔄㴄䬄 ㈀ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄Ⰴ 䈀〄㨄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㴀㔄 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䈄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄丄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ᴀ〄䀄伄㐄䌄 䄀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 㘀㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄ഄഀ основаниями прекращения образовательных отношений по инициативе организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных услуг может быть расторгнут в одностороннем порядке этой ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㼀䀄㸄䄄䀄㸄䜄㨄㠄 㸀㼄㬄〄䈄䬄 䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄Ⰴഀഀ а также в случае, если надлежащее исполнение обязательства по оказанию платных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ 䄀䈄〄㬄㸄 㴀㔄㈄㸄㜄㰄㸄㘄㴄䬄㰄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㤄 ⠀㄀㔄㜄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄⤄ഀഀ обучающегося.</p> ਍ഀഀ <p>8. Основания расторжения в одностороннем порядке организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных услуг указываются в договоре.</p> ਍ഀഀ <p>9. Правила оказания платных образовательных услуг утверждаются ਍ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ἀ䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 䐀㸄䀄㰄䬄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, проводится на принципах равных условий приема для всех ਍㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㠄䔄Ⰴ 㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㬀㠄䘄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законом предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение.</p> ਍ഀഀ <p>2. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, обязана ਍㸀㜄㴄〄㨄㸄㰄㠄䈄䰄 㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㔄㌄㸄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㔀㌄㸄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 䄀㸄ഄഀ своим уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со ਍䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䄀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄 㠀ഄഀ другими документами, регламентирующими организацию и осуществление ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄〄㈄〄 㠀 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄ ἀ䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄ഄഀ приема на конкурсной основе поступающему предоставляется также информация о ਍㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄㰄㸄㰄 㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄㔄 㠀 㸀㄄ 㠀䈄㸄㌄〄䔄 㔀㌄㸄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㠀ഄഀ образовательным программам среднего профессионального образования за счет ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и местных бюджетов проводится на общедоступной основе, если иное не ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄ ᐀㔄䈄㠄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄ഄഀ здоровья принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 䈀㸄㬄䰄㨄㸄 䄀 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㠀 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.</p> ਍ഀഀ <p>4. Прием на обучение по образовательным программам высшего образования за ਍䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и местных бюджетов проводится на конкурсной основе, если иное не ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами ਍㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㴀〄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄䬄䔄 㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 䈀〄㨄㠄䔄ഄഀ организаций в соответствии с законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>6. Условиями приема на обучение по основным профессиональным образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 ㌀〄䀄〄㴄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄䬄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㴀〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀ഄഀ зачисление из числа поступающих, имеющих соответствующий уровень образования, ਍㴀〄㠄㄄㸄㬄㔄㔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄䬄䔄 㠀 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ соответствующего уровня и соответствующей направленности лиц.</p> ਍ഀഀ <p>7. При приеме на обучение по основным профессиональным образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄ഄഀ которых утверждается Правительством Российской Федерации, поступающие проходят ਍㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㈄〄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄㔄 㸀䄄㰄㸄䈄䀄䬄 ⠀㸀㄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 㠀㬄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㨀〄㘄㐄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄ഄഀ образования (в том числе порядок приема иностранных граждан и лиц без ਍㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования, в которые поступающий на обучение по программам бакалавриата или программам ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀㸄㐄〄䈄䰄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㐄㴄㸄㈄䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄Ⰴ 㠀 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄ഄഀ и направлений подготовки, по которым он вправе участвовать в конкурсе), ਍㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄ഄഀ профессиональным образовательным программам каждого уровня, особенности ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㐀㬄伄 㬀㠄䘄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄ഄഀ здоровья, перечень дополнительных вступительных испытаний при приеме на ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㤄ഄഀ граждан, которые поступают на обучение по образовательным программам высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>9. Правила приема в конкретную организацию, осуществляющую образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ части, не урегулированной законодательством об образовании, организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㔀㘀⸀ ☀㔄㬄㔄㈄㸄㤄 㼀䀄㠄㔄㰄⸄ ᐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㠀 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄ഄഀ обучении</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䰄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㤄 㼀䀄㠄㔄㰄ഄഀ в пределах установленных ими в соответствии со статьей 100 настоящего ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 䘀㠄䐄䀄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄ഄഀ бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᨀ㈄㸄䈄〄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㌄㸄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䨄㔄㰄㔄ഄഀ установленных на очередной год контрольных цифр приема граждан на обучение за ਍䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и местных бюджетов по каждому уровню высшего образования, каждой ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㨀〄㘄㐄㸄㰄䌄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㔀㘄㔄㌄㸄㐄㴄㸄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ учредителями организаций, осуществляющих образовательную деятельность по ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ☀㔄㬄㔄㈄㸄㤄 㼀䀄㠄㔄㰄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄㸄䈄䬄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄ഄഀ о целевом приеме, заключаемого соответствующей организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䄀 㜀〄㨄㬄丄䜄㠄㈄䠄㠄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 䄀ഄഀ гражданином федеральным государственным органом, органом государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄ഄഀ (муниципальным) учреждением, унитарным предприятием, государственной ਍㨀㸄䀄㼄㸄䀄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀㸄㰄㼄〄㴄㠄㔄㤄 㠀㬄㠄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㸄㰄Ⰴ ㈀ 䌀䄄䈄〄㈄㴄㸄㰄ഄഀ капитале которого присутствует доля Российской Федерации, субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ䀄〄㈄㸄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㌄㸄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования имеют граждане, которые заключили договор о целевом обучении с ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㠀 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄 㴀〄ഄഀ целевые места по конкурсу, проводимому в рамках квоты целевого приема в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀㸄䀄伄㐄㨄㸄㰄 㼀䀄㠄㔄㰄〄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䜀〄䄄䈄䰄丄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㠄ഄഀ 55 настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>5. Существенными условиями договора о целевом приеме являются:</p> ਍ഀഀ <p>1) обязательства организации, осуществляющей образовательную деятельность, ਍㼀㸄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㌄㸄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㠄㴄〄Ⰴ 㜀〄㨄㬄丄䜄㠄㈄䠄㔄㌄㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄ഄഀ обучении;</p> ਍ഀഀ <p>2) обязательства органа или организации, указанных в части 3 настоящей ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㼀㸄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㠀 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㠄㴄〄Ⰴഀഀ заключившего договор о целевом обучении.</p> ਍ഀഀ <p>6. Существенными условиями договора о целевом обучении являются:</p> ਍ഀഀ <p>1) меры социальной поддержки, предоставляемые гражданину в период обучения ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀 㜀〄㨄㬄丄䜄㠄㈄䠄㠄㰄㠄ഄഀ договор о целевом обучении (к указанным мерам могут относиться меры ਍㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄㠄㰄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㼄㬄〄䈄〄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄Ⰴഀഀ предоставление в пользование и (или) оплата жилого помещения в период обучения ਍㠀 㐀䀄䌄㌄㠄㔄 㰀㔄䀄䬄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ статьи, и гражданина соответственно по организации учебной, производственной и ਍㼀䀄㔄㐄㐄㠄㼄㬄㸄㰄㴄㸄㤄 㼀䀄〄㨄䈄㠄㨄㠄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㠄㴄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄 㔀㌄㸄 䈀䀄䌄㐄㸄䌄䄄䈄䀄㸄㤄䄄䈄㈄䌄 ㈀ഄഀ организацию, указанную в договоре о целевом обучении, в соответствии с ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㔄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄㈄㸄㄄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㠄㴄〄 㸀䈄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㼀㸄ഄഀ трудоустройству.</p> ਍ഀഀ <p>7. Гражданин, не исполнивший обязательства по трудоустройству, за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀㬄䌄䜄〄㔄㈄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㰄 㸀 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 㸀㄄伄㜄〄㴄ഄഀ возместить в полном объеме органу или организации, указанным в части 3 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 䀀〄䄄䔄㸄㐄䬄Ⰴ 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄㔄 䄀 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㔀㰄䌄 㰀㔄䀄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ поддержки, а также выплатить штраф в двукратном размере относительно указанных ਍䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄⸄ Ḁ䀄㌄〄㴄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄ഄഀ неисполнения обязательства по трудоустройству гражданина выплачивает ему ਍㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄丄 ㈀ 㐀㈄䌄㨄䀄〄䈄㴄㸄㰄 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄Ⰴ 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㔀㰄䌄 㰀㔄䀄ഄഀ социальной поддержки.</p> ਍ഀഀ <p>8. Порядок заключения и расторжения договора о целевом приеме и договора о ਍䘀㔄㬄㔄㈄㸄㰄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㠀䔄 䈀㠄㼄㸄㈄䬄㔄 䐀㸄䀄㰄䬄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>9. Федеральные государственные органы, органы государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ вправе заключать договоры о целевом обучении с обучающимися по образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄㰄㠄 㴀〄ഄഀ обучение не на условиях целевого приема.</p> ਍ഀഀ <p>10. Заключение договора о целевом обучении между федеральным государственным ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ органом местного самоуправления и гражданином с обязательством последующего ਍㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㼀㸄䄄㬄㔄 㸀㨄㸄㴄䜄〄㴄㠄伄ഄഀ обучения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㔀㜀⸀ ᠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 㠀㜄㰄㔄㴄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ обучающимся образования по конкретной основной или дополнительной ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄Ⰴ 㼀㸄㈄㬄㔄㨄䠄㔄㌄㸄 㜀〄 䄀㸄㄄㸄㤄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄 ㈀㜄〄㠄㰄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄ 㠀ഄഀ обязанностей обучающегося и организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄䬄 㨀〄㨄 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄ഄഀ обучающегося (родителей (законных представителей) несовершеннолетнего ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄⤄ 㼀㸄 㔀㌄㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄丄 ㈀ 㼀㠄䄄䰄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄Ⰴ 䈀〄㨄 㠀 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>3. Основанием для изменения образовательных отношений является ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄  㨄䈄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ изданный руководителем этой организации или уполномоченным им лицом. Если с ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 ⠀䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄ഄഀ обучающегося) заключен договор об образовании, распорядительный акт издается на ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䈀〄㨄㸄㤄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ䀄〄㈄〄 㠀 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀㄄ഄഀ образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀㜄㰄㔄㴄伄丄䈄䄄伄 䄀 㐀〄䈄䬄 㠀㜄㐄〄㴄㠄伄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄  㨄䈄〄ഄഀ или с иной указанной в нем даты.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Освоение образовательной программы (за исключением образовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄Ⰰ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䜀〄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 ㈀䄄㔄㌄㸄ഄഀ объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, ਍䄀㸄㼄䀄㸄㈄㸄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㔄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄㰄㸄㤄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄〄䔄Ⰴഀഀ определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᴀ㔄䌄㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀㐄㴄㸄㰄䌄 㠀㬄㠄ഄഀ нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀㬄㠄 㴀㔄㼄䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㠄 㸀䈄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㠄㠄ഄഀ уважительных причин признаются академической задолженностью.</p> ਍ഀഀ <p>3. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.</p> ਍ഀഀ <p>4. Образовательные организации, родители (законные представители) ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся ਍㐀㬄伄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㜀〄㐄㸄㬄㘄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄䈄䰄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 㜀〄ഄഀ своевременностью ее ликвидации.</p> ਍ഀഀ <p>5. Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти ਍㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㰄䌄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄䌄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄䌄Ⰴഀഀ дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄㐄〄 䄀 㰀㸄㰄㔄㴄䈄〄ഄഀ образования академической задолженности. В указанный период не включаются время ਍㄀㸄㬄㔄㜄㴄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㔀㌄㸄 ㈀  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㸀䈄㼄䌄䄄㨄㔄 㠀㬄㠄 㸀䈄㼄䌄䄄㨄㔄 㼀㸄ഄഀ беременности и родам.</p> ਍ഀഀ <p>6. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз образовательной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ᴀ㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 ㈀㜄㠄㰄〄㴄㠄㔄 㼀㬄〄䈄䬄 䄀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄㸄㤄ഄഀ аттестации.</p> ਍ഀഀ <p>8. Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным ਍㼀䀄㠄䜄㠄㴄〄㰄 㠀㬄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㜀〄㐄㸄㬄㘄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㤄 㨀㬄〄䄄䄄ഄഀ или на следующий курс условно.</p> ਍ഀഀ <p>9. Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䌀䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㠄丄 㠀䔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㸀䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄ഄഀ на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䀀㔄㨄㸄㰄㔄㴄㐄〄䘄㠄伄㰄㠄 㼀䄄㠄䔄㸄㬄㸄㌄㸄ⴄ㰀㔄㐄㠄㨄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.</p> ਍ഀഀ <p>10. Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㔄㰄㔄㤄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают ਍㼀㸄㬄䌄䜄〄䈄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются ਍㠀㜄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㨀〄㨄 㴀㔄 ㈀䬄㼄㸄㬄㴄㠄㈄䠄㠄㔄 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㼀㸄 㐀㸄㄄䀄㸄䄄㸄㈄㔄䄄䈄㴄㸄㰄䌄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄ഄഀ образовательной программы и выполнению учебного плана.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 59. Итоговая аттестация</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня ਍㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᠀䈄㸄㌄㸄㈄〄伄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄伄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄㸄㈄ 㸀㄄䨄㔄㨄䈄㠄㈄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀ഄഀ независимости оценки качества подготовки обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>3. Итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄ഄഀ профессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится в ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㠀 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄ഄഀ не установлено настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>4. Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ итоговой аттестацией. Государственная итоговая аттестация проводится ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㨀㸄㰄㠄䄄䄄㠄伄㰄㠄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄伄ഄഀ результатов освоения обучающимися основных образовательных программ ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ стандарта или образовательного стандарта.</p> ਍ഀഀ <p>5. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 ㈀ഄഀ любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, ਍䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 䄀㈄伄㜄㠄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀㸄㐄〄䜄㠄 㠀 䀀〄䄄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㠄伄  㼄㔄㬄㬄伄䘄㠄㤄Ⰴ 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㠀㴄㸄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᨀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㤄䄄伄Ⰴ 㴀㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㤄ഄഀ академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или ਍㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㤄 㼀㬄〄㴄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㸄㤄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄 ㈀ 䄀䀄㸄㨄㠄Ⰴഀഀ определяемые порядком проведения государственной итоговой аттестации по ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ᴀ㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 ㈀㜄㠄㰄〄㴄㠄㔄 㼀㬄〄䈄䬄 䄀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄㔄ഄഀ государственной итоговой аттестации.</p> ਍ഀഀ <p>9. Государственные экзаменационные комиссии для проведения государственной ਍㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ общего образования создаются:</p> ਍ഀഀ <p>1) уполномоченными органами исполнительной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄伄䔄ഄഀ субъектов Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>2) федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по ਍㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄ഄഀ аттестации за пределами территории Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>10. Государственные экзаменационные комиссии для проведения государственной ਍㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и высшего образования создаются в соответствии с порядком ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам.</p> ਍ഀഀ <p>11. При проведении государственной итоговой аттестации, если иное не ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ соответствующим образовательным программам, используются контрольные ਍㠀㜄㰄㔄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䄀㸄㄄㸄㤄 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䄄䬄 㜀〄㐄〄㴄㠄㤄ഄഀ стандартизированной формы. Информация, содержащаяся в контрольных измерительных ਍㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄〄䔄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ относится к информации ограниченного доступа. Порядок разработки, использования ਍㠀 䔀䀄〄㴄㔄㴄㠄伄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀㜄㰄㔄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄ ⠀㈀㨄㬄丄䜄〄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 䀀㔄㘄㠄㰄䌄 㠀䔄ഄഀ защиты, порядку и условиям размещения информации, содержащейся в контрольных ਍㠀㜄㰄㔄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄〄䔄Ⰴ ㈀ 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и ਍㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ Ḁ㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ осуществляется:</p> ਍ഀഀ <p>1) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄ഄഀ государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ контролю и надзору в сфере образования, в том числе совместно с учредителями ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и реализующих имеющие государственную аккредитацию образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄㰄㠄ഄഀ Министерства иностранных дел Российской Федерации, имеющими в своей структуре ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄ഄഀ государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>3) организациями, осуществляющими образовательную деятельность, при ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ образовательным программам, если иное не установлено порядком проведения ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄ഄഀ образовательным программам.</p> ਍ഀഀ <p>13. Государственная итоговая аттестация по образовательным программам ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ экзамена (далее - единый государственный экзамен), а также в иных формах, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в ਍䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄伄丄䤄㠄䔄 㴀〄㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㈀ ㈀㠄㐄㔄 㬀㠄䠄㔄㴄㠄伄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄Ⰴ 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴഀഀ получающих среднее общее образование в рамках освоения образовательных программ ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ среднего профессионального образования, интегрированных с основными образовательными ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀ഄഀ ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам среднего ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄㸄㈄ 㠀 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄㸄㈄ 㼀㸄ഄഀ образовательным программам среднего общего образования федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) для обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㜄䌄䜄〄㈄䠄㠄䔄 䀀㸄㐄㴄㸄㤄 伀㜄䬄㨄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и литературу народов России на родном языке из числа языков народов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 ㈀䬄㄄䀄〄㈄䠄㠄䔄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄 㼀㸄 䀀㸄㐄㴄㸄㰄䌄 伀㜄䬄㨄䌄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ഄഀ народов Российской Федерации и литературе народов России на родном языке из ਍䜀㠄䄄㬄〄 伀㜄䬄㨄㸄㈄ 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ итоговой аттестации, органами исполнительной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ഄഀ порядке, установленном указанными органами исполнительной власти субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⸀ ᰀ㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㠄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀㜄㰄㔄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄ 㐀㬄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㔄㈄ 㸀䘄㔄㴄㠄㈄〄㴄㠄伄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄ഄഀ работ, выполненных на основе этих контрольных измерительных материалов, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㠄㰄㠄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㠀㜄㰄㔄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ экзаменационных комиссий, а также организация централизованной проверки ਍䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䀀〄㄄㸄䈄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ ㈀䬄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ измерительных материалов при проведении государственной итоговой аттестации по ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ минимального количества баллов единого государственного экзамена, ਍㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䤄㔄㌄㸄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ осуществляются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄伄 㼀㸄䀄伄㐄㨄〄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄ഄഀ аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄Ⰴ  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄㄄㬄丄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄 ㈀ഄഀ порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования, предоставляется право ਍㼀䀄㠄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄伄䈄䰄ഄഀ информацию о нарушениях, выявленных при проведении государственной итоговой ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное ਍䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ осуществляющие управление в сфере образования. Аккредитацию граждан в качестве ਍㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄㄄㬄丄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющие государственное управление в сфере образования, при проведении ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего или среднего общего образования на территориях субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄㰄㠄ഄഀ территории Российской Федерации и реализующих имеющие государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования, загранучреждения Министерства иностранных дел Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 ㈀ 䄀㈄㸄㔄㤄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные подразделения, при проведении государственной итоговой ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀㬄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования за пределами территории Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>16. К проведению государственной итоговой аттестации по основным профессиональным ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄㨄〄丄䈄䄄伄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄 㠀㬄㠄 㠀䔄ഄഀ объединений.</p> ਍ഀഀ <p>17. Обучающимся по основным профессиональным образовательным программам ਍㼀㸄䄄㬄㔄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀㸄 㠀䔄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㨀〄㴄㠄㨄䌄㬄䬄ഄഀ в пределах срока освоения соответствующей основной образовательной программы, ਍㼀㸄 㸀㨄㸄㴄䜄〄㴄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 60. Документы об образовании и (или) о квалификации. Документы об ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄㐄〄丄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄ഄഀ документы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы ਍㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 㨀 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴഀഀ свидетельство об освоении дополнительных предпрофессиональных программ в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㠀㴄䬄㔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄ഄഀ организациями, осуществляющими образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>2. Документы об образовании и (или) о квалификации оформляются на ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом, Законом Российской Федерации от 25 октября 1991 года N ਍㄀㠀 㜀ⴀ䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 伀㜄䬄㨄〄䔄 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ 㠀 㜀〄㈄㔄䀄伄丄䈄䄄伄 㼀㔄䜄〄䈄伄㰄㠄ഄഀ организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Документы об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 䈀〄㨄㘄㔄 㸀䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄䬄 㴀〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄ഄഀ языке в порядке, установленном организациями, осуществляющими образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄Ⰴ 䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㰄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ ㈀䬄㐄〄丄䈄䄄伄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ഄഀ образовании и (или) о квалификации, образцы которых самостоятельно ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄Ⰴ 䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ ㈀䬄㐄〄丄䈄䄄伄Ⰴഀഀ если иное не установлено настоящим Федеральным законом, документы об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄ Ḁ㄄䀄〄㜄䘄䬄 䈀〄㨄㠄䔄ഄഀ документов об образовании, документов об образовании и о квалификации (за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀㄄䀄〄㜄䘄㸄㈄ 㐀㠄㼄㬄㸄㰄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㨄㸄㴄䜄〄㴄㠄㠄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄 㠀㬄㠄ഄഀ ассистентуры-стажировки) и приложений к ним, описание указанных документов и ਍㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㜀〄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䜄㔄䈄〄 㠀 ㈀䬄㐄〄䜄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㠀 㠀䔄ഄഀ дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования. Образец диплома об окончании ординатуры, ਍㸀㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄〄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㜀〄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䜄㔄䈄〄 㠀 ㈀䬄㐄〄䜄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ диплома и его дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Образец диплома об ਍㸀㨄㸄㴄䜄〄㴄㠄㠄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㸀㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄〄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄ഄഀ заполнения, учета и выдачи указанного диплома и его дубликатов устанавливаются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры.</p> ਍ഀഀ <p>5. По решению коллегиального органа управления образовательной организации, ਍  䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䈄 ㄀  㴀㸄伄㄄䀄伄 ㈀  㤀 ㌀㸄㐄〄 一ഀഀ 259-ФЗ "О Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова и ਍℀〄㴄㨄䈄ⴄἀ㔄䈄㔄䀄㄄䌄䀄㌄䄄㨄㸄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ 㬀㠄䘄〄㰄Ⰴ 䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄ഄഀ прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄䘄䬄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ образовательными организациями.</p> ਍ഀഀ <p>6. Документ об образовании, выдаваемый лицам, успешно прошедшим ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ следующего уровня:</p> ਍ഀഀ <p>1) основное общее образование (подтверждается аттестатом об основном общем ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䈄㸄㰄 㸀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㰄 㸀㄄䤄㔄㰄ഄഀ образовании).</p> ਍ഀഀ <p>7. Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно ਍㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ профессионального образования следующих уровня и квалификации по профессии, ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㸀䈄㴄㸄䄄伄䤄㠄㰄䄄伄 㨀 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㰄䌄 䌀䀄㸄㈄㴄丄ഄഀ профессионального образования:</p> ਍ഀഀ <p>1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄㸄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄㸄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄〄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄㸄㰄 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀䬄䄄䠄㔄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄〄伄ഄഀ по результатам освоения программ подготовки научно-педагогических кадров в ਍ 䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄Ⰰ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴ  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄ഄഀ (подтверждается дипломом об окончании соответственно аспирантуры (адъюнктуры), ਍㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴ  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ⌀䀄㸄㈄㔄㴄䰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄伄Ⰴ 䌀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄㰄䬄㔄 ㈀ഄഀ документах об образовании и о квалификации, выдаваемых лицам, успешно прошедшим ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ 㐀〄丄䈄 㠀䔄 㸀㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄伄㰄 㼀䀄〄㈄㸄 㜀〄㴄㠄㰄〄䈄䰄䄄伄ഄഀ определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, ਍㐀㬄伄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄ഄഀ определены обязательные требования к уровню профессионального образования и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀ഄഀ аспирантуре (адъюнктуре) и защитившим в установленном законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄 䀀〄㄄㸄䈄䌄 ⠀㐀㠄䄄䄄㔄䀄䈄〄䘄㠄丄⤄ 㴀〄ഄഀ соискание ученой степени кандидата наук, присваивается ученая степень кандидата ਍㴀〄䌄㨄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㠀 ㈀䬄㐄〄㔄䈄䄄伄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄ഄഀ кандидата наук.</p> ਍ഀഀ <p>10. Документ о квалификации подтверждает:</p> ਍ഀഀ <p>1) повышение или присвоение квалификации по результатам дополнительного ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 䌀㐄㸄䄄䈄㸄㈄㔄䀄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄㠄ഄഀ квалификации или дипломом о профессиональной переподготовке);</p> ਍ഀഀ <p>2) присвоение разряда или класса, категории по результатам профессионального ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ⠀㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 䀀〄㄄㸄䜄㔄㌄㸄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ служащего).</p> ਍ഀഀ <p>11. Квалификация, указываемая в документе о квалификации, дает его ਍㸀㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄丄 㼀䀄〄㈄㸄 㜀〄㴄㠄㰄〄䈄䰄䄄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀㬄㠄 ㈀䬄㼄㸄㬄㴄伄䈄䰄ഄഀ конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄䬄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㴀〄㬄㠄䜄㠄丄ഄഀ квалификации по результатам дополнительного профессионального образования или ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>12. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой ਍ 䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㴀㔄䌄㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㬀㠄䘄〄㰄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄㰄 䜀〄䄄䈄䰄ഄഀ образовательной программы и (или) отчисленным из организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㔄䈄䄄伄 䄀㼄䀄〄㈄㨄〄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀 㼀㔄䀄㠄㸄㐄㔄ഄഀ обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 ⠀䄀 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄㰄㠄 䐀㸄䀄㰄〄㰄㠄ഄഀ умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㸀㄄䌄䜄〄㈄䠄㠄㰄䄄伄 㼀㸄  㐄〄㼄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, которые ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄㰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ искусств и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдается свидетельство об ਍㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㠄 䴀䈄㠄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄䘄䌄 㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ выдавать лицам, освоившим образовательные программы, по которым не ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄䘄䌄ഄഀ и в порядке, которые установлены этими организациями самостоятельно.</p> ਍ഀഀ <p>16. За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документов ਍㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㠀 㐀䌄㄄㬄㠄㨄〄䈄㸄㈄ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㼀㬄〄䈄〄 㴀㔄 ㈀㜄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㄀⸀ ἀ䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄〄丄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄ഄഀ из организации, осуществляющей образовательную деятельность:</p> ਍ഀഀ <p>1) в связи с получением образования (завершением обучения);</p> ਍ഀഀ <p>2) досрочно по основаниям, установленным частью 2 настоящей статьи.</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательные отношения могут быть прекращены досрочно в следующих ਍䄀㬄䌄䜄〄伄䔄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㠀㬄㠄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для ਍㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㐀䀄䌄㌄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴഀഀ осуществляющую образовательную деятельность;</p> ਍ഀഀ <p>2) по инициативе организации, осуществляющей образовательную деятельность, в ਍䄀㬄䌄䜄〄㔄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 㨀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㰄䌄䄄伄Ⰴ 㐀㸄䄄䈄㠄㌄䠄㔄㰄䌄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 㼀伄䈄㴄〄㐄䘄〄䈄㠄 㬀㔄䈄Ⰴഀഀ отчисления как меры дисциплинарного взыскания, в случае невыполнения ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㼀㸄ഄഀ добросовестному освоению такой образовательной программы и выполнению учебного ਍㼀㬄〄㴄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 㼀㸄䀄伄㐄㨄〄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ организацию, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀㸄 㸀㄄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄㰄Ⰴ 㴀㔄 㜀〄㈄㠄䄄伄䤄㠄㰄 㸀䈄 ㈀㸄㬄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㠀㬄㠄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>3. Досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе обучающегося ਍㠀㬄㠄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㴀㔄ഄഀ влечет за собой возникновение каких-либо дополнительных, в том числе ਍㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄Ⰴ 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㼀㔄䀄㔄㐄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>4. Основанием для прекращения образовательных отношений является ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㤄  㨄䈄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ об отчислении обучающегося из этой организации. Если с обучающимся или ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄ഄഀ заключен договор об оказании платных образовательных услуг, при досрочном ਍㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 䈀〄㨄㸄㤄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄 䀀〄䄄䈄㸄䀄㌄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ распорядительного акта организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㄄ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㠀㜄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄ ἀ䀄〄㈄〄 㠀ഄഀ обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и ਍㬀㸄㨄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, прекращаются с даты его отчисления из организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ䀄㠄 㐀㸄䄄䀄㸄䜄㴄㸄㰄 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴഀഀ осуществляющая образовательную деятельность, в трехдневный срок после издания ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄  㨄䈄〄 㸀㄄ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 ㈀䬄㐄〄㔄䈄 㬀㠄䘄䌄Ⰴ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㴄㸄㰄䌄 㠀㜄ഄഀ этой организации, справку об обучении в соответствии с частью 12 статьи 60 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㈀⸀ ሀ㸄䄄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Лицо, отчисленное из организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㐀㸄 㜀〄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㤄ഄഀ профессиональной образовательной программы, имеет право на восстановление для ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䈀㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀伄䈄㠄 㬀㔄䈄 㼀㸄䄄㬄㔄 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㜄 㴀㔄㔄 㼀䀄㠄ഄഀ наличии в ней свободных мест и с сохранением прежних условий обучения, но не ਍䀀〄㴄㔄㔄 㜀〄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㠄伄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄㐄〄 ⠀䄀㔄㰄㔄䄄䈄䀄〄⤄Ⰰ ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㰄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㔄 㬀㠄䘄㸄 ㄀䬄㬄㸄ഄഀ отчислено.</p> ਍ഀഀ <p>2. Порядок и условия восстановления в организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ определяются локальным нормативным актом этой организации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 7. Общее образование</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 63. Общее образование</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀䀄㔄㔄㰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㸄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㔄㰄㔄㤄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ℀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄ഄഀ образование может быть получено в форме самообразования.</p> ਍ഀഀ <p>3. Лица, находящиеся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без ਍㼀㸄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㬀㔄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㸀㜄㐄㸄䀄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ отдых, или в организациях, осуществляющих социальное обслуживание, получают ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ организациях, если получение ими данного образования не может быть организовано ਍㈀ 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ␀㸄䀄㰄〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀㸄䀄㰄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㨀㸄㴄㨄䀄㔄䈄㴄㸄㤄ഄഀ основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄⸄ ἀ䀄㠄 ㈀䬄㄄㸄䀄㔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄ഄഀ (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 㰀㴄㔄㴄㠄㔄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䀀〄㤄㸄㴄㸄㈄ 㠀 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄䔄 㸀㨄䀄䌄㌄㸄㈄ഄഀ ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня ਍㠀 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄伄䔄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㠀 䐀㸄䀄㰄ഄഀ получения образования, определенных родителями (законными представителями) ਍㐀㔄䈄㔄㤄⸄ ἀ䀄㠄 ㈀䬄㄄㸄䀄㔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㐀㔄䈄㔄㤄 䐀㸄䀄㰄䬄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ общего образования в форме семейного образования родители (законные ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ 㠀㴄䐄㸄䀄㰄㠄䀄䌄丄䈄 㸀㄄ 䴀䈄㸄㰄 ㈀䬄㄄㸄䀄㔄 㸀䀄㌄〄㴄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ муниципального района или городского округа, на территориях которых они ਍㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄丄䈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㐀⸀ ᐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴഀഀ развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных ਍㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄㸄䄄䬄㬄㸄㨄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䄀㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄㔄 㠀 䌀㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ здоровья детей дошкольного возраста.</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательные программы дошкольного образования направлены на ਍䀀〄㜄㴄㸄䄄䈄㸄䀄㸄㴄㴄㔄㔄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 㐀㔄䈄㔄㤄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㠀䔄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄㴄䬄䔄 㠀ഄഀ индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста ਍䌀䀄㸄㈄㴄伄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㌄㸄 㠀 㐀㸄䄄䈄〄䈄㸄䜄㴄㸄㌄㸄 㐀㬄伄 䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄㌄㸄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㠀㰄㠄ഄഀ образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального ਍㼀㸄㐄䔄㸄㐄〄 㨀 㐀㔄䈄伄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 㠀 䄀㼄㔄䘄㠄䐄㠄䜄㴄䬄䔄 㐀㬄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ возраста видов деятельности. Освоение образовательных программ дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀㔄 䄀㸄㼄䀄㸄㈄㸄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀䀄㸄㰄㔄㘄䌄䈄㸄䜄㴄䬄䔄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㤄 㠀 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄ഄഀ аттестации обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>3. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㔄㰄㔄㤄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, ਍㐀㠄〄㌄㴄㸄䄄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㠀 㨀㸄㴄䄄䌄㬄䰄䈄〄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㼀㸄㰄㸄䤄㠄 ㄀㔄㜄 ㈀㜄㠄㰄〄㴄㠄伄 㼀㬄〄䈄䬄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ഄഀ дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, ਍㔀䄄㬄㠄 ㈀ 㴀㠄䔄 䄀㸄㜄㐄〄㴄䬄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 㨀㸄㴄䄄䌄㬄䰄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䘀㔄㴄䈄䀄䬄⸄ Ḁ㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㔀⸀ ἀ㬄〄䈄〄Ⰴ ㈀㜄㠄㰄〄㔄㰄〄伄 䄀 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㜀〄ഄഀ присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄 㠀 䌀䔄㸄㐄 㜀〄ഄഀ детьми. Иные организации, осуществляющие образовательную деятельность по ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ осуществлять присмотр и уход за детьми.</p> ਍ഀഀ <p>2. За присмотр и уход за ребенком учредитель организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄 㼀㬄〄䈄䌄Ⰴ ㈀㜄㠄㰄〄㔄㰄䌄丄 䄀 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄ഄഀ (законных представителей) (далее - родительская плата), и ее размер, если иное ਍㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄ ⌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 䄀㴄㠄㜄㠄䈄䰄 䀀〄㜄㰄㔄䀄ഄഀ родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ ㈀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄䬄䔄 㠀㰄 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᜀ〄 㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄 㠀 䌀䔄㸄㐄 㜀〄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄〄㰄㠄Ⰴ 㐀㔄䈄䰄㰄㠄ⴄ䄀㠄䀄㸄䈄〄㰄㠄 㠀 㐀㔄䈄䰄㰄㠄Ⰴഀഀ оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной ਍㠀㴄䈄㸄㨄䄄㠄㨄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄〄伄 㼀㬄〄䈄〄 㴀㔄 ㈀㜄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᴀ㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 ㈀㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ дошкольного образования, а также расходов на содержание недвижимого имущества ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную программу дошкольного образования, в родительскую плату за ਍㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄 㠀 䌀䔄㸄㐄 㜀〄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄㸄㰄 ㈀ 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄 㠀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀㸄䄄㔄䤄〄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄⤄ ㈀䬄㼄㬄〄䜄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄伄 ㈀ഄഀ размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㴀㸄 㴀㔄 㰀㔄㴄㔄㔄 㐀㈄〄㐄䘄〄䈄㠄 㼀䀄㸄䘄㔄㴄䈄㸄㈄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 䀀〄㜄㰄㔄䀄〄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 㼀㬄〄䈄䬄ഄഀ за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄䄄伄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, на первого ребенка, не менее пятидесяти процентов размера такой ਍㼀㬄〄䈄䬄 㴀〄 ㈀䈄㸄䀄㸄㌄㸄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄〄Ⰴ 㴀㔄 㰀㔄㴄㔄㔄 䄀㔄㰄㠄㐄㔄䄄伄䈄㠄 㼀䀄㸄䘄㔄㴄䈄㸄㈄ 䀀〄㜄㰄㔄䀄〄 䈀〄㨄㸄㤄 㼀㬄〄䈄䬄 㴀〄ഄഀ третьего ребенка и последующих детей. Средний размер родительской платы за ਍㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄 㠀 䌀䔄㸄㐄 㜀〄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях устанавливается органами государственной власти субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄ ἀ䀄〄㈄㸄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄 㠀㰄㔄㔄䈄 㸀㐄㠄㴄 㠀㜄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄ഄഀ представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀㄄䀄〄䤄㔄㴄㠄伄 㜀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㤄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㔀ഀഀ настоящей статьи, и порядок ее выплаты устанавливаются органами государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ␀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄Ⰴ 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 ㈀䬄㼄㬄〄䈄㸄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ указанной в части 5 настоящей статьи, является расходным обязательством ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㘀⸀ ᴀ〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᴀ〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации ਍㠀 䌀㰄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀㸀㈄㬄〄㐄㔄㴄㠄㔄 䜀䈄㔄㴄㠄㔄㰄Ⰴ 㼀㠄䄄䰄㰄㸄㰄Ⰴ 䄀䜄㔄䈄㸄㰄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими ਍㴀〄㈄䬄㨄〄㰄㠄 䄀〄㰄㸄㨄㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄Ⰴ 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㸄㤄 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㠀 䀀㔄䜄㠄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄〄㰄㠄 㬀㠄䜄㴄㸄㤄 ㌀㠄㌄㠄㔄㴄䬄 㠀 㜀㐄㸄䀄㸄㈄㸄㌄㸄ഄഀ образа жизни).</p> ਍ഀഀ <p>2. Основное общее образование направлено на становление и формирование ਍㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 ⠀䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀㄄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 䴀䄄䈄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 ㈀㨄䌄䄄〄ഄഀ и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического ਍㸀㄄䤄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㈄㬄〄㐄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㰄㠄 㴀〄䌄㨄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 伀㜄䬄㨄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, ਍䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄 㨀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 䄀〄㰄㸄㸄㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄丄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ℀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄 㐀〄㬄䰄㴄㔄㤄䠄㔄㔄 䄀䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀ഄഀ формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих ਍䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации ਍䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㨀 㘀㠄㜄㴄㠄 ㈀ഄഀ обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ начального общего, основного общего и среднего общего образования может быть ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄〄 㴀〄 㐀㠄䐄䐄㔄䀄㔄㴄䘄㠄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных ਍㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄㬄〄䄄䈄㔄㤄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ (профильное обучение).</p> ਍ഀഀ <p>5. Начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䌀䀄㸄㈄㴄伄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 㴀㔄ഄഀ освоившие основной образовательной программы начального общего и (или) ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 㨀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄丄 㴀〄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄䔄ഄഀ общего образования. Требование обязательности среднего общего образования ਍㼀䀄㠄㰄㔄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄 㨀 㨀㸄㴄㨄䀄㔄䈄㴄㸄㰄䌄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㰄䌄䄄伄 䄀㸄䔄䀄〄㴄伄㔄䈄 䄀㠄㬄䌄 㐀㸄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄伄 㠀㰄ഄഀ возраста восемнадцати лет, если соответствующее образование не было получено ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄䄄伄 䀀〄㴄㔄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄丄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄ഄഀ обучающегося, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа ਍㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㐀㸄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ഀഀ Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями ਍⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄䈄〄㈄㠄㈄䠄㔄㌄㸄ഄഀ общеобразовательную организацию до получения основного общего образования, и ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ не позднее чем в месячный срок принимает меры по продолжению освоения ਍㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ иной форме обучения и с его согласия по трудоустройству.</p> ਍ഀഀ <p>7. В образовательной организации, реализующей образовательные программы ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄ഄഀ созданы условия для проживания обучающихся в интернате, а также для ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄〄 㠀 䌀䔄㸄㐄〄 㜀〄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄 ㈀ ㌀䀄䌄㼄㼄〄䔄 㼀䀄㸄㐄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㴄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ᜀ〄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄 㐀㔄䈄㔄㤄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀 㴀〄㬄㠄䜄㠄㔄㰄 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄〄Ⰴഀഀ включающее в себя обеспечение обучающихся в соответствии с установленными ਍㴀㸄䀄㰄〄㰄㠄 㸀㐄㔄㘄㐄㸄㤄Ⰴ 㸀㄄䌄㈄䰄丄Ⰴ 㰀伄㌄㨄㠄㰄 㠀㴄㈄㔄㴄䈄〄䀄㔄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄㰄㠄 㬀㠄䜄㴄㸄㤄 ㌀㠄㌄㠄㔄㴄䬄Ⰴഀഀ школьно-письменными принадлежностями, играми и игрушками, хозяйственным ਍㠀㴄㈄㔄㴄䈄〄䀄㔄㰄Ⰴ 㼀㠄䈄〄㴄㠄㔄㰄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㠀䔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄ⴄ㄀䬄䈄㸄㈄㸄㌄㸄 㸀㄄䄄㬄䌄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ  ഄഀ также за осуществление присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня ਍䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄 㼀㬄〄䈄䌄Ⰴ ㈀㜄㠄㰄〄㔄㰄䌄丄 䄀ഄഀ родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, и ее ਍䀀〄㜄㰄㔄䀄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄ ⌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄ഄഀ вправе снизить размер указанной платы или не взимать ее с отдельных категорий ਍䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ഄഀ определяемых им случаях и порядке.</p> ਍ഀഀ <p>9. Не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ  ഄഀ также расходов на содержание недвижимого имущества государственных и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀ 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄䌄丄 㼀㬄〄䈄䌄 㜀〄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄ഄഀ детей в образовательной организации, имеющей интернат, за осуществление ਍㼀䀄㠄䄄㰄㸄䈄䀄〄 㠀 䌀䔄㸄㐄〄 㜀〄 䀀㔄㄄㔄㴄㨄㸄㰄 ㈀ ㌀䀄䌄㼄㼄〄䔄 㼀䀄㸄㐄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㴄伄 ㈀ 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ᐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㴀䌄㘄㐄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㐀㬄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄 㬀㔄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄㸄㈄Ⰴഀഀ которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀ഄഀ среднего общего образования организуется на дому или в медицинских организациях.</p> ਍ഀഀ <p>11. Порядок оформления отношений государственной или муниципальной ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀䔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ представителями) в части организации обучения по образовательным программам ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 㐀㸄㰄䌄 㠀㬄㠄 ㈀ഄഀ медицинских организациях устанавливается нормативным правовым актом ਍䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ᐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㐀㔄㈄㠄〄㴄䈄㴄䬄㰄 ⠀㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 㸀㼄〄䄄㴄䬄㰄⤄ 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄Ⰴഀഀ нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и требующих специального ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㼀㸄㐄䔄㸄㐄〄Ⰴ ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀㰄㠄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего и среднего общего образования уполномоченными органами государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄ഄഀ специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типов. ਍ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 ㈀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типов и условия их ਍㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䈀〄㨄㠄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䈄 ㈀㐀 㠀丄㴄伄 ㄀㤀㤀㤀ഀഀ года N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и ਍㼀䀄〄㈄㸄㴄〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㤄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄☄焀甀漀琀㬀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㘀㜀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Получение дошкольного образования в образовательных организациях может ਍㴀〄䜄㠄㴄〄䈄䰄䄄伄 㼀㸄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄㠄 㐀㔄䈄䰄㰄㠄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 㐀㈄䌄䔄 㰀㔄䄄伄䘄㔄㈄⸄ ἀ㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего образования в образовательных организациях начинается по достижении ਍㐀㔄䈄䰄㰄㠄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 䠀㔄䄄䈄㠄 㬀㔄䈄 㠀 䠀㔄䄄䈄㠄 㰀㔄䄄伄䘄㔄㈄ 㼀䀄㠄 㸀䈄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㼄㸄㨄〄㜄〄㴄㠄㤄 㼀㸄ഄഀ состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По ਍㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄丄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ 㐀㔄䈄㔄㤄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄䰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации вправе разрешить прием детей в образовательную организацию на ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ ㄀㸄㬄㔄㔄ഄഀ раннем или более позднем возрасте.</p> ਍ഀഀ <p>2. Правила приема на обучение по основным общеобразовательным программам ਍㐀㸄㬄㘄㴄䬄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀䄄㔄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования соответствующего уровня, если иное не предусмотрено настоящим ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄〄㈄㠄㬄〄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ организации на обучение по основным общеобразовательным программам должны ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄 䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 㼀䀄〄㈄㸄ഄഀ на получение общего образования соответствующего уровня и проживающих на ਍䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄Ⰴ 㜀〄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㜀〄㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄〄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ሀ 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄ഄഀ может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест, за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀㬄䌄䜄〄㔄㈄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䜀〄䄄䈄伄㰄㠄 㔀 㠀 㘀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄ഄഀ 88 настоящего Федерального закона. В случае отсутствия мест в государственной ਍㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ഀഀ ребенка для решения вопроса о его устройстве в другую общеобразовательную ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄䤄〄丄䈄䄄伄 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄ഄഀ Российской Федерации, осуществляющий государственное управление в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>5. Организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением ਍㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄ 㠀㬄㠄 㐀㬄伄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄ഄഀ и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄〄 㠀㬄㠄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䈄㄄㸄䀄〄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㬀㠄㄄㸄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄㔄ഄഀ граждан для получения общего образования в образовательных организациях, ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования, интегрированные с дополнительными предпрофессиональными ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㠀㬄㠄ഄഀ образовательные программы среднего профессионального образования в области ਍㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䄀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀ഄഀ среднего общего образования, осуществляется на основании оценки способностей к ਍㜀〄㴄伄䈄㠄丄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 ㈀㠄㐄㸄㰄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄〄 㠀㬄㠄 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㠄 㸀䈄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㠄㠄ഄഀ противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 8. Профессиональное образование</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 68. Среднее профессиональное образование</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Среднее профессиональное образование направлено на решение задач ਍㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄㌄㸄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䜀㔄㬄㸄㈄㔄㨄〄 㠀 㠀㰄㔄㔄䈄ഄഀ целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего ਍㜀㈄㔄㴄〄 㼀㸄 ㈀䄄㔄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 㼀㸄㬄㔄㜄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ഄഀ соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение ਍㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䌀㌄㬄䌄㄄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᨀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования допускаются лица, имеющие образование не ниже основного общего или ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законом.</p> ਍ഀഀ <p>3. Получение среднего профессионального образования на базе основного общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䄀 㸀㐄㴄㸄㈄䀄㔄㰄㔄㴄㴄䬄㰄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ሀ 䴀䈄㸄㰄 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования, реализуемая на базе основного общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㼀㸄㬄䌄䜄〄㔄㰄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 㠀㬄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ среднего профессионального образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Прием на обучение по образовательным программам среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов является ਍㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄䬄㰄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䜀〄䄄䈄䰄丄⸄ ἀ䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ по образовательным программам среднего профессионального образования по ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 㠀 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 䈀䀄㔄㄄䌄丄䤄㠄㰄 䌀 㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㠄䔄 㴀〄㬄㠄䜄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, проводятся ਍㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом. В случае, если численность поступающих превышает ਍㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㰀㔄䄄䈄Ⰴ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄ഄഀ бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄ഄഀ обучение по образовательным программам среднего профессионального образования ਍䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ основного общего или среднего общего образования, указанные в представленных ਍㼀㸄䄄䈄䌄㼄〄丄䤄㠄㰄㠄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ специалистов среднего звена впервые лицами, имеющими диплом о среднем ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䄀 㼀䀄㠄䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄㰄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄䘄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ рабочего или служащего, не является получением второго или последующего ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄㈄䈄㸄䀄㴄㸄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования, не имеющие среднего общего образования, вправе пройти ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㜀〄㈄㔄䀄䠄〄㔄䈄䄄伄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождении ਍㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㠀㰄 ㈀䬄㐄〄㔄䈄䄄伄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䈄 㸀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㰄 㸀㄄䤄㔄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄ഄഀ проходят государственную итоговую аттестацию бесплатно.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 69. Высшее образование</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки ਍㈀䬄䄄㸄㨄㸄㨄㈄〄㬄㠄䐄㠄䘄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ 㼀㸄 ㈀䄄㔄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄ഄഀ полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, ਍䌀㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㰄Ⰴ 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄㰄 㠀ഄഀ нравственном развитии, углублении и расширении образования, ਍㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᨀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀㬄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄ഄഀ лица, имеющие среднее общее образование.</p> ਍ഀഀ <p>3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㬀丄㄄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᨀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄ഄഀ (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаются ਍㬀㠄䘄〄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㴀㔄 㴀㠄㘄㔄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄 㠀㬄㠄ഄഀ магистратура). К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшее ਍㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄⸄ ᨀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄ഄഀ программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ осуществляется отдельно по программам бакалавриата, программам специалитета, ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀ഄഀ аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, а также по программам ਍ 䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 㴀〄 㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄ഄഀ настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>6. Прием на обучение по программам магистратуры, программам подготовки ਍㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄Ⰰ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄Ⰴഀഀ а также по программам ассистентуры-стажировки осуществляется по результатам ਍㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄㰄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄ഄഀ самостоятельно.</p> ਍ഀഀ <p>7. Поступающие на обучение по образовательным программам высшего образования ਍㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄䰄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㸀 䄀㈄㸄㠄䔄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄ഄഀ учитываются этими образовательными организациями при приеме в соответствии с ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㸄㰄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䜀〄䄄䈄䰄丄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㔀㔀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>8. Обучение за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 ㈀䈄㸄䀄㸄㌄㸄ഄഀ или последующего высшего образования по следующим образовательным программам ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀㬄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 ⴀ 㬀㠄䘄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;</p> ਍ഀഀ <p>2) по программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста или ਍㐀㠄㼄㬄㸄㰄 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄 㠀㬄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 ⴀ 㬀㠄䘄〄㰄㠄Ⰴഀഀ имеющими диплом об окончании ординатуры или диплом об окончании ਍ 䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ⴀ 㬀㠄䘄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ диплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 70. Общие требования к организации приема на обучение по ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄ഄഀ проводится на основании результатов единого государственного экзамена, если ਍㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀  㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄ഄഀ программам бакалавриата и программам специалитета действительны четыре года, ਍䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 㜀〄 ㌀㸄㐄㸄㰄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䈀〄㨄㠄䔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᰀ㠄㴄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 ㄀〄㬄㬄㸄㈄ 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄 㼀㸄ഄഀ общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀㸄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䘀㔄㬄㔄㈄㸄㤄 㼀䀄㠄㔄㰄Ⰴഀഀ устанавливается образовательной организацией высшего образования, если ਍㰀㠄㴄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 ㄀〄㬄㬄㸄㈄ 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄ഄഀ учредителем такой образовательной организации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена, ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄㰄㸄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㴀㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㴀㠄㘄㔄ഄഀ количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для ਍㼀㸄䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㠀ഄഀ установленного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄㸄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄ഄഀ программам бакалавриата и программам специалитета в образовательные организации ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄㰄䬄䔄 䈀〄㨄㠄㰄㠄ഄഀ образовательными организациями.</p> ਍ഀഀ <p>6. Прием на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета ਍㬀㠄䘄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㼀㸄ഄഀ результатам вступительных испытаний, форма и перечень которых определяются ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ἀ䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄ഄഀ по специальностям и (или) направлениям подготовки, требующим у поступающих лиц ਍㴀〄㬄㠄䜄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ психологических качеств, указанные образовательные организации вправе проводить ਍㼀㸄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄㰄Ⰴ 㼀㸄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㴀㔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㔀㐄㠄㴄䬄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄Ⰴഀഀ дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㴀〄䀄伄㐄䌄 䄀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄㠄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄ഄഀ государственного экзамена при проведении конкурса. Перечень специальностей и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀㸄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄ഄഀ бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ специалитета могут проводиться дополнительные вступительные испытания ਍䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>8. Образовательным организациям высшего образования может быть предоставлено ਍㼀䀄〄㈄㸄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ направленности при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄⸄ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 䈀〄㨄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ (или) направлений подготовки, по которым таким организациям предоставлено право ਍㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄㴄㸄㤄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ формируется на основании предложений таких образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄Ⰴ 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 㸀䈄㄄㸄䀄〄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 䈀〄㨄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, специальностей и (или) направлений подготовки, по которым могут ਍㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䰄䄄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄㴄㸄㤄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ утверждаются Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>9. Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова и ਍℀〄㴄㨄䈄ⴄἀ㔄䈄㔄䀄㄄䌄䀄㌄䄄㨄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ вступительные испытания профильной направленности при приеме на обучение по ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㼀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ направлениям подготовки, определяемым Московским государственным университетом ਍㠀㰄㔄㴄㠄 ᰀ⸄ሀ⸄ ᬀ㸄㰄㸄㴄㸄䄄㸄㈄〄 㠀 ℀〄㴄㨄䈄ⴄἀ㔄䈄㔄䀄㄄䌄䀄㌄䄄㨄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 䌀㴄㠄㈄㔄䀄䄄㠄䈄㔄䈄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㠀 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㜀〄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ федеральные государственные образовательные организации высшего образования, ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䄀㈄伄㜄〄㴄㸄 䄀 㼀㸄䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㴀〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄 㠀 㴀〄㬄㠄䜄㠄㔄㰄ഄഀ у граждан допуска к сведениям, составляющим государственную тайну, ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀〄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㤄 ㈀㸄㜄㬄㸄㘄㔄㴄䬄ഄഀ функции учредителя.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 71. Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата ਍㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ бакалавриата и программам специалитета гражданам могут быть предоставлены ਍㸀䄄㸄㄄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀䀄㠄㔄㰄 ㄀㔄㜄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄㸄䈄䬄 㼀䀄㠄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㠄 䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ вступительных испытаний;</p> ਍ഀഀ <p>3) преимущественное право зачисления при условии успешного прохождения ਍㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㠀 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄䜄㠄䔄 䀀〄㈄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных организаций высшего образования для обучения за счет бюджетных ਍ 䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㠀㴄䬄㔄 㸀䄄㸄㄄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀䄄㸄㄄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 㴀〄ഄഀ обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, а также порядок ਍㠀 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㸄㄄䬄䔄 㼀䀄〄㈄ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄ഄഀ настоящим Федеральным законом не установлено иное. Другие категории граждан, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㰀㸄㌄䌄䈄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄䈄䰄䄄伄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㼀䌄㴄㨄䈄〄㰄㠄 ㌀ 㠀 㐀 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ статьи особые права при приеме на обучение по военным профессиональным ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㰄ഄഀ сведения, составляющие государственную тайну, устанавливаются уполномоченными ਍ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти.</p> ਍ഀഀ <p>3. При приеме на обучение по программам бакалавриата и программам ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ субъектов Российской Федерации и местных бюджетов граждане могут ਍㈀㸄䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 㸀䄄㸄㄄䬄㰄㠄 㼀䀄〄㈄〄㰄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㠀㰄 㠀 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 㼀䌄㴄㨄䈄〄䔄 ㄀ 㠀ഄഀ 2 части 1 настоящей статьи, подав по своему выбору заявление о приеме в одну ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 㸀㐄㴄䌄 㠀㰄㔄丄䤄䌄丄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄ഄഀ аккредитацию образовательную программу высшего образования. Правом на прием на ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䈄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций высшего образования гражданин вправе воспользоваться однократно.</p> ਍ഀഀ <p>4. Право на прием без вступительных испытаний в соответствии с частью 1 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀㰄㔄丄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀㸄㄄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 㠀 㼀䀄㠄㜄㔄䀄䬄 㜀〄㨄㬄丄䜄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䴀䈄〄㼄〄 ㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄ഄഀ школьников, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄〄䔄 㼀㸄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄〄㰄 㠀 䄀䐄㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ഄഀ порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по специальностям и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄丄 ㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄ഄഀ школьников или международной олимпиады. Соответствие профиля указанных олимпиад ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организацией;</p> ਍ഀഀ <p>2) чемпионы и призеры Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских ਍㠀㌄䀄Ⰴ 䜀㔄㰄㼄㠄㸄㴄䬄 㰀㠄䀄〄Ⰴ 䜀㔄㰄㼄㠄㸄㴄䬄 ᔀ㈄䀄㸄㼄䬄Ⰴ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㜀〄㴄伄㈄䠄㠄㔄 㼀㔄䀄㈄㸄㔄 㰀㔄䄄䈄㸄 㴀〄 㼀㔄䀄㈄㔄㴄䄄䈄㈄㔄ഄഀ мира, первенстве Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских ਍㠀㌄䀄Ⰴ ἀ〄䀄〄㬄㠄㰄㼄㠄㤄䄄㨄㠄䔄 㠀㌄䀄 㠀 ℀䌄䀄㐄㬄㠄㰄㼄㠄㤄䄄㨄㠄䔄 㠀㌄䀄Ⰴ 㼀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ направлениям подготовки в области физической культуры и спорта.</p> ਍ഀഀ <p>5. Право на прием на обучение по программам бакалавриата и программам ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах установленной ਍㨀㈄㸄䈄䬄 㠀㰄㔄丄䈄 㐀㔄䈄㠄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄Ⰴ 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄 䤀 㠀 䤀䤀 ㌀䀄䌄㼄㼄Ⰴ 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄 䄀 㐀㔄䈄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄ഄഀ вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения ਍㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㴄㸄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄丄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᨀ㈄㸄䈄〄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄ഄഀ и программам специалитета за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ ежегодно образовательной организацией в размере не менее чем десять процентов ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䨄㔄㰄〄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 䘀㠄䐄䀄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и ਍㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄Ⰴ ㈀䬄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 䈀〄㨄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀〄 㸀䜄㔄䀄㔄㐄㴄㸄㤄ഄഀ год, по специальностям и (или) направлениям подготовки.</p> ਍ഀഀ <p>7. Право на прием на подготовительные отделения федеральных государственных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета имеют:</p> ਍ഀഀ <p>1) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из ਍䜀㠄䄄㬄〄 㐀㔄䈄㔄㤄ⴄ䄀㠄䀄㸄䈄 㠀 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䈄〄㈄䠄㠄䔄䄄伄 ㄀㔄㜄 㼀㸄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㐀㔄䈄㠄ⴄ㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄Ⰴ 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄䬄 䤀 㠀 䤀䤀 ㌀䀄䌄㼄㼄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㴄㸄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄丄ഄഀ федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㔄 ㈀ ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄㔄 㐀㸄 㐀㈄〄㐄䘄〄䈄㠄 㬀㔄䈄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 䈀㸄㬄䰄㨄㸄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 ⴀഀഀ инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного ਍㰀㠄㴄㠄㰄䌄㰄〄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 ㈀ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㰀㔄䄄䈄䌄 㘀㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ указанных граждан;</p> ਍ഀഀ <p>4) граждане, которые подверглись воздействию радиации вследствие катастрофы ਍㴀〄 ✀㔄䀄㴄㸄㄄䬄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 ကⴄ℄ 㠀 㴀〄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䀀〄䄄㼄䀄㸄䄄䈄䀄〄㴄伄㔄䈄䄄伄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации от 15 мая 1991 года N 1244-I "О социальной защите граждан, ਍㼀㸄㐄㈄㔄䀄㌄䠄㠄䔄䄄伄 ㈀㸄㜄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄丄 䀀〄㐄㠄〄䘄㠄㠄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 㨀〄䈄〄䄄䈄䀄㸄䐄䬄 㴀〄 ✀㔄䀄㴄㸄㄄䬄㬄䰄䄄㨄㸄㤄ഄഀ АЭС";</p> ਍ഀഀ <p>5) дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной ਍䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㠀㬄㠄 䌀㰄㔄䀄䠄㠄䔄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㈄㔄䜄䰄伄 ⠀䀀〄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䈀䀄〄㈄㰄䬄Ⰴ 㨀㸄㴄䈄䌄㜄㠄㠄⤄ 㬀㠄㄄㸄ഄഀ заболеваний, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㼀䀄㠄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㠄 ㈀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㨀㸄㴄䈄䀄䈄㔄䀄䀄㸄䀄㠄䄄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㸀㼄㔄䀄〄䘄㠄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄䬄䔄ഄഀ мероприятий по борьбе с терроризмом;</p> ਍ഀഀ <p>6) дети умерших (погибших) Героев Советского Союза, Героев Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀㸄㬄㴄䬄䔄 㨀〄㈄〄㬄㔄䀄㸄㈄ 㸀䀄㐄㔄㴄〄 ℀㬄〄㈄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㐀㔄䈄㠄 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ഄഀ уголовно-исполнительной системы, федеральной противопожарной службы ਍ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㼄㸄㘄〄䀄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㜀〄 㸀㄄㸄䀄㸄䈄㸄㰄ഄഀ наркотических средств и психотропных веществ, таможенных органов, погибших ਍⠀䌀㰄㔄䀄䠄㠄䔄⤄ ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㈄㔄䜄䰄伄 㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㰄㠄 ㈀ഄഀ связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного ਍㠀㰄㠄 ㈀ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 ㈀ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄Ⰴ 㠀 㐀㔄䈄㠄Ⰴഀഀ находившиеся на их иждивении;</p> ਍ഀഀ <p>8) дети прокурорских работников, погибших (умерших) вследствие увечья или ਍㠀㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㰄㠄 ㈀ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 ㈀ഄഀ органах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вреда здоровью ਍㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㠀䔄 䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ ㈀㸄㔄㴄㴄㸄䄄㬄䌄㘄〄䤄㠄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㸄䔄㸄㐄伄䈄 ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄〄㨄䈄䌄 㠀ഄഀ непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не ਍㰀㔄㴄㔄㔄 䈀䀄㔄䔄 㬀㔄䈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㔄Ⰴ 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄 㼀㸄 㼀䀄㠄㜄䬄㈄䌄 㠀ഄഀ поступающие на обучение по рекомендациям командиров, выдаваемым гражданам в ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㰄ഄഀ федеральным законом предусмотрена военная служба;</p> ਍ഀഀ <p>10) граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по ਍㨀㸄㴄䈄䀄〄㨄䈄䌄 ㈀ ሀ㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 ℀㠄㬄〄䔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 ㈀㸄㤄䄄㨄〄䔄Ⰴ ㈀㸄㠄㴄䄄㨄㠄䔄ഄഀ формированиях и органах на воинских должностях и уволенные с военной службы по ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄 㼀㸄㐄㼄䌄㴄㨄䈄〄㰄㠄 ☀焀甀漀琀㬀㄀☄焀甀漀琀㬀 ⴀ ☀焀甀漀琀㬀㌀☄焀甀漀琀㬀 㼀䌄㴄㨄䈄〄 ㄀Ⰰഀഀ подпунктом "а" пункта 2 и подпунктами "а" - "в" ਍㼀䌄㴄㨄䈄〄 ㌀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㔀㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㠀 㰀〄䀄䈄〄 ㄀㤀㤀㠀 ㌀㸄㐄〄 一 㔀㌀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ воинской обязанности и военной службе";</p> ਍ഀഀ <p>11) инвалиды войны, участники боевых действий, а также ветераны боевых ਍㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㤄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 㬀㠄䘄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀㸄㐄㼄䌄㴄㨄䈄〄䔄 ㄀ ⴀ 㐀 㼀䌄㴄㨄䈄〄 ㄀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㌀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ закона от 12 января 1995 года N 5-ФЗ "О ветеранах";</p> ਍ഀഀ <p>12) граждане, непосредственно принимавшие участие в испытаниях ядерного ਍㸀䀄䌄㘄㠄伄Ⰴ ㄀㸄㔄㈄䬄䔄 䀀〄㐄㠄㸄〄㨄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 ㈀㔄䤄㔄䄄䈄㈄ ㈀  䈄㰄㸄䄄䐄㔄䀄㔄Ⰴ 伀㐄㔄䀄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄䌄㘄㠄伄 㼀㸄㐄 㜀㔄㰄㬄㔄㤄Ⰴ ㈀ഄഀ учениях с применением таких оружия и боевых радиоактивных веществ до даты ਍䐀〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㠀 䌀䜄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄ഄഀ участники ликвидации радиационных аварий на ядерных установках надводных и ਍㼀㸄㐄㈄㸄㐄㴄䬄䔄 㨀㸄䀄〄㄄㬄㔄㤄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 ㈀㸄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䨄㔄㨄䈄〄䔄Ⰴ 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ и обеспечения работ по сбору и захоронению радиоактивных веществ, а также ਍㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㠄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 㼀㸄䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㤄 䴀䈄㠄䔄  ㈄〄䀄㠄㤄 ⠀㈀㸄㔄㴄㴄㸄䄄㬄䌄㘄〄䤄㠄㔄 㠀ഄഀ лица из числа вольнонаемного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, ਍㈀㸄㔄㴄㴄㸄䄄㬄䌄㘄〄䤄㠄㔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 ㈀㸄㤄䄄㨄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, лица, проходившие службу в железнодорожных войсках и других воинских ਍䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄䔄Ⰴ 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄㨄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы);</p> ਍ഀഀ <p>13) военнослужащие, в том числе военнослужащие внутренних войск Министерства ਍㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄㨄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄ഄഀ Российской Федерации, уголовно-исполнительной системы, федеральной ਍㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㼄㸄㘄〄䀄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㼄㸄㘄〄䀄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄Ⰴ ㈀䬄㼄㸄㬄㴄伄㈄䠄㠄㔄ഄഀ задачи в условиях вооруженного конфликта в Чеченской Республике и на ਍㼀䀄㠄㬄㔄㌄〄丄䤄㠄䔄 㨀 㴀㔄㤄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䈄㴄㔄䄄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㜀㸄㴄㔄 ㈀㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䐄㬄㠄㨄䈄〄Ⰴ 㠀ഄഀ указанные военнослужащие, выполняющие задачи в ходе контртеррористических ਍㸀㼄㔄䀄〄䘄㠄㤄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 ℀㔄㈄㔄䀄㸄ⴄᨀ〄㈄㨄〄㜄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㬀㠄䘄〄 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄丄䈄䄄伄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ отделения федеральных государственных образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㠄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 䌀 㴀㠄䔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ порядком, предусмотренным частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона. ਍Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䈀〄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ бюджета в случае, если они обучаются на указанных подготовительных отделениях ਍㈀㼄㔄䀄㈄䬄㔄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䈄㄄㸄䀄〄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄ഄഀ высшего образования, на подготовительных отделениях которых осуществляется ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ настоящей частью, и предусматриваемый в соответствии с этим порядком перечень ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования. Обучающимся на подготовительных отделениях ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в ਍䀀〄㰄㨄〄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㐄〄㴄㠄伄 ㈀䬄㼄㬄〄䜄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ἀ䀄㔄㠄㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 㼀䀄〄㈄㸄 㜀〄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㴀〄ഄഀ обучение по программам бакалавриата и программам специалитета при условии ਍䌀䄄㼄㔄䠄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㠀 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄䜄㠄䔄 䀀〄㈄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄ഄഀ предоставляется лицам, указанным в части 7 настоящей статьи.</p> ਍ഀഀ <p>10. Преимущественное право зачисления в образовательные организации высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄㔄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㠄ഄഀ условии успешного прохождения вступительных испытаний и при прочих равных ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄 䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄〄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ профессиональных образовательных организаций, находящихся в ведении федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы, имеющие целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной ਍㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ ἀ䀄㔄㠄㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 㼀䀄〄㈄㸄 㜀〄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ ㈀㸄㔄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ и военные образовательные организации высшего образования при условии успешного ਍㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㠀 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄䜄㠄䔄 䀀〄㈄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄䔄ഄഀ предоставляется детям граждан, проходящих военную службу по контракту и имеющих ਍㸀㄄䤄䌄丄 㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㐀㈄〄㐄䘄〄䈄䰄 㬀㔄䈄 㠀 ㄀㸄㬄㔄㔄Ⰴ 㐀㔄䈄伄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴഀഀ которые уволены с военной службы по достижении ими предельного возраста ਍㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄䄄䈄㸄伄㴄㠄丄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㠀㬄㠄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀ഄഀ организационно-штатными мероприятиями и общая продолжительность военной службы ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄 㐀㈄〄㐄䘄〄䈄䰄 㬀㔄䈄 㠀 ㄀㸄㬄㔄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ἀ㸄㄄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄 㠀 㼀䀄㠄㜄㔄䀄〄㰄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄㰄䬄䔄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции ਍㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ഄഀ сфере образования, предоставляются следующие особые права при приеме в ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ бакалавриата и программам специалитета по специальностям и (или) направлениям ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄丄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном указанным федеральным органом исполнительной власти:</p> ਍ഀഀ <p>1) прием без вступительных испытаний на обучение по программам бакалавриата ਍㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄〄 㼀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴഀഀ соответствующим профилю олимпиады школьников. Соответствие профиля указанных ਍㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ образовательной организацией;</p> ਍ഀഀ <p>2) быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов ਍㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄 㼀㸄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄䌄Ⰴഀഀ соответствующему профилю олимпиады школьников, или к лицам, успешно прошедшим ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ профессиональной направленности, предусмотренные частями 7 и 8 статьи 70 настоящего ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㜀㈀⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄ഄഀ (научно-исследовательской) деятельности в высшем образовании</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Целями интеграции образовательной и научной (научно-исследовательской) ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㨀〄㐄䀄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄ഄഀ исследований, повышение качества подготовки обучающихся по образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄丄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄ഄഀ исследований под руководством научных работников, использование новых знаний и ਍㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄㤄 㴀〄䌄㨄㠄 㠀 䈀㔄䔄㴄㠄㨄㠄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᠀㴄䈄㔄㌄䀄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄 ⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄⤄ഀഀ деятельности в высшем образовании может осуществляться в разных формах, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы высшего образования, научных исследований и экспериментальных ਍䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㸄㨄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㌀䀄〄㴄䈄㸄㈄ 㠀㬄㠄 㠀㴄䬄䔄 㠀䄄䈄㸄䜄㴄㠄㨄㸄㈄ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㌄㸄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы высшего образования, работников научных организаций и иных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㴀〄䌄䜄㴄䌄丄 ⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄䌄丄⤄ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ  ഄഀ также научными организациями и иными организациями, осуществляющими научную ਍⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄䌄丄⤄ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, реализующих образовательные программы высшего образования, на ਍㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㐀㬄伄 䌀䜄〄䄄䈄㠄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄ഄഀ (научно-исследовательской) деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>3) осуществления образовательными организациями, реализующими ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями, осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность, ਍䄀㸄㈄㰄㔄䄄䈄㴄䬄䔄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㔄㨄䈄㸄㈄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㠀ഄഀ экспериментальных разработок, а также иных совместных мероприятий;</p> ਍ഀഀ <p>4) создания в образовательных организациях, реализующих образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴഀഀ осуществляющими научную (научно-исследовательскую) деятельность, лабораторий, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㴀〄䌄䜄㴄䌄丄 ⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄䌄丄⤄ 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄ഄഀ деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования;</p> ਍ഀഀ <p>5) создания образовательными организациями, реализующими образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴഀഀ осуществляющих научную (научно-исследовательскую) деятельность, кафедр, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 㤀⸀ ἀ䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㜀㌀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㬀㠄䘄〄㰄㠄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄㸄㌄㸄ഄഀ возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным ਍㸀㄄㸄䀄䌄㐄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄Ⰴ 䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄伄㰄㠄Ⰴ  㼄㼄〄䀄〄䈄㴄㸄ⴄ㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㴄䬄㰄㠄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, ਍㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㤄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 䀀〄㄄㸄䜄㔄㌄㸄 㠀㬄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㔄㌄㸄 ㄀㔄㜄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 䌀䀄㸄㈄㴄伄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. Под профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки ਍㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄 㠀 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего.</p> ਍ഀഀ <p>3. Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и ਍䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㬀㠄䘄Ⰴ 䌀㘄㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄丄ഄഀ рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в ਍䘀㔄㬄伄䔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㴀㸄㈄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㠄 䀀〄㄄㸄䜄㔄㌄㸄 㠀㬄㠄 㴀㸄㈄㸄㤄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㔄㌄㸄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄ഄഀ потребностей производства, вида профессиональной деятельности.</p> ਍ഀഀ <p>4. Под профессиональным обучением по программам повышения квалификации ਍䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄 㠀 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㬀㠄䘄Ⰴ 䌀㘄㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄ഄഀ профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности ਍䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄Ⰴ ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㼀㸄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности ਍䄀㬄䌄㘄〄䤄㔄㌄㸄 ㄀㔄㜄 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㸄ഄഀ профессиям рабочих, должностям служащих в пределах освоения образовательной ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования, а также в иных случаях, предусмотренных федеральными ਍㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, в том числе в учебных центрах профессиональной ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀〄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㔄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀〄㰄㸄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ⌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 䘀㔄㴄䈄䀄䬄ഄഀ профессиональной квалификации могут создаваться в различных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄 䐀㸄䀄㰄〄䔄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㠄㰄ഄഀ законодательством, или в качестве структурных подразделений юридических лиц.</p> ਍ഀഀ <p>7. Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 䄀 䌀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄㰄 㼀䀄㠄䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㼀㸄ഄഀ соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих квалификации ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄ഄഀ по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 㨀㸄㴄㨄䀄㔄䈄㴄㸄㤄ഄഀ программой профессионального обучения, разрабатываемой и утверждаемой на основе ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ⠀㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄⤄ഀഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ∀㠄㼄㸄㈄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄ഄഀ автомобильных перевозок утверждаются федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 74. Квалификационный экзамен</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᨀ㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㤄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, для определения соответствия полученных знаний, ਍䌀㰄㔄㴄㠄㤄 㠀 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㴀〄 䴀䈄㸄㤄ഄഀ основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, ਍㨀㬄〄䄄䄄㸄㈄Ⰴ 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㤄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᨀ㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㤄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄 㸀䈄 ㈀㠄㐄〄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических ਍㜀㴄〄㴄㠄㤄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄ഄഀ справочниках, и (или) профессиональных стандартов по соответствующим профессиям ਍䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄⸄ ᨀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄丄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄ഄഀ привлекаются представители работодателей, их объединений.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 10. Дополнительное образование</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㐀㔄䈄㔄㤄 㠀 ㈀㜄䀄㸄䄄㬄䬄䔄Ⰴ 䌀㐄㸄㈄㬄㔄䈄㈄㸄䀄㔄㴄㠄㔄 㠀䔄ഄഀ индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом ਍䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㠄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄〄 㘀㠄㜄㴄㠄Ⰴഀഀ укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. ਍᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㐀㔄䈄㔄㤄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄 㠀䔄  㐄〄㼄䈄〄䘄㠄丄 㨀 㘀㠄㜄㴄㠄 ㈀ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄Ⰴഀഀ профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся ਍䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄⸄ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㐀㬄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄ഄഀ учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.</p> ਍ഀഀ <p>2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на ਍㸀㄄䤄㔄䀄〄㜄㈄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㠀 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ общеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых. ਍᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ культуры и спорта реализуются для детей.</p> ਍ഀഀ <p>3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые ਍㬀㠄䘄〄 ㄀㔄㜄 㼀䀄㔄㐄䨄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㨀 䌀䀄㸄㈄㴄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㸀㄄䌄䄄㬄㸄㈄㬄㔄㴄㸄ഄഀ спецификой реализуемой образовательной программы.</p> ਍ഀഀ <p>4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ਍㴀㠄㰄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄〄㴄㴄㸄㤄 㠀 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Содержание ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ требованиями.</p> ਍ഀഀ <p>5. Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программ ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䜀〄䄄䈄伄㰄㠄 ㌀ ⴀ 㜀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀㌀ 㠀 䜀〄䄄䈄伄㰄㠄 㐀 ⴀ 㔀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀㐀ഀഀ настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 76. Дополнительное профессиональное образование</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄ഄഀ человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀䀄㔄㐄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㔄䀄㔄㼄㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᨀ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄〄 㴀〄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㠀㰄㔄丄䤄㔄㤄䄄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㔄䀄㔄㼄㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄〄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㴀㸄㈄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ℀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом и другими федеральными законами, с учетом потребностей ਍㬀㠄䘄〄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ профессиональное образование.</p> ਍ഀഀ <p>7. Типовые дополнительные профессиональные программы в области международных ਍ ㈄䈄㸄㰄㸄㄄㠄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㜄㸄㨄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄䔄ഄഀ сведения, составляющие государственную тайну, и дополнительных профессиональных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ уполномоченным в области противодействия техническим разведкам и технической ਍㜀〄䤄㠄䈄䬄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ℀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄䈄䰄ഄഀ профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㼄䀄〄㈄㸄䜄㴄㠄㨄〄䔄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 㠀ഄഀ специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и ਍㴀〄㈄䬄㨄〄㰄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㰄 㐀㬄伄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄ഄഀ устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными ਍㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄㰄㠄  㨄䈄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ἀ䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㔄䀄㔄㼄㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам ਍㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе ਍㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰഀഀ прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㰄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄 㰀㸄㘄㔄䈄ഄഀ реализовываться в формах, предусмотренных настоящим Федеральным законом, а ਍䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄㬄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀㬄㠄 䜀〄䄄䈄㠄䜄㴄㸄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 䄀䀄㸄㨄㠄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.</p> ਍ഀഀ <p>14. Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ ਍㜀〄㈄㔄䀄䠄〄㔄䈄䄄伄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㔄㤄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄㸄㤄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно.</p> ਍ഀഀ <p>15. Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䌄 㠀 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㰄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ ㈀䬄㐄〄丄䈄䄄伄 䌀㐄㸄䄄䈄㸄㈄㔄䀄㔄㴄㠄㔄 㸀 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄㠄ഄഀ квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке.</p> ਍ഀഀ <p>16. При освоении дополнительной профессиональной программы параллельно с ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной ਍㼀㔄䀄㔄㼄㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㔄 ㈀䬄㐄〄丄䈄䄄伄 㸀㐄㴄㸄㈄䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄 䄀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄 㸀㄄ഄഀ образовании и о квалификации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 11. Особенности реализации некоторых видов образовательных программ ਍㠀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄伄㰄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㜀㜀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㬀㠄䘄〄㰄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄伄㈄㠄㈄䠄㠄㰄㠄ഄഀ выдающиеся способности</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В Российской Федерации осуществляются выявление и поддержка лиц, ਍㼀䀄㸄伄㈄㠄㈄䠄㠄䔄 ㈀䬄㐄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 䄀㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ㈀ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㠄ഄഀ такими лицами образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, общественными ਍㠀 㠀㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄 㠀 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄 㠀 㠀㴄䬄㔄ഄഀ интеллектуальные и (или) творческие конкурсы, физкультурные мероприятия и ਍䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄伄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㨀㸄㴄㨄䌄䀄䄄䬄⤄Ⰰ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㠀 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄ഄഀ у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей к ਍㜀〄㴄伄䈄㠄伄㰄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㸄㤄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㸄㰄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄 㨀 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄ഄഀ (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, ਍䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄ⴄ䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀〄 㼀䀄㸄㼄〄㌄〄㴄㐄䌄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ и спортивных достижений. Обучающиеся принимают участие в конкурсах на ਍㐀㸄㄄䀄㸄㈄㸄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄⸄ ሀ㜄㠄㰄〄㴄㠄㔄 㼀㬄〄䈄䬄 㜀〄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀㸄 ㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄㔄ഄഀ школьников, в олимпиадах и иных конкурсах, по итогам которых присуждаются ਍㼀䀄㔄㰄㠄㠄 㐀㬄伄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 䈀〄㬄〄㴄䈄㬄㠄㈄㸄㤄 㰀㸄㬄㸄㐄㔄㘄㠄Ⰴ 㴀㔄 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䌀 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, пропаганды научных ਍㜀㴄〄㴄㠄㤄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 ㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄〄伄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄〄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴഀഀ перечень и уровни которых утверждаются федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, утверждаются ਍㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀 䄀䀄㸄㨄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄ഄഀ общеобразовательных предметов, по которым она проводится, итоговые результаты ਍㈀䄄㔄䀄㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄䬄 䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄䘄䬄 㐀㠄㼄㬄㸄㰄㸄㈄ 㼀㸄㄄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㠀 㼀䀄㠄㜄㔄䀄㸄㈄ഄഀ всероссийской олимпиады школьников, а также порядок проведения олимпиад школьников, ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀㔄䀄㈄㸄㰄 㼀䀄㔄㐄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㠄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ уровней указанных олимпиад школьников, образцы дипломов победителей и призеров ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㬄㠄㰄㼄㠄〄㐄⸄ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄伄 㼀㸄䀄伄㐄㨄〄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ всероссийской олимпиады школьников, а также порядка проведения олимпиад ਍䠀㨄㸄㬄䰄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㼀㔄䀄㈄㸄㰄 㼀䀄㔄㐄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㠄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄Ⰴഀഀ аккредитованным в качестве общественных наблюдателей в соответствии с частью 15 ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄 㔀㤀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄㸄 㼀䀄㠄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㸄㈄〄䈄䰄ഄഀ при проведении указанных олимпиад и направлять информацию о нарушениях, ਍㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㠄 㠀䔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Для лиц, проявивших выдающиеся способности, могут предусматриваться ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㐀㔄㴄㔄㘄㴄䬄㔄 㼀㸄㸄䤄䀄㔄㴄㠄伄 㠀 㠀㴄䬄㔄 㰀㔄䀄䬄 䄀䈄㠄㰄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㬀㠄䘄⸄ഀഀ Критерии и порядок отбора лиц, проявивших выдающиеся способности, порядок ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䈀〄㨄㠄䔄 㐀㔄㴄㔄㘄㴄䬄䔄 㼀㸄㸄䤄䀄㔄㴄㠄㤄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄ഄഀ федерального бюджета, в том числе для получения указанными лицами образования, ਍㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䀀䌄㄄㔄㘄㸄㰄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ Правительством Российской Федерации. Органы государственной власти субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㬀㠄䘄〄 㠀ഄഀ физические лица, их объединения вправе устанавливать специальные денежные ਍㼀㸄㸄䤄䀄㔄㴄㠄伄 㐀㬄伄 㬀㠄䘄Ⰴ 㼀䀄㸄伄㈄㠄㈄䠄㠄䔄 ㈀䬄㐄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㠀 㠀㴄䬄㔄 㰀㔄䀄䬄ഄഀ стимулирования указанных лиц.</p> ਍ഀഀ <p>5. В целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся способности, а ਍䈀〄㨄㘄㔄 㬀㠄䘄Ⰴ 㐀㸄㄄㠄㈄䠄㠄䔄䄄伄 䌀䄄㼄㔄䔄㸄㈄ ㈀ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄 ⠀㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄⤄ഀഀ деятельности, творческой деятельности и физкультурно-спортивной деятельности, в ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄㔄ഄഀ подразделения, а также действуют образовательные организации, имеющие право ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㴀㔄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䤄㠄䔄䄄伄 㨀ഄഀ типу таких образовательных организаций (далее - нетиповые образовательные ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⤄⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㨀㸄㰄㼄㬄㔄㨄䈄㸄㈄〄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄䔄ഄഀ подразделений и указанных нетиповых образовательных организаций обучающимися ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䄀ഄഀ учетом уровня и направленности реализуемых образовательными организациями ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄Ⰴ 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ и прикладных способностей обучающихся в образовательных организациях. ਍Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄ഄഀ основным и дополнительным образовательным программам для граждан, проявивших ਍㈀䬄㐄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㐀㸄㄄㠄㈄䠄㠄䔄䄄伄 䌀䄄㼄㔄䔄㸄㈄ ㈀ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности, научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄ⴄ䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄㸄㤄ഄഀ образовательными организациями, имеющими указанные специализированные структурные ਍㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㴀㔄䈄㠄㼄㸄㈄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ соответствии с частью 11 статьи 13 настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 78. Организация получения образования иностранными гражданами и ਍㬀㠄䘄〄㰄㠄 ㄀㔄㜄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄䈄㈄〄 ㈀ 䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ᠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㔄 㠀 㬀㠄䘄〄 ㄀㔄㜄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄䈄㈄〄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ граждане) имеют право на получение образования в Российской Федерации в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>2. Иностранные граждане обладают равными с гражданами Российской Федерации ਍㼀䀄〄㈄〄㰄㠄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀ഄഀ среднего общего образования, а также профессионального обучения по программам ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄 ㈀ഄഀ пределах освоения образовательной программы среднего общего образования на ਍㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㤄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㔄 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования, высшего образования и дополнительного профессионального ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ഄഀ субъектов Российской Федерации или местных бюджетов в соответствии с ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄〄㰄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ установленной Правительством Российской Федерации квотой на образование ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㨀㈄㸄䈄〄⤄Ⰰ   䈀〄㨄㘄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄ഄഀ средств физических лиц и юридических лиц в соответствии с договорами об ਍㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄㔄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㔄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㔄䜄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㠄㨄〄㰄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄丄䤄㠄㰄㠄 㜀〄ഄഀ рубежом, имеют право на получение среднего профессионального образования, ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄䀄〄㈄㴄㔄 䄀ഄഀ гражданами Российской Федерации при условии соблюдения ими требований, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 ㄀㜀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㐀 㰀〄伄 ㄀㤀㤀㤀 ㌀㸄㐄〄 一 㤀㤀ⴀ␀ᜄഄഀ "О государственной политике Российской Федерации в отношении ਍䄀㸄㸄䈄㔄䜄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㠄㨄㸄㈄ 㜀〄 䀀䌄㄄㔄㘄㸄㰄☄焀甀漀琀㬀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета в пределах квоты ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䄀 ㈀䬄㼄㬄〄䈄㸄㤄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ академических стипендий (в течение всего периода прохождения обучения вне ਍㜀〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㸀䈄 䌀䄄㼄㔄䔄㸄㈄ ㈀ 䌀䜄㔄㄄㔄⤄ 㠀 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀㰄 㘀㠄㬄䬄䔄 㼀㸄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㤄 ㈀ഄഀ общежитиях на условиях, установленных для граждан Российской Федерации, ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䈄㄄㸄䀄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 㨀㈄㸄䈄䬄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ предъявляемые к ним требования устанавливаются федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>7. Иностранные граждане, поступающие на обучение в пределах квоты, ਍㼀㸄㬄䰄㜄䌄丄䈄䄄伄 㼀䀄〄㈄㸄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䈄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ факультетах федеральных государственных образовательных организаций по ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄ഄഀ иностранных граждан к освоению профессиональных образовательных программ на ਍䀀䌄䄄䄄㨄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄Ⰴ 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄 䄀 ㈀䬄㼄㬄〄䈄㸄㤄ഄഀ указанным гражданам стипендий (в течение всего периода прохождения обучения вне ਍㜀〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㸀䈄 䌀䄄㼄㔄䔄㸄㈄ ㈀ 䌀䜄㔄㄄㔄⤄⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀 㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 㸀䈄㄄㸄䀄〄 䈀〄㨄㠄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ государственных образовательных организаций и их перечень определяются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ∀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄丄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴഀഀ обеспечивающих подготовку иностранных граждан к освоению профессиональных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄 䀀䌄䄄䄄㨄㸄㰄 伀㜄䬄㨄㔄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㜀㤀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ возможностями здоровья</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄  㐄〄㼄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с ਍㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄 䀀㔄〄㄄㠄㬄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄ഄഀ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по ਍ 㐄〄㼄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄ ሀ 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄ഄഀ создаются специальные условия для получения образования указанными ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ㸄㐄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㠄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䄀ഄഀ ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄 㠀 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 䈀〄㨄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄丄䤄㠄㔄 ㈀ 䄀㔄㄄伄ഄഀ использование специальных образовательных программ и методов обучения и ਍㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄㤄 㠀 㐀㠄㐄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄㸄㈄Ⰴഀഀ специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального ਍㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄〄 ⠀㼀㸄㰄㸄䤄㴄㠄㨄〄⤄Ⰰ 㸀㨄〄㜄䬄㈄〄丄䤄㔄㌄㸄ഄഀ обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и ਍㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㨀㸄䀄䀄㔄㨄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㴄伄䈄㠄㤄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 ㈀ 㜀㐄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых ਍㴀㔄㈄㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄 㠀㬄㠄 㜀〄䈄䀄䌄㐄㴄㔄㴄㸄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䄀ഄഀ ограниченными возможностями здоровья.</p> ਍ഀഀ <p>4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄㸄㈄〄㴄㸄 㨀〄㨄 䄀㸄㈄㰄㔄䄄䈄㴄㸄 䄀 㐀䀄䌄㌄㠄㰄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄Ⰴ 䈀〄㨄 㠀 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㨀㬄〄䄄䄄〄䔄Ⰴഀഀ группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 ㌀㬄䌄䔄㠄䔄Ⰴഀഀ слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями ਍䀀㔄䜄㠄Ⰴ 䄀 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄㰄㠄 㸀㼄㸄䀄㴄㸄ⴄ㐀㈄㠄㌄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄  㼄㼄〄䀄〄䈄〄Ⰴ 䄀 㜀〄㐄㔄䀄㘄㨄㸄㤄 㼀䄄㠄䔄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со ਍䄀㬄㸄㘄㴄䬄㰄㠄 㐀㔄䐄㔄㨄䈄〄㰄㠄 㠀 㐀䀄䌄㌄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀ഄഀ ограниченными возможностями здоровья определяются федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, совместно с ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㜀〄䤄㠄䈄䬄 㴀〄䄄㔄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 ㈀ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность, находятся на полном ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㰄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㠄 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 㼀㠄䈄〄㴄㠄㔄㰄Ⰴ 㸀㐄㔄㘄㐄㸄㤄Ⰴ 㸀㄄䌄㈄䰄丄Ⰴ 㰀伄㌄㨄㠄㰄ഄഀ и жестким инвентарем. Иные обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄䬄㰄 㐀㈄䌄䔄䀄〄㜄㸄㈄䬄㰄 㼀㠄䈄〄㴄㠄㔄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 䄀ഄഀ ограниченными возможностями здоровья осуществляются на основе образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ  㐄〄㼄䈄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㠄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄ഄഀ получение профессионального обучения обучающимися с ограниченными возможностями ਍㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 ⠀䄀 䀀〄㜄㬄㠄䜄㴄䬄㰄㠄 䐀㸄䀄㰄〄㰄㠄 䌀㰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀䈄䄄䈄〄㬄㸄䄄䈄㠄⤄Ⰰ 㴀㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего или среднего общего образования.</p> ਍ഀഀ <p>10. Профессиональными образовательными организациями и образовательными ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, ਍㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 䄀㸄㜄㐄〄㴄䬄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄ഄഀ с ограниченными возможностями здоровья.</p> ਍ഀഀ <p>11. При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями ਍㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㠄㨄㠄 㠀 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄伄Ⰴ 㠀㴄〄伄ഄഀ учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. ਍⌀㨄〄㜄〄㴄㴄〄伄 㰀㔄䀄〄 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㴄䬄㰄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄ഄഀ Российской Федерации в отношении таких обучающихся, за исключением обучающихся ਍㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄⸄ ᐀㬄伄 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄㸄㈄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄ഄഀ за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, обеспечение этих мер ਍䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 伀㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㴄䬄㰄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㸄 ㈀ 㬀㠄䘄㔄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ Российской Федерации и органов государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ ㈀㬄〄㐄㔄丄䤄㠄䔄ഄഀ специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся ਍䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㠀 䄀㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄䌄㔄䈄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄丄 䈀〄㨄㠄䔄ഄഀ работников в организации, осуществляющие образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 80. Организация предоставления образования лицам, осужденным к ਍㬀㠄䠄㔄㴄㠄丄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄Ⰴ 㨀 㼀䀄㠄㴄䌄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䀀〄㄄㸄䈄〄㰄Ⰴ 㼀㸄㐄㸄㜄䀄㔄㈄〄㔄㰄䬄㰄 㠀 㸀㄄㈄㠄㴄伄㔄㰄䬄㰄Ⰴഀഀ содержащимся под стражей</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Для лиц, содержащихся в исправительных учреждениях ਍䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования путем создания органами исполнительной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄䬄䔄 㴀〄㨄〄㜄〄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ общеобразовательных организаций при исправительных учреждениях ਍䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄⸄ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㌄㸄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄ഄഀ образовательных организаций, созданных в уголовно-исполнительной системе, ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ᜀ〄㨄㸄㴄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䈄 ㈀㄀ 㠀丄㬄伄 ㄀㤀㤀㌀ ㌀㸄㐄〄 一 㔀㐀㜀㌀ⴀ䤀ഀഀ "Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения ਍䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄☄焀甀漀琀㬀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᴀ㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄㰄 㬀㠄䘄〄㰄Ⰴ 㼀㸄㐄㸄㜄䀄㔄㈄〄㔄㰄䬄㰄 㠀 㸀㄄㈄㠄㴄伄㔄㰄䬄㰄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㰄䄄伄 㼀㸄㐄ഄഀ стражей, администрацией мест содержания под стражей обеспечиваются условия для ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ форме самообразования, а также оказывается помощь в получении начального ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ഄഀ сфере исполнения уголовных наказаний, и федеральным органом исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>3. Образование лиц, осужденных к наказанию в виде ареста, не осуществляется.</p> ਍ഀഀ <p>4. Лица, осужденные к лишению свободы и не достигшие возраста тридцати лет, ਍㼀㸄㬄䌄䜄〄丄䈄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации, созданных при ਍㠀䄄㼄䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄⸄ ᬀ㠄䘄〄Ⰴ 㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㔄 㨀ഄഀ лишению свободы и достигшие возраста тридцати лет, а также лица, осужденные к ਍㬀㠄䠄㔄㴄㠄丄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄 㠀 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㔄䄄伄 㠀㴄㈄〄㬄㠄㐄〄㰄㠄 䤀 㠀㬄㠄 䤀䤀 ㌀䀄䌄㼄㼄䬄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄〄丄䈄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㔄ഄഀ общее или среднее общее образование по их желанию.</p> ਍ഀഀ <p>5. Лицам, осужденным к пожизненному лишению свободы, создаются условия для ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ форме самообразования, не противоречащие порядку и условиям отбывания ਍㴀〄㨄〄㜄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀ഄഀ среднего общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы, ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке и реализации государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄䬄䔄 㴀〄㨄〄㜄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㠀ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>7. Для лиц, осужденных к лишению свободы и не имеющих профессии, по которой ਍㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㤄 㰀㸄㘄㔄䈄 䀀〄㄄㸄䈄〄䈄䰄 ㈀ 㠀䄄㼄䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀㸄䄄㬄㔄ഄഀ освобождения из него, в учреждениях уголовно-исполнительной системы ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄䄄伄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄ഄഀ профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных ਍䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>8. Порядок организации профессионального обучения и среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㬀㠄䘄Ⰴ 㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㬀㠄䠄㔄㴄㠄丄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄 㠀 㸀䈄㄄䬄㈄〄丄䤄㠄䔄ഄഀ наказание в учреждениях уголовно-исполнительной системы, устанавливается ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄䬄䔄 㴀〄㨄〄㜄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ᬀ㠄䘄〄㰄Ⰴ 㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄 㨀 㼀䀄㠄㴄䌄㐄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䀀〄㄄㸄䈄〄㰄 㠀㬄㠄 㨀 㬀㠄䠄㔄㴄㠄丄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄䬄Ⰴഀഀ разрешается получение среднего профессионального и высшего образования в ਍㜀〄㸄䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㠀ഄഀ образовательных организациях высшего образования с учетом требований ਍䌀㌄㸄㬄㸄㈄㴄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㨀 㸀䈄㄄䬄㈄〄㴄㠄丄ഄഀ соответствующего вида наказания.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 81. Особенности реализации профессиональных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㠀 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀ 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄䔄 㸀㄄㸄䀄㸄㴄䬄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴഀഀ обеспечения законности и правопорядка осуществляется путем реализации основных ਍㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㠀 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ профессионального обучения в федеральных государственных организациях, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ጀ㔄㴄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ прокуратуры Российской Федерации, Следственного комитета Российской Федерации, ਍℀㬄䌄㘄㄄䬄 ㈀㴄㔄䠄㴄㔄㤄 䀀〄㜄㈄㔄㐄㨄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄ഄഀ исполнительной власти в области обеспечения безопасности, федеральных органов ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в области обороны;</p> ਍ഀഀ <p>2) по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики в сфере миграции;</p> ਍ഀഀ <p>3) по контролю и надзору в сфере исполнения уголовных наказаний в отношении ਍㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄丄 㬀㠄䘄Ⰴ 㼀㸄㐄㸄㜄䀄㔄㈄〄㔄㰄䬄䔄 㠀㬄㠄 㸀㄄㈄㠄㴄伄㔄㰄䬄䔄 ㈀ 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㠄㠄ഄഀ преступлений, и подсудимых, находящихся под стражей, их охране и конвоированию, ਍㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㜀〄 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄 䌀䄄㬄㸄㈄㴄㸄 㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㸀䄄䌄㘄㐄㔄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 䄀䌄㐄㸄㰄ഄഀ предоставлена отсрочка отбывания наказания, а также правоприменительные ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию, контролю и надзору в сфере государственной охраны;</p> ਍ഀഀ <p>5) по выработке государственной политики, нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄Ⰴ 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄㸄䀄㸄䈄〄 㴀〄䀄㨄㸄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴഀഀ психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их ਍㴀㔄㜄〄㨄㸄㴄㴄㸄㰄䌄 㸀㄄㸄䀄㸄䈄䌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ Ḁ䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㔄 ㈀ഄഀ интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и ਍㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴഀഀ находящихся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ настоящим Федеральным законом, а также квалификационных требований к ਍㈀㸄㔄㴄㴄㸄ⴄ㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㔄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㔄ഄഀ выпускников. Указанные квалификационные требования устанавливаются федеральным ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄Ⰴ ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 㴀〄䔄㸄㐄伄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄ഄഀ образовательные организации. Порядок организации и осуществления ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ устанавливается соответствующим федеральным государственным органом, указанным ਍㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄ഄഀ дополнительные профессиональные программы в области обороны и безопасности ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄 䀀〄㜄䀄〄㄄〄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 㠀ഄഀ утверждаются федеральным государственным органом, в интересах которого ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㬄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ образование.</p> ਍ഀഀ <p>4. Реализация профессиональных образовательных программ, основных программ ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄〄䈄䀄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 ㈀ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㠀䔄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄ഄഀ обучающихся сведений, составляющих государственную тайну, и (или) использование ਍㈀ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 䘀㔄㬄伄䔄 䄀㔄㨄䀄㔄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄䘄㸄㈄ ㈀㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䈀㔄䔄㴄㠄㨄㠄Ⰴഀഀ их комплектующих изделий, специальных материалов и веществ, допускается при ਍䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㠄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㠀 䄀㸄㄄㬄丄㐄㔄㴄㠄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ о государственной тайне и нормативных правовых актов федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㴀〄䔄㸄㐄伄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ организации, реализующие соответствующие образовательные программы.</p> ਍ഀഀ <p>5. Управление федеральной государственной образовательной организацией, ਍㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㔄㤄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ഀഀ настоящей статьи, осуществляется в соответствии с федеральными законами, ਍㸀㄄䤄㔄㈄㸄㠄㴄䄄㨄㠄㰄㠄 䌀䄄䈄〄㈄〄㰄㠄 ሀ㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㴄䬄䔄 ℀㠄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ правовыми актами федерального государственного органа, в ведении которого ਍㴀〄䔄㸄㐄㠄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ഄഀ ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1 настоящей ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㨀 䜀㠄䄄㬄䌄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄  㐄䨄丄㴄㨄䈄䬄Ⰴ  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䬄Ⰴ 䄀㬄䌄䠄〄䈄㔄㬄㠄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄〄㴄䈄䬄ഄഀ и студенты.</p> ਍ഀഀ <p>7. Слушателями являются офицеры (лица среднего, старшего и высшего ਍㴀〄䜄〄㬄䰄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄〄⤄Ⰰ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной организации, находящейся в ведении федеральных органов ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄⸄ ᨀ 㨀〄䈄㔄㌄㸄䀄㠄㠄ഄഀ слушателей по решению федерального государственного органа, в ведении которого ਍㴀〄䔄㸄㐄㠄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㸀䈄㴄㔄䄄㔄㴄䬄ഄഀ военнослужащие, не имеющие воинских званий офицеров, и сотрудники из числа лиц ਍䀀伄㐄㸄㈄㸄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄〄 㠀 㰀㬄〄㐄䠄㔄㌄㸄 㴀〄䜄〄㬄䰄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ᨀ䌄䀄䄄〄㴄䈄〄㰄㠄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄䄄㬄䌄㘄〄䤄㠄㔄Ⰴ 㴀㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 ㈀㸄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㜀㈄〄㴄㠄㤄 㸀䐄㠄䘄㔄䀄㸄㈄Ⰴഀഀ и сотрудники из числа лиц рядового состава и младшего начальствующего состава.</p> ਍ഀഀ <p>9. Особенности реализации прав в сфере образования обучающихся, ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㜀〄㴄㠄㰄〄丄䤄㠄䔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ службы, в том числе военной службы или иной приравненной к ней службы, службы в ਍㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях, находящихся в ведении указанных в части 1 настоящей статьи ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄䄄伄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ правовыми актами указанных органов.</p> ਍ഀഀ <p>10. Федеральные государственные органы, указанные в части 1 настоящей ਍䄀䈄〄䈄䰄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄ഄഀ нормативными правовыми актами Российской Федерации порядок и условия приема в ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность и находящиеся в ведении указанных органов, в том числе перечень ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀䄄䈄䌄㼄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄㼄䬄䈄〄㴄㠄㤄 㼀䀄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄㔄 ㈀ 䈀〄㨄㠄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ порядок отчисления из федеральных государственных организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄ഄഀ восстановления в таких организациях, порядок перевода обучающихся из одной ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность и находящейся в ведении указанных органов, в другую такую ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㸀 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ਍㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㐀㬄伄 䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㸀䈄㨄䀄䬄䈄䬄䔄ഄഀ информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальных сайтах ਍䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㈀ 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㸄㤄ഄഀ информации;</p> ਍ഀഀ <p>4) устанавливают в части, не противоречащей настоящему Федеральному закону, ਍㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄ഄഀ (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки кадров в интересах ਍㸀㄄㸄䀄㸄㴄䬄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄〄㈄㸄㼄㸄䀄伄㐄㨄〄Ⰴ  ഄഀ также деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀㈀⸀ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ медицинского образования и фармацевтического образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Подготовка медицинских работников и фармацевтических работников ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀䌄䈄㔄㰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ медицинского образования и фармацевтического образования:</p> ਍ഀഀ <p>1) образовательные программы среднего профессионального образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) образовательные программы высшего образования;</p> ਍ഀഀ <p>3) дополнительные профессиональные программы.</p> ਍ഀഀ <p>2. Реализация профессиональных образовательных программ медицинского ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄 㴀㔄㼄䀄㔄䀄䬄㈄㴄㸄㔄 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ профессиональных знаний и навыков в течение всей жизни, а также постоянное ਍㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㠀 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄㔄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ образования и фармацевтического образования разрабатываются и утверждаются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㬀㠄䘄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ или среднее фармацевтическое образование либо высшее медицинское образование ਍㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄ഄഀ профессиональное образование, обеспечивается путем их участия в осуществлении ਍㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ образовательными программами и организуется:</p> ਍ഀഀ <p>1) в образовательных и научных организациях, осуществляющих медицинскую ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀㬄㠄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ⠀㨀㬄㠄㴄㠄㨄㠄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ ㈀ഄഀ которых располагаются структурные подразделения образовательных и научных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ⠀㨀㬄㠄㴄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 ㄀〄㜄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㬀㔄㨄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴഀഀ организациях, осуществляющих производство и изготовление медицинских изделий, ਍ 㼄䈄㔄䜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 䄀䌄㐄㔄㄄㴄㸄ⴄ䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄 㠀 㠀㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴഀഀ осуществляющих деятельность в сфере охраны здоровья граждан в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴഀഀ предусмотренных пунктами 2 и 3 части 4 настоящей статьи, осуществляется на ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄Ⰴ 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㰀㔄㘄㐄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄ഄഀ и медицинской организацией либо организацией, осуществляющей производство ਍㬀㔄㨄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㠀 㠀㜄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ медицинских изделий, аптечной организацией, судебно-экспертным учреждением или ਍㠀㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄⸄ഀഀ Указанный договор должен содержать положения, определяющие порядок и условия ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄〄 䄀䈄㸄䀄㸄㴄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㌄㸄 㐀㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ практической подготовки, участия обучающихся, работников образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㬄㠄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ деятельности, в том числе порядок их участия в оказании медицинской помощи ਍㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 䌀䜄〄䄄䈄㠄伄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих производство лекарственных средств, организаций, осуществляющих ਍㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㠀 㠀㜄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㠀㜄㐄㔄㬄㠄㤄Ⰴ  㼄䈄㔄䜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ судебно-экспертных учреждений или иных организаций, осуществляющих деятельность ਍㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, финансовое обеспечение которой осуществляется за ਍䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации и (или) местных бюджетов, в государственных и муниципальных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㔀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㠀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄ഄഀ необходимого для практической подготовки обучающихся имущества этих организаций ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㴀〄 ㄀㔄㜄㈄㸄㜄㰄㔄㜄㐄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ⌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской ਍㼀㸄㰄㸄䤄㠄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄 㠀 ㈀ 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции ਍㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ഄഀ сфере здравоохранения.</p> ਍ഀഀ <p>8. Порядок организации и проведения практической подготовки обучающихся по ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ фармацевтического образования устанавливается федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.</p> ਍ഀഀ <p>9. Подготовка по программам ординатуры обеспечивает приобретение ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㌄㸄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ уровня знаний, умений и навыков, а также квалификации, позволяющей занимать ਍㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㠄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ федеральными государственными образовательными стандартами, утвержденными ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄 㼀㸄ഄഀ определенным специальностям и (или) направлениям подготовки ординатуры может ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄〄䈄䀄㠄㈄〄䈄䰄䄄伄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄䴄䈄〄㼄㴄㸄㌄㸄 ⠀㐀㠄䄄㨄䀄㔄䈄㴄㸄㌄㸄⤄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄ഄഀ которого по завершении освоения отдельных этапов (циклов) обучающийся вправе ਍㼀䀄㸄㤄䈄㠄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄 ⠀㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄䌄丄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄丄⤄ 䄀 㼀䀄㠄䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄㰄ഄഀ ему квалификации, позволяющей занимать определенную должность медицинского ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄 㠀㬄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄䰄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄䬄ഄഀ устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере здравоохранения, по согласованию с федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>13. К педагогической деятельности по образовательным программам высшего ਍㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих высшее образование, ਍㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄ഄഀ медицинское образование или высшее фармацевтическое образование и прошедшие ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄㔄 㠀㬄㠄 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄䌄䀄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, организаций, осуществляющих производство лекарственных средств, ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㠀 㠀㜄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㠀㜄㐄㔄㬄㠄㤄Ⰴഀഀ аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных организаций, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>14. К педагогической деятельности по образовательным программам среднего ਍㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ 㐀㸄㼄䌄䄄㨄〄丄䈄䄄伄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ здравоохранения, имеющие среднее или высшее медицинское образование либо ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 㠀㬄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 䐀〄䀄㰄〄䘄㔄㈄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㔄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄䌄丄ഄഀ подготовку по программам дополнительного профессионального образования либо ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄㔄 㠀㬄㠄 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄䌄䀄㔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㠄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀ഄഀ научных организаций, организаций, осуществляющих производство лекарственных ਍䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㸄 㠀 㠀㜄㌄㸄䈄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㠄䔄ഄഀ изделий, аптечных организаций, судебно-экспертных учреждений и иных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀䔄䀄〄㴄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 ㈀ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 83. Особенности реализации образовательных программ в области ਍㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ─䌄㐄㸄㘄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 䴀䄄䈄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄㔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄〄ഄഀ квалифицированных творческих и педагогических работников в области искусств ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ искусств. Реализация образовательных программ в области искусств основана на ਍㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄 㴀㔄㼄䀄㔄䀄䬄㈄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㼀䀄㔄㔄㰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄〄 㴀〄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㐄〄䀄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ детей и молодежи в раннем возрасте, профессиональное становление, развитие ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㴄㸄㔄 㴀〄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄㴄䬄䔄Ⰴ 䴀㰄㸄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄Ⰴ 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀ഄഀ физических факторах, а также последовательное прохождение взаимосвязанных ਍䴀䈄〄㼄㸄㈄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀 㸀㄄䤄㔄䀄〄㜄㈄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ интегрированные с образовательными программами основного общего и среднего ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ искусств);</p> ਍ഀഀ <p>3) образовательные программы среднего профессионального образования ਍⠀㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㜀㈄㔄㴄〄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄Ⰴഀഀ программы специалитета, программы магистратуры, программы ਍ 䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄䬄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ഄഀ реализуются в целях выявления одаренных детей в раннем возрасте, создания ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㠀䔄 䔀䌄㐄㸄㘄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䴀䄄䈄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ приобретения ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусств, ਍㸀㼄䬄䈄〄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀䔄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㨀 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄丄ഄഀ профессионального образования в области искусств. Дополнительные ਍㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях дополнительного образования детей (детских школах искусств по ਍㈀㠄㐄〄㰄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄⤄Ⰰ ㈀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄ഄഀ интегрированные образовательные программы в области искусств, образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㠀 ㈀ഄഀ образовательных организациях высшего образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Перечень дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄ഄഀ функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому ਍䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᨀ 㰀㠄㴄㠄㰄䌄㰄䌄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 㠀 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпрофессиональных программ в области искусств, к срокам обучения по этим ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄ഄഀ федеральные государственные требования.</p> ਍ഀഀ <p>6. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䈄㄄㸄䀄〄Ⰴഀഀ проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄ഄഀ данные, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, по согласованию с ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ Ḁ䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ഄഀ завершается итоговой аттестацией обучающихся, форма и порядок проведения ਍㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>8. Интегрированные образовательные программы в области искусств направлены ਍㴀〄 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 䔀䌄㐄㸄㘄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䴀䄄䈄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄ഄഀ лиц, обладающих выдающимися творческими способностями в области искусств.</p> ਍ഀഀ <p>9. Интегрированные образовательные программы в области искусств реализуются ਍㈀ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄ഄഀ высшего образования в очной форме обучения в соответствии с федеральными государственными ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ искусств, обеспечивающими получение основного общего образования, среднего ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ удовлетворение образовательных потребностей и запросов обучающихся в целях ਍䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㠀䔄 䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ᴀ〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ искусств до получения ими основного общего образования распространяются права и ਍㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄ഄഀ образования, в период получения ими среднего общего образования и среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㼀䀄〄㈄〄 㠀 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄ഄഀ образовательным программам среднего профессионального образования.</p> ਍ഀഀ <p>11. В образовательных организациях, реализующих интегрированные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ начального общего образования реализуются в соответствии с федеральным ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ предусматривающим требования в части обеспечения условий для приобретения ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀㰄㔄㴄㠄㤄 㠀 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 ㈀䬄㄄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 ㈀㠄㐄〄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㸀㼄䬄䈄〄ഄഀ творческой деятельности и осуществления подготовки обучающихся к получению ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ሀ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные программы в области искусств, могут создаваться интернаты для ਍㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ἀ䀄㠄㔄㰄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ഄഀ области искусств проводится на основании результатов отбора лиц, обладающих ਍㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㰄㠄 㐀㬄伄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ среднего профессионального образования в области искусств выдающимися ਍䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 㠀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㐀〄㴄㴄䬄㰄㠄⸄ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄ഄഀ отбора лиц для приема на обучение по интегрированным образовательным программам ਍㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>14. Обучающиеся, освоившие интегрированные образовательные программы в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ 㼀䀄㸄䔄㸄㐄伄䈄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄ഄഀ Федеральным законом порядке государственную итоговую аттестацию, завершающую ਍㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀ഄഀ государственную итоговую аттестацию, завершающую освоение соответствующей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄伄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㸀㄄ 㸀䈄䜄㠄䄄㬄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 㼀㸄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄ഄഀ образовательной программе в области искусств в период получения им основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㠀㴄㠄䘄㠄〄䈄㠄㈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㸀㴄ഄഀ осваивает данную образовательную программу, указанная организация обязана ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄䈄䰄 㼀㔄䀄㔄㈄㸄㐄 䴀䈄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㔄㌄㸄䄄伄 ㈀ 㐀䀄䌄㌄䌄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄ഄഀ образовательную деятельность по образовательным программам основного общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㘀⸀ ἀ䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄䬄 㴀〄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ творческих и педагогических работников высшей квалификации по ਍䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㠄㰄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организациях высшего образования, реализующих основные образовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄Ⰴ ㈀ 㸀䜄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㜀⸀ Ḁ㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄ഄഀ по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㠀⸀ ἀ㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄ഄഀ включает в себя подготовку квалификационной работы по соответствующей ਍䈀㈄㸄䀄䜄㔄䄄㨄㸄ⴄ㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄䄄㨄㸄㤄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㤀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄ഄഀ программам ассистентуры-стажировки, включающий в себя порядок приема на ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴഀഀ по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>20. Учебная практика и производственная практика по основным ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ 㰀㸄㘄㔄䈄ഄഀ проводиться одновременно с теоретическим обучением, если это предусмотрено ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㸄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㄀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄䈄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄䀄㔄䜄〄䤄㔄㤄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㰄䌄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 㜀〄㨄㸄㴄䌄Ⰴഀഀ другие особенности организации и осуществления образовательной деятельности, ਍㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀㐀⸀ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ физической культуры и спорта</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Реализация образовательных программ в области физической культуры и ਍䄀㼄㸄䀄䈄〄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄〄 㴀〄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄㔄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое ਍䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄〄 㘀㠄㜄㴄㠄Ⰴഀഀ укрепление здоровья, выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков, ਍䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㐀㬄伄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄ഄഀ кадров в области физической культуры и спорта.</p> ਍ഀഀ <p>2. В области физической культуры и спорта реализуются следующие ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ интегрированные с дополнительными предпрофессиональными образовательными ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные программы в области физической культуры и спорта);</p> ਍ഀഀ <p>2) профессиональные образовательные программы в области физической культуры ਍㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ культуры и спорта.</p> ਍ഀഀ <p>3. Дополнительные общеобразовательные программы в области физической ਍㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄 ㈀㨄㬄丄䜄〄丄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄䀄〄㜄㈄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀ഄഀ спорта, которые направлены на физическое воспитание личности, выявление одаренных ਍㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀㰄㠄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄 㸀 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㔄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㔄 ⠀㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ физического воспитания и физкультурно-оздоровительные программы);</p> ਍ഀഀ <p>2) дополнительные предпрофессиональные программы в области физической ਍㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄䬄 㴀〄 㸀䈄㄄㸄䀄 㸀㐄〄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄䈄㔄㤄Ⰴ 䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄ഄഀ условий для их физического воспитания и физического развития, получение ими ਍㴀〄䜄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀㴄〄㴄㠄㤄Ⰴ 䌀㰄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㴀〄㈄䬄㨄㸄㈄ ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄ഄഀ числе избранного вида спорта) и подготовку к освоению этапов спортивной ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᨀ 㰀㠄㴄㠄㰄䌄㰄䌄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄Ⰴ 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 䴀䈄㠄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㼀㸄ഄഀ согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄䈄䰄ഄഀ требования федеральных стандартов спортивной подготовки.</p> ਍ഀഀ <p>5. Прием на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ഄഀ индивидуального отбора, проводимого в целях выявления лиц, имеющих необходимые ਍㐀㬄伄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀㼄㸄䄄㸄㄄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄ഄഀ физической культуры и спорта, в порядке, установленном федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере физической культуры и ਍䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные программы в области физической культуры и спорта, могут ਍䄀㸄㜄㐄〄㈄〄䈄䰄䄄伄 㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄䬄 㐀㬄伄 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄 㬀㠄䘄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 䴀䈄㠄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄ ᜀ〄ഄഀ содержание детей в образовательных организациях, имеющих интернат и ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㌄㸄 䀀㔄㜄㔄䀄㈄〄 㐀㬄伄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 䄀㄄㸄䀄㴄䬄䔄 㨀㸄㰄〄㴄㐄ഄഀ Российской Федерации и субъектов Российской Федерации, родительская плата не ਍㈀㜄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ᐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄〄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования, интегрированные образовательные программы в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ программы в области физической культуры и спорта, образовательной организацией ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 䴀㨄㠄㼄㠄䀄㸄㈄㨄㸄㤄Ⰴ 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄㰄 㠀㴄㈄㔄㴄䈄〄䀄㔄㰄 㠀ഄഀ оборудованием, проезда к месту проведения тренировочных, физкультурных, ਍䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄㤄 㠀 㸀㄄䀄〄䈄㴄㸄Ⰴ 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ тренировочных, физкультурных, спортивных мероприятий, медицинское обеспечение. ਍Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䜀〄䄄䈄㠄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 䴀㨄㠄㼄㠄䀄㸄㈄㨄㸄㤄Ⰴഀഀ спортивным инвентарем и оборудованием, питанием, а также проезда на ਍䈀䀄㔄㴄㠄䀄㸄㈄㸄䜄㴄䬄㔄Ⰴ 䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄㔄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ учредителями соответствующих образовательных организаций.</p> ਍ഀഀ <p>8. Для обеспечения непрерывности освоения обучающимися образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㠀 㠀䔄 䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ образовательной организацией в период каникул могут организовываться ਍䐀㠄㜄㨄䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄ⴄ䄀㼄㸄䀄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㬀〄㌄㔄䀄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄䈄䰄䄄伄 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 䴀䈄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄ഄഀ в тренировочных сборах, проводимых физкультурно-спортивными организациями или ਍㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㠀 䄀㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄䈄䰄䄄伄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄䀄㔄䜄〄䤄㔄㤄ഄഀ настоящему Федеральному закону, другие особенности организации и осуществления ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄Ⰴ 䈀䀄㔄㴄㠄䀄㸄㈄㸄䜄㴄㸄㤄 㠀 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ культуры и спорта.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 85. Особенности реализации образовательных программ в области ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄  ㈄㠄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㸄㤄  ㈄㠄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䜀㬄㔄㴄㸄㈄ഄഀ экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㘀㔄㬄㔄㜄㴄㸄㐄㸄䀄㸄㘄㴄㸄㌄㸄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀ഄഀ движением поездов и маневровой работой</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской ਍ ㈄㠄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䜀㬄㔄㴄㸄㈄ 䴀㨄㠄㼄〄㘄㔄㤄 䄀䌄㐄㸄㈄ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ  ഄഀ также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, ਍㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 㐀㈄㠄㘄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㸄㔄㜄㐄㸄㈄ 㠀 㰀〄㴄㔄㈄䀄㸄㈄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㤄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄䄄伄ഄഀ следующие образовательные программы:</p> ਍ഀഀ <p>1) основные программы профессионального обучения;</p> ਍ഀഀ <p>2) образовательные программы среднего профессионального образования и ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀  㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и образовательных программ высшего образования в области подготовки ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄  ㈄㠄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㸄㤄  ㈄㠄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䜀㬄㔄㴄㸄㈄ 䴀㨄㠄㼄〄㘄㔄㤄 䄀䌄㐄㸄㈄ഄഀ в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㘀㔄㬄㔄㜄㴄㸄㐄㸄䀄㸄㘄㴄㸄㌄㸄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 㐀㈄㠄㘄㔄㴄㠄㔄㰄ഄഀ поездов и маневровой работой, осуществляется в соответствии с федеральными ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере транспорта.</p> ਍ഀഀ <p>3. Типовые основные программы профессионального обучения и типовые ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ഄഀ авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄ഄഀ работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением ਍㼀㸄㔄㜄㐄㸄㈄ 㠀 㰀〄㴄㔄㈄䀄㸄㈄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㤄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀  㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ഄഀ авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и ਍㰀〄㴄㔄㈄䀄㸄㈄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㤄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄 䈀㔄㸄䀄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄Ⰴ 䈀䀄㔄㴄〄㘄㔄䀄㴄䌄丄 㠀 㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄ഄഀ подготовку по эксплуатации объектов транспортной инфраструктуры и транспортных ਍䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㼀㸄 ㈀㠄㐄〄㰄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄䌄丄 㼀䀄㔄㔄㰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄䰄 㜀〄㐄〄䜄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄Ⰴഀഀ методов, организационных форм подготовки работников различных уровней ਍㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀  㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ഄഀ авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄 㐀㸄㬄㘄㴄〄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄䈄䰄 ㈀䬄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 㴀㸄䀄㰄ഄഀ налета часов и стажа работы на судне в объеме не менее, чем объем, требуемый ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской ਍ ㈄㠄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䜀㬄㔄㴄㸄㈄ 䴀㨄㠄㼄〄㘄㔄㤄 䄀䌄㐄㸄㈄ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ  ഄഀ также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, ਍㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 㐀㈄㠄㘄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㸄㔄㜄㐄㸄㈄ 㠀 㰀〄㴄㔄㈄䀄㸄㈄㸄㤄 䀀〄㄄㸄䈄㸄㤄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄ഄഀ иметь учебно-тренажерную базу, в том числе транспортные средства и тренажеры, ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄䬄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ государственными образовательными стандартами, типовыми основными программами ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 䈀㠄㼄㸄㈄䬄㰄㠄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ программами.</p> ਍ഀഀ <p>7. Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по ਍㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ транспорта, могут устанавливаться в части, не противоречащей настоящему ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 㜀〄㨄㸄㴄䌄Ⰴ 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䈀㔄㸄䀄㔄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄Ⰴഀഀ тренажерной и практической подготовки по эксплуатации объектов транспортной ਍㠀㴄䐄䀄〄䄄䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䬄 㠀 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄㴄䬄䔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㼀㸄 ㈀㠄㐄〄㰄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ деятельности по реализации образовательных программ в области подготовки ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄  ㈄㠄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㸄㤄  ㈄㠄〄䘄㠄㠄 㠀 䜀㬄㔄㴄㸄㈄ 䴀㨄㠄㼄〄㘄㔄㤄 䄀䌄㐄㸄㈄ഄഀ в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㘀㔄㬄㔄㜄㴄㸄㐄㸄䀄㸄㘄㴄㸄㌄㸄 䈀䀄〄㴄䄄㼄㸄䀄䈄〄Ⰴ 㴀㔄㼄㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 䄀㈄伄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䄀 㐀㈄㠄㘄㔄㴄㠄㔄㰄ഄഀ поездов и маневровой работой.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 86. Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 䘀㔄㬄䰄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ могут быть интегрированы с дополнительными общеразвивающими программами, ਍㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄 䘀㔄㬄䰄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㤄ഄഀ государственной службе, в том числе к государственной службе российского ਍㨀〄㜄〄䜄㔄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀ഄഀ среднего общего образования, интегрированным с дополнительными общеразвивающими ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄 䘀㔄㬄䰄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㠄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㨀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ или иной государственной службе, в том числе к государственной службе ਍䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㌄㸄 㨀〄㜄〄䜄㔄䄄䈄㈄〄Ⰴ 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ организации со специальными наименованиями "президентское кадетское ਍䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀䄀䌄㈄㸄䀄㸄㈄䄄㨄㸄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䔄㠄㰄㸄㈄䄄㨄㸄㔄ഄഀ военно-морское училище", "кадетский (морской кадетский) военный ਍㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄〄伄 䠀㨄㸄㬄〄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄 ⠀㰀㸄䀄䄄㨄㸄㤄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄⤄ഀഀ корпус", "казачий кадетский корпус" и профессиональные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄ഄഀ "военно-музыкальное училище".</p> ਍ഀഀ <p>3. Общеобразовательные организации со специальными наименованиями ਍☀焀甀漀琀㬀㼀䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄䄄㨄㸄㔄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㸄㔄 䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀䄀䌄㈄㸄䀄㸄㈄䄄㨄㸄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㔄ഄഀ училище", "нахимовское военно-морское училище", "кадетский ਍⠀㰀㸄䀄䄄㨄㸄㤄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄⤄ ㈀㸄㔄㴄㴄䬄㤄 㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ организации со специальным наименованием "военно-музыкальное училище" ਍䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄 䈀㸄㬄䰄㨄㸄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㔄㤄⸄ Ḁ㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㸄ഄഀ специальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский ਍⠀㰀㸄䀄䄄㨄㸄㤄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄⤄ 㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀 㠀 ☀焀甀漀琀㬀㨀〄㜄〄䜄㠄㤄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄 㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ создаются Российской Федерацией, субъектами Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Организация и осуществление образовательной деятельности в федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄ഄഀ "президентское кадетское училище", "суворовское военное ਍䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀㴀〄䔄㠄㰄㸄㈄䄄㨄㸄㔄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄ⴄ㰀㸄䀄䄄㨄㸄㔄 䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ☀焀甀漀琀㬀㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄ഄഀ (морской кадетский) военный корпус" и в профессиональных образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 ☀焀甀漀琀㬀㈀㸄㔄㴄㴄㸄ⴄ㰀䌄㜄䬄㨄〄㬄䰄㴄㸄㔄 䌀䜄㠄㬄㠄䤄㔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰഀഀ прием в указанные образовательные организации осуществляются в порядке, ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄Ⰴ ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㸀㴄㠄ഄഀ находятся, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Организация и ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 䄀㸄ഄഀ специальными наименованиями "кадетская школа", "кадетский (морской ਍㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄⤄ 㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀 㠀 ☀焀甀漀琀㬀㨀〄㜄〄䜄㠄㤄 㨀〄㐄㔄䈄䄄㨄㠄㤄 㨀㸄䀄㼄䌄䄄☄焀甀漀琀㬀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>5. Учредители указанных образовательных организаций устанавливают форму ਍㸀㐄㔄㘄㐄䬄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㼀䀄〄㈄㠄㬄〄 㔀㔄 㴀㸄䠄㔄㴄㠄伄 㠀 㜀㴄〄㨄㠄 䀀〄㜄㬄㠄䜄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᐀㔄䈄㠄ⴄ䄀㠄䀄㸄䈄䬄 㠀 㐀㔄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䈄〄㈄䠄㠄㔄䄄伄 ㄀㔄㜄 㼀㸄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㐀㔄䈄㠄ഄഀ военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, дети государственных гражданских ਍䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄 㠀 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀ഄഀ которых федеральным законом предусмотрена военная служба, дети граждан, которые ਍䌀㈄㸄㬄㔄㴄䬄 䄀 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㼀㸄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄㠄 㠀㰄㠄 㼀䀄㔄㐄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㈀㸄㜄䀄〄䄄䈄〄 㼀䀄㔄㄄䬄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄ഄഀ военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными ਍㰀㔄䀄㸄㼄䀄㠄伄䈄㠄伄㰄㠄 㠀 㸀㄄䤄〄伄 㼀䀄㸄㐄㸄㬄㘄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄ഄഀ двадцать лет и более, дети военнослужащих, погибших при исполнении ими ਍㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 ㈀㸄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 㠀㬄㠄 䌀㰄㔄䀄䠄㠄䔄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㈄㔄䜄䰄伄 ⠀䀀〄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䈀䀄〄㈄㰄䬄Ⰴഀഀ контузии) или заболевания, полученных ими при исполнении обязанностей военной ਍䄀㬄䌄㘄㄄䬄Ⰴ 㐀㔄䈄㠄 ጀ㔄䀄㸄㔄㈄ ℀㸄㈄㔄䈄䄄㨄㸄㌄㸄 ℀㸄丄㜄〄Ⰴ ጀ㔄䀄㸄㔄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀㸄㬄㴄䬄䔄ഄഀ кавалеров ордена Славы, дети сотрудников органов внутренних дел, погибших или ਍䌀㰄㔄䀄䠄㠄䔄 ㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㈄㔄䜄䰄伄 㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀ഄഀ исполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного в ਍㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㼀䀄㸄䔄㸄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀㬄䌄㘄㄄䬄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄〄䔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ 㐀㔄䈄㠄Ⰴ 㴀〄䔄㸄㐄伄䤄㠄㔄䄄伄 㴀〄ഄഀ иждивении указанных лиц, дети прокурорских работников, погибших или умерших ਍㈀䄄㬄㔄㐄䄄䈄㈄㠄㔄 䌀㈄㔄䜄䰄伄 㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㰄㠄 ㈀ 㼀㔄䀄㠄㸄㐄ഄഀ службы в органах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вреда ਍㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄丄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㠀䔄 䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㠀㴄䬄㔄 㬀㠄䘄〄 ㈀ 䄀㬄䌄䜄〄伄䔄Ⰴഀഀ установленных федеральными законами, пользуются преимущественным правом приема ਍㈀ 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ основного общего и среднего общего образования, интегрированные с ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䤄㔄䀄〄㜄㈄㠄㈄〄丄䤄㠄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄 䘀㔄㬄䰄丄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄ഄഀ несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㨀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䄀㬄䌄㘄㄄㔄 䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㌄㸄 㨀〄㜄〄䜄㔄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀㜀⸀ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀㜄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄ 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄ⴄ㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄ഄഀ народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и ਍䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㬀㠄䜄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䄀㔄㰄㔄㤄㴄䬄㰄㠄 㠀ഄഀ общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями в основные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 ㈀㨄㬄丄䜄㔄㴄䬄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ требований соответствующих федеральных государственных образовательных ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄Ⰴ 䌀䜄㔄㄄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄䬄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄䬄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㠄⤄Ⰰ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄ഄഀ получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀 㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄Ⰴ 㸀㄄ 㠀䄄䈄㸄䀄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄ഄഀ традициях мировой религии (мировых религий), или альтернативные им учебные ਍㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄䬄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄䬄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㠄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ䬄㄄㸄䀄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 㠀㜄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴ 㨀䌄䀄䄄㸄㈄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰഀഀ включенных в основные общеобразовательные программы, осуществляется родителями ਍⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄⤄ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄㰄㔄䀄㴄䬄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㰄㔄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ курсов, дисциплин (модулей), направленных на получение обучающимися знаний об ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄䔄 㐀䌄䔄㸄㈄㴄㸄ⴄ㴀䀄〄㈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄䬄 㴀〄䀄㸄㐄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀ഄഀ нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии ਍⠀㰀㠄䀄㸄㈄䬄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㤄⤄Ⰰ 㼀䀄㸄䔄㸄㐄伄䈄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䌄 ㈀ 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄ഄഀ организации на предмет соответствия их содержания вероучению, историческим и ਍㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄㰄 䈀䀄〄㐄㠄䘄㠄伄㰄 䴀䈄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㔀㔄 ㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄㰄㠄ഄഀ установлениями в порядке, предусмотренном частью 11 статьи 12 настоящего ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄㔄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄ഄഀ государственную аккредитацию основные образовательные программы высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䈀㔄㸄㬄㸄㌄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 䴀䈄㠄䔄ഄഀ образовательных программ учитывают примерные основные образовательные программы ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 䈀㔄㸄㬄㸄㌄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄䠄㔄㐄䠄㠄㔄ഄഀ экспертизу в соответствии с частью 11 статьи 12 настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>5. Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) в области теологии ਍㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄丄䈄䄄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄 㠀㜄 䜀㠄䄄㬄〄 䀀㔄㨄㸄㰄㔄㴄㐄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ соответствующей централизованной религиозной организацией.</p> ਍ഀഀ <p>6. К учебно-методическому обеспечению учебных предметов, курсов, дисциплин ਍⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 㜀㴄〄㴄㠄㤄 㸀㄄ 㸀䄄㴄㸄㈄〄䔄ഄഀ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных ਍㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄Ⰴ 㸀㄄ 㠀䄄䈄㸄䀄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 䈀䀄〄㐄㠄䘄㠄伄䔄 㰀㠄䀄㸄㈄㸄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㠄 ⠀㰀㠄䀄㸄㈄䬄䔄ഄഀ религий), а также учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в области ਍䈀㔄㸄㬄㸄㌄㠄㠄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄㨄〄丄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ✀〄䄄䈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ соответствующей религиозной организации или централизованной религиозной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 ㈀㨄㬄丄䜄〄䈄䰄 ㈀ 䜀〄䄄䈄䰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴഀഀ формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы, курсы, ਍㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㠄⤄Ⰰ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⠀䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㤄ഄഀ компонент).</p> ਍ഀഀ <p>8. Частные образовательные организации, учредителями которых являются ਍䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㐀䌄䔄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ на основании представления соответствующей религиозной организации или ਍䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀㨄㬄丄䜄〄丄䈄 ㈀ 䜀〄䄄䈄䰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ, формируемую участниками образовательного процесса, учебные предметы, ਍㨀䌄䀄䄄䬄Ⰴ 㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄䬄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㠄⤄Ⰰ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄㔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⠀䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㤄ഄഀ компонент).</p> ਍ഀഀ <p>9. Духовные образовательные организации реализуют образовательные программы, ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 䄀㬄䌄㘄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㠀 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, и вправе реализовывать образовательные программы среднего ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀ഄഀ федеральными государственными образовательными стандартами.</p> ਍ഀഀ <p>10. Примерные образовательные программы в части учебных предметов, курсов, ਍㐀㠄䄄䘄㠄㼄㬄㠄㴄 ⠀㰀㸄㐄䌄㬄㔄㤄⤄Ⰰ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⠀䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㤄ഄഀ компонент), а также примерные образовательные программы, направленные на ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄䌄 䄀㬄䌄㘄㠄䈄㔄㬄㔄㤄 㠀 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㌄㸄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄〄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ утверждаются соответствующей религиозной организацией или централизованной ਍䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄⸄ ⌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㰀㔄䈄㸄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 䌀䜄㔄㄄㴄䬄䔄ഄഀ предметов, курсов, дисциплин (модулей), а также примерных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㠀㬄㠄ഄഀ централизованной религиозной организацией.</p> ਍ഀഀ <p>11. Частные образовательные организации, учредителями которых являются ਍䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀 㐀䌄䔄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄ഄഀ устанавливать дополнительные к предусмотренным настоящим Федеральным законом ਍䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄〄㈄〄 㠀 㸀㄄伄㜄〄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㬄伄 㠀䔄ഄഀ отчисления, вытекающие из внутренних установлений соответствующей религиозной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄ഄഀ находятся эти образовательные организации.</p> ਍ഀഀ <p>12. Образовательные организации, а также педагогические работники в случае ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㼄㸄㐄〄㈄〄㴄㠄伄 㠀㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 䜀〄䄄䈄伄㰄㠄ഄഀ 1 и 4 настоящей статьи, могут получать общественную аккредитацию в ਍䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ образовательных организаций и педагогических работников отвечающим критериям и ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄㰄㠄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀ഄഀ соответствии с их внутренними установлениями. Порядок общественной аккредитации ਍㠀 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄㔄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ педагогическому работнику, устанавливаются проводящей такую аккредитацию ਍䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄⸄ Ḁ㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄伄 㴀㔄 ㈀㬄㔄䜄㔄䈄ഄഀ за собой дополнительные финансовые или иные обязательства со стороны ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀㠀⸀ Ḁ䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ഄഀ загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㴀〄 㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㤄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ гражданами, родителями (законными представителями) которых являются работники ਍㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䈀㸄䀄㌄㸄㈄䬄䔄ഄഀ представительств Российской Федерации, военных представительств Министерства ਍㸀㄄㸄䀄㸄㴄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㴄䬄䔄 㼀䀄㠄䀄〄㈄㴄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㴀㠄㰄 ㈀㸄㔄㴄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄Ⰴഀഀ представительств других федеральных государственных органов, которые в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄䬄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄伄䈄䰄ഄഀ своих работников для работы в иностранные государства, в соответствии с требованиями ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄ 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䜀㔄䀄㔄㜄ഄഀ создаваемые в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᴀ㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㜀〄䈄䀄〄䈄䬄 㴀〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской Федерации, ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㔄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄㸄㰄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄ഄഀ учитывать затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие ਍㸀䈄 㨀㸄㬄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Обучение в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䀄伄㐄䌄 䄀 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ഄഀ части 1 настоящей статьи лицами иных лиц осуществляется по решению руководителя ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, согласованному с Министерством иностранных дел Российской Федерации. ਍ሀ 䴀䈄㸄㰄 䄀㬄䌄䜄〄㔄 䀀㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄 ⠀㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄㠄⤄ 㴀㔄䄄㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄㴄㸄㬄㔄䈄㴄㔄㌄㸄ഄഀ обучающегося такого загранучреждения, иные физические или юридические лица ਍㈀㸄㜄㰄㔄䤄〄丄䈄 㜀〄䈄䀄〄䈄䬄 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации на обучение указанного обучающегося и его содержание (при наличии) в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㰄㠄 㜀〄䈄䀄〄䈄〄㰄㠄 㴀〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, утвержденными Министерством иностранных дел Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>4. Специализированные структурные образовательные подразделения в загранучреждениях ਍ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄 㠀ഄഀ прекращают свою деятельность по решению Министерства иностранных дел Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ሀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀㸄㐄䀄〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄㤄 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄ഄഀ Министерства иностранных дел Российской Федерации Министерство иностранных дел ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䌄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀 䠀䈄〄䈄㴄㸄㔄 䀀〄䄄㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄ഄഀ этих подразделений;</p> ਍ഀഀ <p>2) осуществляет кадровое, информационное и методическое обеспечение ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㠀 㸀䄄㴄〄䤄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ требованиями государства, в котором расположено загранучреждение Министерства ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄㔄䈄 ㄀㬄〄㴄㨄〄㰄㠄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㔄ഄഀ сведений о выданных загранучреждениями Министерства иностранных дел Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ഄഀ образовании и (или) о квалификации;</p> ਍ഀഀ <p>5) осуществляет контроль за деятельностью этих подразделений.</p> ਍ഀഀ <p>6. Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации и порядком организации и осуществления образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀ഄഀ загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации, ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㴄䬄㰄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄㸄㰄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀㸄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㸄㈄〄㴄㠄丄ഄഀ с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по ਍㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>7. Трудовые договоры с педагогическими работниками, направляемыми на работу ਍㈀ 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ заключаются в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 䈀䀄䌄㐄㸄㈄䬄䔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㈄Ⰴ 㜀〄㨄㬄丄䜄〄㔄㰄䬄䔄 䄀 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄㠄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄㰄㠄 㴀〄ഄഀ работу в загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>8. Права и обязанности педагогических работников загранучреждений ਍ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄ഄഀ законодательством об образовании с учетом особенностей регулирования труда ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ определенных в соответствии с трудовым законодательством.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 12. Управление системой образования. Государственная регламентация ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㠀㤀⸀ ⌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ⌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ демократии, автономии образовательных организаций, информационной открытости ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䌀䜄㔄䈄〄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㰀㴄㔄㴄㠄伄 㠀 㴀㸄䄄㠄䈄ഄഀ государственно-общественный характер.</p> ਍ഀഀ <p>2. Управление системой образования включает в себя:</p> ਍ഀഀ <p>1) формирование системы взаимодействующих федеральных органов исполнительной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ഄഀ местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) осуществление стратегического планирования развития системы образования;</p> ਍ഀഀ <p>3) принятие и реализацию государственных программ Российской Федерации, ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄ഄഀ образования;</p> ਍ഀഀ <p>4) проведение мониторинга в системе образования;</p> ਍ഀഀ <p>5) информационное и методическое обеспечение деятельности федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄䌄丄 㸀䘄㔄㴄㨄䌄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 㠀ഄഀ общественно-профессиональную аккредитацию;</p> ਍ഀഀ <p>8) подготовку и повышение квалификации работников федеральных ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ руководителей и педагогических работников образовательных организаций.</p> ਍ഀഀ <p>3. Государственное управление в сфере образования осуществляют в пределах ਍䄀㈄㸄㠄䔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄ഄഀ государственной власти субъектов Российской Федерации. В муниципальных районах ਍㠀 ㌀㸄䀄㸄㐄䄄㨄㠄䔄 㸀㨄䀄䌄㌄〄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ соответствующими органами местного самоуправления.</p> ਍ഀഀ <p>4. Федеральными органами исполнительной власти, осуществляющими ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄ഄഀ орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄 ㈀ 䄀㈄㸄㔄㰄ഄഀ ведении образовательные организации.</p> ਍ഀഀ <p>5. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по ਍㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, осуществляет координацию деятельности в сфере образования ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации и иных субъектов системы образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 90. Государственная регламентация образовательной деятельности</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Государственная регламентация образовательной деятельности направлена на ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㔀㐄㠄㴄䬄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀ഄഀ процедур, связанных с установлением и проверкой соблюдения организациями, осуществляющими ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 䴀䈄㠄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ഄഀ себя:</p> ਍ഀഀ <p>1) лицензирование образовательной деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>2) государственную аккредитацию образовательной деятельности;</p> ਍ഀഀ <p>3) государственный контроль (надзор) в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 91. Лицензирование образовательной деятельности</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательная деятельность подлежит лицензированию в соответствии с ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ с учетом особенностей, установленных настоящей статьей. Лицензирование ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㼀㸄 ㈀㠄㐄〄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 䌀䀄㸄㈄㴄伄㰄ഄഀ образования, по профессиям, специальностям, направлениям подготовки (для ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄Ⰰ 㼀㸄 㼀㸄㐄㈄㠄㐄〄㰄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ℀㸄㠄䄄㨄〄䈄㔄㬄伄㰄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а ਍䈀〄㨄㘄㔄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㠄Ⰴ 㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно.</p> ਍ഀഀ <p>3. Лицензирование образовательной деятельности осуществляется лицензирующим ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 ⴀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄ഄഀ контролю и надзору в сфере образования, или органом исполнительной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в сфере образования, в соответствии с полномочиями, установленными ਍䄀䈄〄䈄䰄伄㰄㠄 㘀 㠀 㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᬀ㠄䘄㔄㴄㜄㠄伄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 䈀〄㨄㘄㔄 ⴀഀഀ лицензия) имеет приложение, являющееся ее неотъемлемой частью. В приложении к ਍㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 䌀㨄〄㜄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㸀 ㈀㠄㐄〄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄ 䌀䀄㸄㈄㴄伄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㐀㬄伄ഄഀ профессионального образования также сведения о профессиях, специальностях, ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄䔄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㠀 㼀䀄㠄䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴഀഀ специальностям и направлениям подготовки квалификации), о подвидах ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄  㐄䀄㔄䄄〄 㰀㔄䄄䈄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности, за исключением мест осуществления образовательной деятельности по ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ профессионального обучения. По каждому филиалу организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀䐄㸄䀄㰄㬄伄㔄䈄䄄伄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄 㨀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 䄀ഄഀ указанием также наименования и места нахождения такого филиала. Форма лицензии, ਍䐀㸄䀄㰄〄 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 㨀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㠀 䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄㰄ഄഀ устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>5. Переоформление лицензии наряду с установленными законодательством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀㬄䌄䜄〄伄㰄㠄ഄഀ осуществляется лицензирующим органом в случае:</p> ਍ഀഀ <p>1) реорганизации юридических лиц в форме присоединения при наличии лицензии ਍䌀 㼀䀄㠄䄄㸄㔄㐄㠄㴄伄㔄㰄㸄㌄㸄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 㠀䔄 䄀㬄㠄伄㴄㠄伄 㼀䀄㠄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 䌀ഄഀ одного реорганизованного юридического лица или лицензий у нескольких ਍䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㔄䀄㔄㸄䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄㔄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 ㈀ 㜀〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㸀䈄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㔀㔄 㼀㔄䀄㔄㸄䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ осуществляется полностью или в части соответствующего приложения.</p> ਍ഀഀ <p>7. При реорганизации организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 㼀䀄㠄䄄㸄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄 㨀 㴀㔄㤄 㐀䀄䌄㌄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, переоформление лицензии осуществляется на ਍㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㤄 䈀〄㨄㠄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность и возникшей в ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㔄 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄〄䈄〄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䀀〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 ㈀䬄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ лицензирующий орган предоставляет такой организации временную лицензию в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㔄㤄 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄〄䈄〄⸄ ℀䀄㸄㨄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ лицензии составляет один год.</p> ਍ഀഀ <p>9. Заявление о предоставлении временной лицензии и прилагаемые к нему ਍㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㈀ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄䌄丄䤄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㴀㔄 㼀㸄㜄㐄㴄㔄㔄 䜀㔄㰄 䜀㔄䀄㔄㜄 㼀伄䈄㴄〄㐄䘄〄䈄䰄ഄഀ рабочих дней со дня внесения соответствующих изменений в единый государственный ਍䀀㔄㔄䄄䈄䀄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ἀ䀄㠄㴄伄䈄㠄㔄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄䌄丄䤄㠄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㸀 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ лицензии осуществляется в срок, не превышающий десяти рабочих дней со дня ਍㼀䀄㠄㔄㰄〄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䄀㸄㠄䄄㨄〄䈄㔄㬄伄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㸀 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㠀ഄഀ прилагаемых к нему документов.</p> ਍ഀഀ <p>11. Форма заявления о предоставлении временной лицензии, а также перечень и ਍䐀㸄䀄㰄䬄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄 㨀 㴀㔄㰄䌄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ᬀ㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄䌄丄䤄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄䈄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄㔄 㸀 ㈀㸄㜄㈄䀄〄䈄㔄 䄀㸄㠄䄄㨄〄䈄㔄㬄丄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ лицензиату заявления и прилагаемых к нему документов с мотивированным ਍㸀㄄㸄䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 㼀䀄㠄䜄㠄㴄 ㈀㸄㜄㈄䀄〄䈄〄 㴀〄䀄伄㐄䌄 䄀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности случаями при ਍㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 㸀㐄㴄㸄㌄㸄 㠀㜄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀㸄㠄䄄㨄〄䈄㔄㬄伄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㠀㬄㠄ഄഀ лицензиата в соответствии с настоящим Федеральным законом не отнесено к ਍㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㐀㬄伄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ образовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㴀㔄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄㸄㈄䬄㈄〄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㴀〄㬄㠄䜄㠄㔄 䌀 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄〄䈄〄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, или ਍㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄ഄഀ переданные Российской Федерацией полномочия по государственному контролю ਍⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ᬀ㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ учредителями которых являются религиозные организации, осуществляется по ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ⠀㈀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 䈀〄㨄㠄㔄ഄഀ религиозные организации входят в структуру централизованных религиозных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㼀㸄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄ഄഀ организаций). При лицензировании образовательной деятельности духовных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄ഄഀ педагогических работников, имеющих богословские степени и богословские звания.</p> ਍ഀഀ <p>14. Министерство иностранных дел Российской Федерации осуществляет сбор и ਍㼀㔄䀄㔄㐄〄䜄䌄 ㈀ 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄䌄丄䤄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄ഄഀ иностранных дел Российской Федерации как соискателей лицензии или лицензиатов о ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀㬄㠄 㼀㔄䀄㔄㸄䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㤄 㠀 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄 㨀 䈀〄㨄㠄㰄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄ഄഀ документов.</p> ਍ഀഀ <p>15. Лицензионные требования и условия, установленные в положении о ਍㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 䌀䜄㠄䈄䬄㈄〄䈄䰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㜀〄㨄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀䌄䔄㸄㈄㴄䬄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями помещениями, в которых осуществляется образовательная ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䘀㔄㴄㜄〄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䴀䈄㠄䔄ഄഀ организаций;</p> ਍ഀഀ <p>2) требований к зданиям, строениям, сооружениям, помещениям и территориям ਍㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㌀㐄㔄ഄഀ осуществляется образовательная деятельность, а также к организации в них ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ сетевой формы реализации образовательных программ;</p> ਍ഀഀ <p>4) осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 䄀 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㔄㰄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㐀㠄䄄䈄〄㴄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ технологий.</p> ਍ഀഀ <p>16. Особенности лицензирования образовательной деятельности образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䈄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ составляющие государственную тайну, и находятся в ведении федерального органа ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке государственной ਍㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄Ⰴ 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ государственной охраны, федерального органа исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в области обороны, федерального органа ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㈀㴄䌄䈄䀄㔄㴄㴄㠄䔄 㐀㔄㬄Ⰴ 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㰀㠄㌄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄Ⰴ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄Ⰴ 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀ഄഀ надзору в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их ਍㼀䀄㔄㨄䌄䀄䄄㸄䀄㸄㈄Ⰴ ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 㠀䔄 㴀㔄㜄〄㨄㸄㴄㴄㸄㰄䌄 㸀㄄㸄䀄㸄䈄䌄Ⰴ 㠀㴄䬄䔄ഄഀ образовательных организаций, реализующих образовательные программы, содержащие ਍䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䈀〄㤄㴄䌄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀ഄഀ лицензировании образовательной деятельности.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 92. Государственная аккредитация образовательной деятельности</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по ਍㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㰄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ государственными образовательными стандартами, за исключением образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам, реализуемым в соответствии с образовательными стандартами.</p> ਍ഀഀ <p>2. Целью государственной аккредитации образовательной деятельности является ਍㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ стандартам образовательной деятельности по основным образовательным программам ਍㠀 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄Ⰴഀഀ осуществляющих обучение, а также индивидуальными предпринимателями, за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность непосредственно.</p> ਍ഀഀ <p>3. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 ⴀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ Российской Федерацией полномочия в сфере образования, в соответствии с ਍㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄㰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 䄀䈄〄䈄䰄伄㰄㠄 㘀 㠀 㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 㼀㸄ഄഀ заявлениям организаций, осуществляющих образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>4. Государственная аккредитация образовательной деятельности образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄䄄伄ഄഀ по представлениям соответствующих религиозных организаций (в случае, если такие ਍䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䔄㸄㐄伄䈄 ㈀ 䄀䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䌄 䘀㔄㴄䈄䀄〄㬄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄 䀀㔄㬄㠄㌄㠄㸄㜄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, по представлениям соответствующих централизованных религиозных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⤄⸀ ἀ䀄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ духовных образовательных организаций представляются сведения о квалификации ਍㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㄀㸄㌄㸄䄄㬄㸄㈄䄄㨄㠄㔄 䄀䈄㔄㼄㔄㴄㠄 㠀 ㄀㸄㌄㸄䄄㬄㸄㈄䄄㨄㠄㔄 㜀㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄ഄഀ переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, при ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность и имеющей расположенные в других ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄䔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䐀㠄㬄㠄〄㬄䬄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации образовательной деятельности, осуществляемой в таких филиалах, во ਍㈀㜄〄㠄㰄㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>6. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельности ਍㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ общего образования аккредитационный орган принимает решение о государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀㄄ 㸀䈄㨄〄㜄㔄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности по указанным образовательным программам в отношении каждого уровня ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㨀 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㰄䌄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㐀㬄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации основные общеобразовательные программы.</p> ਍ഀഀ <p>7. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельности ਍㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ принимает решение о государственной аккредитации или об отказе в ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄ഄഀ образовательным программам в отношении каждого уровня профессионального ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄 㨀〄㘄㐄㸄㤄 䌀㨄䀄䌄㼄㴄㔄㴄㴄㸄㤄 ㌀䀄䌄㼄㼄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀ഄഀ направлений подготовки, к которым относятся заявленные для государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄⸄ Ḁ䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄ഄഀ профессиональные образовательные программы, которые реализуются в организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄䄄伄 㨀 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄ഄഀ государственную аккредитацию укрупненным группам профессий, специальностей и ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ государственную аккредитацию.</p> ਍ഀഀ <p>8. При проведении государственной аккредитации образовательной деятельности ਍㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющие образовательную деятельность, заявляют для государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 ㈀䄄㔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄ഄഀ реализуются ими и относятся к соответствующей укрупненной группе профессий, ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄 㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㜀〄㈄㔄䀄䠄〄丄䤄㠄䔄ഄഀ обучение по этим образовательным программам в текущем учебном году.</p> ਍ഀഀ <p>9. Аккредитационный орган принимает отдельное решение о государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㐀㬄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации и реализуемых организацией, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 㨀〄㘄㐄㸄㰄 㔀㔄 䐀㠄㬄㠄〄㬄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ᜀ〄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄㔄 㨀 㴀㔄㰄䌄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄䬄ഄഀ представляются в аккредитационный орган непосредственно или направляются ਍㜀〄㨄〄㜄㴄䬄㰄 㼀㸄䜄䈄㸄㈄䬄㰄 㸀䈄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 䄀 䌀㈄㔄㐄㸄㰄㬄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀 ㈀䀄䌄䜄㔄㴄㠄㠄⸄ ᜀ〄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀ഄഀ государственной аккредитации и прилагаемые к нему документы организация, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㴀〄㼄䀄〄㈄㠄䈄䰄 ㈀ഄഀ аккредитационный орган в форме электронного документа, подписанного электронной ਍㼀㸄㐄㼄㠄䄄䰄丄⸄ ␀㸄䀄㰄䬄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄 㨀 㴀㔄㰄䌄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ требования к их заполнению и оформлению утверждаются федеральным органом ਍㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>11. Государственная аккредитация образовательной деятельности проводится по ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄〄伄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄〄 㴀〄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄ഄഀ объективности ее проведения и ответственности экспертов за качество ее проведения.</p> ਍ഀഀ <p>12. Предметом аккредитационной экспертизы является определение соответствия ਍䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 㠀 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность, по заявленным для государственной аккредитации ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ стандартам (далее - аккредитационная экспертиза). При проведении ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам, которые обеспечивают реализацию образовательных стандартов, ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄〄伄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄〄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄㴄㠄伄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㴀㔄ഄഀ проводится.</p> ਍ഀഀ <p>13. В проведении аккредитационной экспертизы участвуют эксперты, имеющие ਍㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䌄丄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄丄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㐀㬄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ основных образовательных программ, и (или) экспертные организации, ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⸄ ⴀ㨄䄄㼄㔄䀄䈄䬄 㠀 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀㔄ഄഀ могут находиться в гражданско-правовых отношениях (эксперты также в трудовых ਍㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄伄䔄⤄ 䄀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㠄ഄഀ проведении аккредитационной экспертизы в отношении образовательной деятельности ਍䈀〄㨄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⸀ က㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㸄㈄ 㠀 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄䔄ഄഀ организаций и ведение на электронных носителях реестра экспертов и экспертных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄 䀀〄㜄㰄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㴀〄 㔀㌄㸄ഄഀ официальном сайте в сети Интернет.</p> ਍ഀഀ <p>15. Квалификационные требования к экспертам, требования к экспертным ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䈄㄄㸄䀄〄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㸄㈄ 㠀 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄ഄഀ для проведения аккредитационной экспертизы, порядок их аккредитации (в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄伄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄〄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㸄㈄ 㠀 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⤄ഀഀ устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ регулированию в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p>16. Оплата услуг экспертов и экспертных организаций и возмещение понесенных ਍㠀㰄㠄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 ㈀ഄഀ порядке и в размерах, которые установлены Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>17. Информация о проведении аккредитационной экспертизы, в том числе заключение, ਍䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㔄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄Ⰴ 䀀〄㜄㰄㔄䤄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ аккредитационным органом на его официальном сайте в сети Интернет.</p> ਍ഀഀ <p>18. Принятие аккредитационным органом решения о государственной аккредитации ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, осуществляется в срок, не превышающий ста пяти дней со дня приема ਍㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄 㨀 䴀䈄㸄㰄䌄ഄഀ заявлению документов, при условии соответствия этих заявления и документов ਍䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㈀㤀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㤀⸀ ἀ䀄㠄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄㠄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности аккредитационным органом выдается свидетельство о государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䄀䀄㸄㨄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䠀㔄䄄䈄䰄 㬀㔄䈄 㐀㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ основным профессиональным образовательным программам;</p> ਍ഀഀ <p>2) двенадцать лет для организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀ ⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 㨀 㴀㔄㰄䌄Ⰴഀഀ а также технические требования к указанным документам устанавливаются ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄ഄഀ государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㄀⸀ ἀ䀄㠄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей обучение, прекращении физическим лицом деятельности в качестве ਍㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄㠄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ организации или организации, осуществляющей обучение, в результате ਍䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㬄㠄伄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 㼀䀄㠄䄄㸄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄ഄഀ государственной аккредитации прекращается со дня внесения в единый государственный ਍䀀㔄㔄䄄䈄䀄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀㬄㠄 㔀㐄㠄㴄䬄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпринимателей записи о ликвидации юридического лица, о прекращении его ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 ㈀ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㔄 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀 㼀䀄㔄㨄䀄〄䤄㔄㴄㠄㠄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ физического лица в качестве индивидуального предпринимателя.</p> ਍ഀഀ <p>22. Организации, осуществляющей образовательную деятельность, возникшей в ਍䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㔄 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䄀㬄㠄伄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄㜄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 ㈀䬄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 㬀㠄㄄㸄ഄഀ реорганизованной в форме присоединения к ней иной организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㔄䈄䄄伄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㔄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀ഄഀ государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㬄〄䄄䰄 䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄 㠀㬄㠄ഄഀ реорганизованными организациями и которые имели государственную аккредитацию. ਍℀䀄㸄㨄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ составляет один год.</p> ਍ഀഀ <p>23. Аккредитационный орган отказывает в государственной аккредитации ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 㨀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательным программам, относящимся к соответствующим уровням образования ਍㠀㬄㠄 㨀 䌀㨄䀄䌄㼄㴄㔄㴄㴄䬄㰄 ㌀䀄䌄㼄㼄〄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴഀഀ при наличии одного из следующих оснований:</p> ਍ഀഀ <p>1) выявление недостоверной информации в документах, представленных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㴀〄㬄㠄䜄㠄㔄 㸀䈄䀄㠄䘄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄ഄഀ аккредитационной экспертизы.</p> ਍ഀഀ <p>24. Аккредитационный орган лишает организацию, осуществляющую образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄ഄഀ заявленным к государственной аккредитации образовательным программам, ਍㸀䈄㴄㸄䄄伄䤄㠄㰄䄄伄 㨀 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 䌀䀄㸄㈄㴄伄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㬄㠄 㨀 䌀㨄䀄䌄㼄㴄㔄㴄㴄䬄㰄 ㌀䀄䌄㼄㼄〄㰄ഄഀ профессий, специальностей и направлений подготовки, при наличии одного из ਍䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀  㴄㴄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ полностью или в отношении отдельных имеющих государственную аккредитацию ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀㸄㈄䈄㸄䀄㴄㸄㔄 ㈀ 䈀㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀䀄㸄㨄〄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄ഄഀ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, законодательства в ਍䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄㈄㬄㔄㨄䠄㔄㔄 㜀〄 䄀㸄㄄㸄㤄 㴀㔄㼄䀄〄㈄㸄㰄㔄䀄㴄䌄丄 ㈀䬄㐄〄䜄䌄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ഄഀ образовании и (или) о квалификации установленного образца;</p> ਍ഀഀ <p>3) истечение срока приостановления действия государственной аккредитации ਍⠀㼀䀄㠄 㸀䈄䄄䌄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㐀㬄伄 ㈀㸄㜄㸄㄄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации).</p> ਍ഀഀ <p>25. Организация, осуществляющая образовательную деятельность, лишается ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄 㨀ഄഀ государственной аккредитации образовательным программам, относящимся к ਍䌀㨄䀄䌄㼄㴄㔄㴄㴄㸄㤄 ㌀䀄䌄㼄㼄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㤄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄ഄഀ наличии основания для лишения государственной аккредитации по одной или ਍㴀㔄䄄㨄㸄㬄䰄㨄㠄㰄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄㰄 㔀丄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㘀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㼀㸄㐄〄䈄䰄ഄഀ заявление о проведении государственной аккредитации не ранее чем через один год ਍㼀㸄䄄㬄㔄 㸀䈄㨄〄㜄〄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㬀㠄䠄㔄㴄㠄伄 㔀㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации.</p> ਍ഀഀ <p>27. За выдачу свидетельства о государственной аккредитации, переоформление ਍䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀 ㈀䬄㐄〄䜄䌄 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ о государственной аккредитации уплачивается государственная пошлина в размерах ਍㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀ഄഀ налогах и сборах.</p> ਍ഀഀ <p>28. Положение о государственной аккредитации образовательной деятельности ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㤀⸀ ἀ㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄㰄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ устанавливаются:</p> ਍ഀഀ <p>1) требования к заявлению о государственной аккредитации, перечень ਍㈀㨄㬄丄䜄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀ 㴀㔄㌄㸄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄㰄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄㰄 㐀㬄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ государственной аккредитации и прилагаемым к заявлению о государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀 㠀䔄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, заявления о государственной аккредитации и документов, необходимых ਍㐀㬄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀䔄 㼀䀄㠄㔄㰄〄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄ഄഀ органом;</p> ਍ഀഀ <p>3) порядок проведения аккредитационной экспертизы, в том числе порядок ਍㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㸄㈄ 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㨀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄丄ഄഀ аккредитационной экспертизы;</p> ਍ഀഀ <p>4) особенности проведения аккредитационной экспертизы при проведении ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, учредителями которых являются религиозные организации, в части ਍㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䘀㔄㴄㜄〄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䈀〄㨄㠄䔄ഄഀ образовательных организаций, а также образовательной деятельности ਍㜀〄㌄䀄〄㴄䌄䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄 ᰀ㠄㴄㠄䄄䈄㔄䀄䄄䈄㈄〄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㐀㔄㬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄伄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀㄄ 㸀䈄㨄〄㜄㔄 ㈀ഄഀ государственной аккредитации;</p> ਍ഀഀ <p>6) порядок предоставления аккредитационным органом дубликата свидетельства о ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀㔄䀄㔄㸄䐄㸄䀄㰄㬄㔄㴄㠄伄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации;</p> ਍ഀഀ <p>8) порядок приостановления, возобновления, прекращения и лишения ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 㼀䀄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄ഄഀ государственной аккредитации:</p> ਍ഀഀ <p>а) образовательной деятельности образовательных организаций высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ соответствии с самостоятельно установленными образовательными стандартами;</p> ਍ഀഀ <p>б) образовательной деятельности по профессиональным образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㰄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄 䈀〄㤄㴄䌄Ⰴ 㠀ഄഀ профессиональным образовательным программам в области информационной ਍㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㤀㌀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄ഄഀ федеральный государственный контроль качества образования и федеральный ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 㴀〄㐄㜄㸄䀄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄䬄㔄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерацией полномочия по государственному контролю (надзору) в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㸄㐄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄㔄㰄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ деятельность по оценке соответствия образовательной деятельности и подготовки ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, требованиям ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄ 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ и проведения проверок качества образования и принятия предусмотренных ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㰀㔄䀄 㼀㸄 㼀䀄㔄䄄㔄䜄㔄㴄㠄丄 㠀 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄丄ഄഀ выявленных нарушений требований федеральных государственных образовательных ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄㸄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ㸄㐄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄 㴀〄㐄㜄㸄䀄㸄㰄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ деятельность, направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушения ਍㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ государственное управление в сфере образования, и органами местного ਍䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀ഄഀ организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - органы и ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⤄Ⰰ 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ организации и проведения проверок органов и организаций, принятия ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㰀㔄䀄 㼀㸄 㼀䀄㔄䄄㔄䜄㔄㴄㠄丄 㠀ഄഀ (или) устранению последствий выявленных нарушений таких требований.</p> ਍ഀഀ <p>4. К отношениям, связанным с осуществлением государственного контроля ਍⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄〄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㜀〄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, применяются положения Федерального закона от 26 ਍㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀  㠀 ㌀㸄㐄〄 一 ㈀㤀㐀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㜀〄䤄㠄䈄㔄 㼀䀄〄㈄ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄☄焀甀漀琀㬀 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄ഄഀ проверок, установленных настоящей статьей.</p> ਍ഀഀ <p>5. Основаниями для проведения внеплановых проверок организаций, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ государственного надзора в сфере образования наряду с основаниями, ਍㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䈄 ㈀㘀 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀  㠀 ㌀㸄㐄〄 一 ㈀㤀㐀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄〄⤄ 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ об образовании при проведении государственной аккредитации образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄ഄഀ требований законодательства об образовании на основе данных мониторинга в ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 㤀㜀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ соответствующий орган по контролю и надзору в сфере образования выдает органу ਍㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㼄䌄䄄䈄㠄㈄䠄㠄㰄 䈀〄㨄㸄㔄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄ഄഀ выявленного нарушения. Указанный в предписании срок его исполнения не может ਍㼀䀄㔄㈄䬄䠄〄䈄䰄 䠀㔄䄄䈄䰄 㰀㔄䄄伄䘄㔄㈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㘀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ в том числе если представленный органом или организацией, допустившими такое ਍㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄Ⰴ 㸀䈄䜄㔄䈄 㴀㔄 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 䴀䈄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㤄ഄഀ им срок или отчет о его исполнении до истечения срока его исполнения не ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㄄䌄㘄㐄〄㔄䈄 㐀㔄㬄㸄 㸀㄄ഄഀ административном правонарушении в порядке, установленном Кодексом Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㴄〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ 㠀 㜀〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀ 㐀〄㴄㴄䌄丄ഄഀ организацию.</p> ਍ഀഀ <p>8. В случае вынесения судом решения о привлечении организации, должностных ਍㬀㠄䘄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㨀  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 㜀〄 㴀㔄㠄䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ установленный срок указанного в части 6 настоящей статьи предписания орган по ਍㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㴄㸄㈄䰄 ㈀䬄㐄〄㔄䈄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄ഄഀ выявленного нарушения. При выдаче повторно организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования также приостанавливает действие лицензии этой организации полностью ਍㠀㬄㠄 䜀〄䄄䈄㠄䜄㴄㸄 ⠀㈀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䀄㸄㈄㴄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ профессий, специальностей, направлений подготовки и (или) подвидов ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ  㐄䀄㔄䄄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности) на срок исполнения выданного повторно предписания. До истечения ਍䄀䀄㸄㨄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄㐄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䈄㸄䀄㴄㸄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования должен быть уведомлен органом или организацией об устранении ਍㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 䄀 㼀䀄㠄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㔄㰄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄Ⰴഀഀ содержащих сведения, подтверждающие исполнение указанного предписания. После ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䈀〄㨄㸄㌄㸄 䌀㈄㔄㐄㸄㰄㬄㔄㴄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ проводит проверку содержащейся в нем информации. Приостановленное действие ਍㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴഀഀ возобновляется по решению органа по контролю и надзору в сфере образования со ਍㐀㴄伄Ⰴ 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㜀〄 㐀㴄㔄㰄 㼀㸄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄  㨄䈄〄 㼀䀄㸄㈄㔄䀄㨄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䤄㔄㌄㸄 䐀〄㨄䈄ഄഀ исполнения выданного повторно предписания. В случае, если в установленный ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀䀄㸄㨄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄㐄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ повторно предписания организация, осуществляющая образовательную деятельность, ਍㴀㔄 䌀䄄䈄䀄〄㴄㠄㬄〄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄ഄഀ контролю и надзору в сфере образования обращается в суд с заявлением об ਍ 㴄㴄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄⸄ ᐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 㴀〄 㼀㔄䀄㠄㸄㐄 㐀㸄ഄഀ вступления в законную силу решения суда. В случае, если в установленный органом ਍㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀䀄㸄㨄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄㐄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䈄㸄䀄㴄㸄ഄഀ предписания орган государственной власти субъекта Российской Федерации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, не ਍䌀䄄䈄䀄〄㴄㠄㬄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄ഄഀ контролю и надзору в сфере образования направляет в вышестоящий орган ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㸀䀄㌄〄㴄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления предложение о рассмотрении вопроса об отстранении от должности ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющего государственное управление в сфере образования, или ਍䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄伄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования.</p> ਍ഀഀ <p>9. В случае выявления нарушения требований федерального государственного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄 㨀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ орган по контролю и надзору в сфере образования выдает организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄ഄഀ выявленного нарушения требований федерального государственного образовательного ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄⸄ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㤄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㠄 䄀䀄㸄㨄 㔀㌄㸄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 㴀㔄 㰀㸄㘄㔄䈄 㼀䀄㔄㈄䬄䠄〄䈄䰄 䠀㔄䄄䈄䰄ഄഀ месяцев. В случае неисполнения указанного предписания, в том числе если ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㤄 㸀䈄䜄㔄䈄 㴀㔄 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄 㔀㌄㸄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㤄 䄀䀄㸄㨄 㠀㬄㠄ഄഀ отчет об исполнении указанного предписания до истечения срока его исполнения не ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㸄㜄㄄䌄㘄㐄〄㔄䈄 㐀㔄㬄㸄 㸀㄄ഄഀ административном правонарушении в порядке, установленном Кодексом Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㴄〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄䔄Ⰴ 㠀 㜀〄㼄䀄㔄䤄〄㔄䈄 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀ 㐀〄㴄㴄䌄丄ഄഀ организацию. В случае вынесения судом решения о привлечении организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㨀  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄㸄㤄 㸀䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ за неисполнение в установленный срок указанного предписания орган по контролю и ਍㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㴄㸄㈄䰄 ㈀䬄㐄〄㔄䈄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄㔄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄 ㈀䬄伄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ нарушения, а также на срок исполнения выданного повторно предписания ਍㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄㬄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀㬄㠄 ㈀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄ഄഀ отдельных уровней образования, укрупненных групп профессий, специальностей и ਍㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⸄ ᐀㸄 㠀䄄䈄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䄀䀄㸄㨄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄㐄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀㸄㈄䈄㸄䀄㴄㸄ഄഀ предписания орган по контролю и надзору в сфере образования должен быть ਍䌀㈄㔄㐄㸄㰄㬄㔄㴄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㄄ഄഀ устранении нарушений с приложением документов, содержащих сведения, ਍㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䤄㠄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㔄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㔄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄⸄ ἀ㸄䄄㬄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䈀〄㨄㸄㌄㸄ഄഀ уведомления орган по контролю и надзору в сфере образования проводит проверку ਍䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㔄㤄䄄伄 ㈀ 䌀㈄㔄㐄㸄㰄㬄㔄㴄㠄㠄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㸀㄄ 䌀䄄䈄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность, нарушений требований федерального ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄 㨀 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных программ. Действие государственной аккредитации возобновляется ਍㠀 ㈀䀄㔄㰄㔄㴄㴄䬄㤄 㜀〄㼄䀄㔄䈄 㴀〄 㼀䀄㠄㔄㰄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄䌄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, снимается по решению органа по контролю и надзору в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀㸄 㐀㴄伄Ⰴ 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㜀〄 㐀㴄㔄㰄 㼀㸄㐄㼄㠄䄄〄㴄㠄伄  㨄䈄〄 㼀䀄㸄㈄㔄䀄㨄㠄Ⰴഀഀ устанавливающего факт исполнения выданного повторно предписания. В случае, если ਍㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀䀄㸄㨄ഄഀ исполнения выданного повторно предписания организация, осуществляющая ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀㔄 䌀䄄䈄䀄〄㴄㠄㬄〄 㴀〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ государственного образовательного стандарта к результатам освоения основных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ лишает организацию, осуществляющую образовательную деятельность, ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㼀㸄㬄㴄㸄䄄䈄䰄丄 㠀㬄㠄 ㈀ 㸀䈄㴄㸄䠄㔄㴄㠄㠄 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䀄㸄㈄㴄㔄㤄ഄഀ образования, укрупненных групп профессий, специальностей и направлений ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ∀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄丄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄伄 ⠀㴀〄㐄㜄㸄䀄〄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования за деятельностью образовательных организаций, реализующих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄ഄഀ тайну, устанавливаются Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 94. Педагогическая экспертиза</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Педагогическая экспертиза проводится в отношении проектов нормативных ਍㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ 㠀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄Ⰴ 㨀〄䄄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄㸄㈄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀ഄഀ воспитания, в целях выявления и предотвращения установления ими положений, ਍䄀㼄㸄䄄㸄㄄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㴀㔄㌄〄䈄㠄㈄㴄㸄㰄䌄 ㈀㸄㜄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄丄 㴀〄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам определенного уровня и (или) направленности и условия их освоения ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 㼀䀄㸄㔄㨄䈄㸄㈄ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㈄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ഄഀ и нормативных правовых актов, касающихся вопросов обучения и воспитания, ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄䄄伄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ органом исполнительной власти. К проведению педагогической экспертизы на ਍㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄䜄〄㬄〄䔄 㼀䀄㠄㈄㬄㔄㨄〄丄䈄䄄伄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㠀 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㬀㠄䘄〄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄㔄ഄഀ необходимую квалификацию.</p> ਍ഀഀ <p>3. Заключение, составленное по результатам проведения педагогической ਍䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄Ⰴ 㼀㸄㐄㬄㔄㘄㠄䈄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㰄䌄 䀀〄䄄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㠄丄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄ഄഀ исполнительной власти, разработавшим проект нормативного правового акта или ਍㼀䀄㠄㴄伄㈄䠄㠄㰄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㤄 㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㤄  㨄䈄Ⰴ 伀㈄㬄伄㈄䠄㠄㤄䄄伄 㸀㄄䨄㔄㨄䈄㸄㰄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ экспертизы, в тридцатидневный срок со дня получения этого заключения. ਍ 㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 䀀〄䄄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄 䀀〄㜄㰄㔄䤄〄丄䈄䄄伄 㴀〄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㰄 䄀〄㤄䈄㔄ഄഀ указанного федерального органа исполнительной власти в сети ਍☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 95. Независимая оценка качества образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Независимая оценка качества образования осуществляется в отношении ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㠀㰄㠄ഄഀ образовательных программ в целях определения соответствия предоставляемого ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄䈄䀄㔄㄄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄〄 㠀 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㬀㠄䘄〄Ⰴ ㈀ 㠀㴄䈄㔄䀄㔄䄄〄䔄ഄഀ которых осуществляется образовательная деятельность, оказания им содействия в выборе ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ программы, повышения конкурентоспособности организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㠀㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㴀〄ഄഀ российском и международном рынках.</p> ਍ഀഀ <p>2. Независимая оценка качества образования осуществляется юридическим лицом ਍㠀㬄㠄 㠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㔄㰄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄〄伄 㸀䘄㔄㴄㨄䌄ഄഀ качества).</p> ਍ഀഀ <p>3. Организация, осуществляющая оценку качества, устанавливает виды ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㌀䀄䌄㼄㼄䬄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀ഄഀ реализуемых ими образовательных программ, в отношении которых проводится ਍㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄〄伄 㸀䘄㔄㴄㨄〄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄䬄 㠀 㰀㔄䈄㸄㐄䬄ഄഀ проведения независимой оценки качества образования и порядок ее оплаты.</p> ਍ഀഀ <p>4. Независимая оценка качества образования осуществляется по инициативе ਍一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㠀㬄㠄 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄⸄ ἀ䀄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄㤄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄ഄഀ качества образования используется общедоступная информация об организациях, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 㸀 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㠀㰄㠄ഄഀ образовательных программах.</p> ਍ഀഀ <p>5. Независимая оценка качества образования осуществляется также в рамках ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 䄀㸄㼄㸄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀  㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄䬄 㴀㔄㜄〄㈄㠄䄄㠄㰄㸄㤄 㸀䘄㔄㴄㨄㠄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㴀㔄 ㈀㬄㔄㨄䌄䈄 㜀〄 䄀㸄㄄㸄㤄ഄഀ приостановление или аннулирование лицензии на осуществление образовательной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㬀㠄䠄㔄㴄㠄㔄ഄഀ государственной аккредитации в отношении организаций, осуществляющих образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㤀㘀⸀ Ḁ㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄伄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность. Профессионально-общественная аккредитация ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㰀㸄㌄䌄䈄 㼀㸄㬄䌄䜄〄䈄䰄ഄഀ общественную аккредитацию в различных российских, иностранных и международных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㸄㐄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㔄㤄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄ഄഀ организации, осуществляющей образовательную деятельность, соответствующим ਍㨀䀄㠄䈄㔄䀄㠄伄㰄 㠀 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄 䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄⸄ഀഀ Порядок проведения общественной аккредитации, формы и методы оценки при ее ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄㔄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющей образовательную деятельность, устанавливаются общественной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄〄伄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄㠄䈄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀  〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㠄Ⰴ 㠀䔄 㸀㄄䨄㔄㐄㠄㴄㔄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㔄 㠀㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ вправе проводить профессионально-общественную аккредитацию профессиональных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄Ⰴ 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄㔄㰄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄ഄഀ образовательную деятельность.</p> ਍ഀഀ <p>4. Профессионально-общественная аккредитация профессиональных ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄 䄀㸄㄄㸄㤄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄〄 㠀 䌀䀄㸄㈄㴄伄ഄഀ подготовки выпускников, освоивших такую образовательную программу в конкретной ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀䈄㈄㔄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, ਍䀀〄㄄㸄䜄㠄㰄 㠀 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㠄㬄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᴀ〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ профессиональных образовательных программ работодателями, их объединениями или ਍䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㠀㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㰀㸄㌄䌄䈄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 䀀㔄㤄䈄㠄㴄㌄㠄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ ими профессиональных образовательных программ и реализующих их организаций, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных программ, формы и методы оценки при проведении указанной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㔄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ профессиональные образовательные программы организации, осуществляющей ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄〄㰄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄㰄 䈀〄㨄㠄㔄ഄഀ образовательные программы, устанавливаются работодателем, объединением ਍䀀〄㄄㸄䈄㸄㐄〄䈄㔄㬄㔄㤄 㠀㬄㠄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㔄㤄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䌄丄ഄഀ аккредитацию.</p> ਍ഀഀ <p>7. Организации, которые проводят общественную аккредитацию и ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄 㸀䈄㨄䀄䬄䈄㸄䄄䈄䰄 㠀ഄഀ доступность информации о порядке проведения соответствующей аккредитации.</p> ਍ഀഀ <p>8. Сведения об имеющейся у организации, осуществляющей образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㠀㬄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄ഄഀ аккредитации представляются в аккредитационный орган и рассматриваются при ਍㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ Ḁ㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄伄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄ⴄ㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄伄ഄഀ проводятся на добровольной основе и не влекут за собой дополнительные ਍䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄䬄㔄 㸀㄄伄㜄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 㤀㜀⸀ ᠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄〄伄 㸀䈄㨄䀄䬄䈄㸄䄄䈄䰄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ᰀ㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄ ㈀ഄഀ системе образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Органы государственной власти Российской Федерации, органы ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления и организации, осуществляющие образовательную деятельность, ਍㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㠄㈄〄丄䈄 㸀䈄㨄䀄䬄䈄㸄䄄䈄䰄 㠀 㐀㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㠄 㸀 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄伄 㸀 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄 ㈀ 䄀㔄㄄伄 㐀〄㴄㴄䬄㔄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ статистического учета, касающиеся системы образования, данные мониторинга ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㠀㴄䬄㔄 㐀〄㴄㴄䬄㔄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄〄㔄㰄䬄㔄 㼀䀄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 䄀㈄㸄㠄䔄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㤄ഄഀ федеральными государственными органами и органами исполнительной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ഄഀ сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление ਍㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность, а также иными организациями, осуществляющими деятельность в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᰀ㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄ 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄 䄀㸄㄄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㔄ഄഀ стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений ਍㔀㌄㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄Ⰴ 䌀䄄㬄㸄㈄㠄伄㰄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴഀഀ контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄㼄䌄䄄㨄㴄㠄㨄㸄㈄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄ഄഀ образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 㰀㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄〄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ государственными органами и органами исполнительной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴഀഀ органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀㸄㴄㠄䈄㸄䀄㠄㴄㌄〄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄ഄഀ обязательной информации, подлежащей мониторингу, устанавливается Правительством ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ က㴄〄㬄㠄㜄 䄀㸄䄄䈄㸄伄㴄㠄伄 㠀 㼀㔄䀄䄄㼄㔄㨄䈄㠄㈄ 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄㐄㬄㔄㘄㠄䈄 㔀㘄㔄㌄㸄㐄㴄㸄㰄䌄ഄഀ опубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и размещению в сети ਍☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀 㴀〄 㸀䐄㠄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀〄㤄䈄〄䔄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀䀄㌄〄㴄〄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющего функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное ਍䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ осуществляющих управление в сфере образования.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 98. Информационные системы в системе образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. В целях информационного обеспечения управления в системе образования и ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 䀀㔄㌄㬄〄㰄㔄㴄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄ഄഀ органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной ਍㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㜄㐄〄丄䈄䄄伄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄䌄丄䈄䄄伄 㠀 ㈀㔄㐄䌄䈄䄄伄ഄഀ государственные информационные системы, в том числе государственные ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄⸄ ሀ㔄㐄㔄㴄㠄㔄ഄഀ государственных информационных систем осуществляется в соответствии с едиными ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄Ⰴ 㰀㔄䈄㸄㐄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㠀 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㰄㠄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄㰄㠄Ⰴഀഀ обеспечивающими совместимость и взаимодействие этих информационных систем с ਍㠀㴄䬄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㰄㠄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄〄㰄㠄 㠀ഄഀ информационно-телекоммуникационными сетями, включая ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄䔄㴄㸄㬄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄䌄丄 㠀 㨀㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄 㠀㴄䐄䀄〄䄄䈄䀄䌄㨄䈄䌄䀄䬄Ⰴ 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄䌄㔄㰄䬄㔄ഄഀ для предоставления государственных и муниципальных услуг, с обеспечением ਍㨀㸄㴄䐄㠄㐄㔄㴄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㠀 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄䔄䄄伄 ㈀ 㴀㠄䔄 㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㐀〄㴄㴄䬄䔄 㠀 䄀ഄഀ соблюдением требований законодательства Российской Федерации о государственной ਍㠀㬄㠄 㠀㴄㸄㤄 㸀䔄䀄〄㴄伄㔄㰄㸄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 䈀〄㤄㴄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ሀ 䘀㔄㬄伄䔄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄ഄഀ аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного ਍㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㠀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㼀䀄㠄㔄㰄〄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ для получения среднего профессионального и высшего образования создаются:</p> ਍ഀഀ <p>1) федеральная информационная система обеспечения проведения государственной ਍㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования (далее - федеральная информационная система);</p> ਍ഀഀ <p>2) региональные информационные системы обеспечения проведения ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 㸀䄄㈄㸄㠄㈄䠄㠄䔄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные программы основного общего и среднего общего образования (далее ਍ⴀ 䀀㔄㌄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㠀ഄഀ региональных информационных систем осуществляется соответственно федеральным ਍㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ഄഀ сфере образования, и органами исполнительной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄 㠀ഄഀ региональных информационных систем (в том числе перечень содержащихся в них ਍䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㠀 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 䌀㼄㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀㴄㸄䄄㠄䈄䰄 䴀䈄㠄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀ഄഀ информационные системы, порядок внесения этих сведений, порядок хранения, ਍㸀㄄䀄〄㄄㸄䈄㨄㠄 㠀 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䴀䈄㠄䔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㠀 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㨀 㴀㠄㰄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄Ⰴ 䄀䀄㸄㨄ഄഀ хранения и порядок обеспечения защиты этих сведений, порядок обеспечения ਍㈀㜄〄㠄㰄㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄伄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄⤄ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации. Органы и организации осуществляют передачу, обработку и ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀䈄㸄㌄㸄㈄㸄㤄  䈄䈄㔄䄄䈄〄䘄㠄㠄ഄഀ обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и ਍䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀 㼀䀄㠄㔄㰄㸄㰄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㐀㬄伄ഄഀ получения среднего профессионального и высшего образования персональных данных ਍㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄Ⰴ 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄Ⰴ 㬀㠄䘄Ⰴ 㼀䀄㠄㈄㬄㔄㨄〄㔄㰄䬄䔄 㨀ഄഀ его проведению, а также лиц, поступающих в образовательные организации высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации о персональных данных без получения согласия этих лиц на обработку их ਍㼀㔄䀄䄄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㐀〄㴄㴄䬄䔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ ᐀㬄伄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ государственная информационная система "Реестр организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄ഄഀ образовательным программам", а также обеспечивается использование такой ਍䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄Ⰴ 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ осуществляющие переданные Российской Федерацией полномочия по государственной ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ ㈀㴄㸄䄄伄䈄 ㈀ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䌄丄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄ഄഀ систему сведения о государственной аккредитации образовательной деятельности. ਍℀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㔄䄄伄 ㈀ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄㔄 ☀焀甀漀琀㬀 㔄㔄䄄䈄䀄ഄഀ организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㸀䈄㨄䀄䬄䈄䬄㰄㠄ഄഀ и общедоступными, за исключением случаев, если в интересах сохранения ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㬄㠄 䄀㬄䌄㘄㔄㄄㴄㸄㤄 䈀〄㤄㴄䬄 䄀㈄㸄㄄㸄㐄㴄䬄㤄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄 㨀 䈀〄㨄㠄㰄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄㰄 ㈀ഄഀ соответствии с законодательством Российской Федерации ограничен.</p> ਍ഀഀ <p>6. Порядок формирования и ведения государственной информационной системы ਍☀焀甀漀琀㬀 㔄㔄䄄䈄䀄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄ഄഀ имеющим государственную аккредитацию образовательным программам", в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀ 㴀㔄㔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 㨀 䴀䈄㠄㰄ഄഀ сведениям, устанавливается Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>7. В целях обеспечения единства требований к осуществлению государственного ਍㴀〄㐄㜄㸄䀄〄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 䌀䜄㔄䈄〄 㔀㌄㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 䄀㸄㜄㐄〄㔄䈄䄄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄ഄഀ информационная система государственного надзора в сфере образования, ਍䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования. ਍Ḁ䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄ഄഀ переданные Российской Федерацией полномочия по государственному надзору ਍⠀㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄⤄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀㴄㸄䄄伄䈄 ㈀ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䌄丄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䌄ഄഀ сведения о мероприятиях по государственному надзору (контролю) в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ἀ㸄䀄伄㐄㸄㨄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䬄ഄഀ государственного надзора в сфере образования (в том числе перечень включаемых в ਍㴀㔄㔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㠀 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 㨀 䴀䈄㠄㰄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄㰄⤄ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>9. Для обеспечения учета сведений о документах об образовании и (или) о ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㴄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄ഄഀ образовательную деятельность, сведения о таких документах вносятся в ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䌄丄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䌄 ☀焀甀漀琀㬀␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㸀 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄ഄഀ об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении", ਍䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования. ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования, организации, осуществляющие образовательную деятельность, ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㤄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄ഄഀ по контролю и надзору в сфере образования, сведения о выданных документах об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㼀䌄䈄㔄㰄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㠄䔄ഄഀ сведений в федеральную информационную систему "Федеральный реестр сведений ਍㸀 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ഄഀ обучении".</p> ਍ഀഀ <p>10. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему "Федеральный ਍䀀㔄㔄䄄䈄䀄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 㸀 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄ഄഀ об обучении", порядок ее формирования и ведения (в том числе порядок ਍㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 㨀 䄀㸄㐄㔄䀄㘄〄䤄㠄㰄䄄伄 ㈀ 㴀㔄㤄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄㰄⤄Ⰰ 㼀㸄䀄伄㐄㸄㨄 㠀 䄀䀄㸄㨄㠄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㴀㔄㔄ഄഀ сведений устанавливаются Правительством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>11. Федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по ਍㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄䌄㔄䈄 䐀㸄䀄㰄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ㈀㔄㐄㔄㴄㠄㔄ഄഀ федеральной информационной системы "Федеральный реестр апостилей, проставленных ਍㴀〄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀⸀ Ḁ䀄㌄〄㴄䬄ഄഀ исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие переданные ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㔄㤄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄 㼀㸄 㼀㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄丄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀ഄഀ (или) о квалификации, представляют сведения о проставленных ими апостилях на ਍㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㸀䀄㌄〄㴄ഄഀ исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䌄䈄㔄㰄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 䴀䈄㠄䔄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䌄丄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䌄丄 䄀㠄䄄䈄㔄㰄䌄ഄഀ "Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об образовании ਍㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀⸀ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄䈄䰄 䄀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄Ⰴഀഀ содержащиеся в этой федеральной информационной системе.</p> ਍ഀഀ <p>12. Перечень сведений, вносимых в федеральную информационную систему ਍☀焀甀漀琀㬀␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄  㼄㸄䄄䈄㠄㬄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㴀〄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄䔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄ഄഀ и (или) о квалификации", и порядок ее формирования и ведения ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄丄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 ㄀㌀⸀ ⴀ㨄㸄㴄㸄㰄㠄䜄㔄䄄㨄〄伄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㠀 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 99. Особенности финансового обеспечения оказания государственных и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ␀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄伄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ഄഀ сфере образования в Российской Федерации осуществляется в соответствии с ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ настоящим Федеральным законом.</p> ਍ഀഀ <p>2. Нормативы, определяемые органами государственной власти субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀䌄㴄㨄䈄㸄㰄 ㌀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона, нормативные затраты на оказание государственной или ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄㸄㤄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀㸄 㨀〄㘄㐄㸄㰄䌄 䌀䀄㸄㈄㴄丄ഄഀ образования в соответствии с федеральными государственными образовательными ਍䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄㰄㠄Ⰴ 㼀㸄 㨀〄㘄㐄㸄㰄䌄 ㈀㠄㐄䌄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 ⠀㼀䀄㸄䐄㠄㬄丄⤄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ с учетом форм обучения, федеральных государственных требований (при их ਍㴀〄㬄㠄䜄㠄㠄⤄Ⰰ 䈀㠄㼄〄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䄀㔄䈄㔄㈄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄䬄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ образовательных программ, образовательных технологий, специальных условий ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㰄㠄䄄伄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄Ⰴഀഀ обеспечения дополнительного профессионального образования педагогическим ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄〄㰄Ⰴ 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 ㄀㔄㜄㸄㼄〄䄄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄㸄㈄㠄㤄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㠀 ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㸀䔄䀄〄㴄䬄ഄഀ здоровья обучающихся, а также с учетом иных предусмотренных настоящим ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㠀 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности (для различных категорий обучающихся), за исключением ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄㸄㤄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄ഄഀ стандартами, в расчете на одного обучающегося, если иное не установлено ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᴀ㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㜀〄䈄䀄〄䈄䬄 㴀〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ഄഀ сфере образования включают в себя затраты на оплату труда педагогических ਍䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㤄 㜀〄䀄〄㄄㸄䈄㴄㸄㤄 㼀㬄〄䈄䬄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄ഄഀ работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую ਍䀀〄㄄㸄䈄䌄Ⰴ 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄㔄㰄㸄㌄㸄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄㰄㠄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㔄㴄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, Правительства Российской Федерации, органов государственной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄⸄  〄䄄䔄㸄㐄䬄 㴀〄ഄഀ оплату труда педагогических работников муниципальных общеобразовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ ㈀㨄㬄丄䜄〄㔄㰄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в нормативы, определяемые в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 8 ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 㴀㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㴀㠄㘄㔄 䌀䀄㸄㈄㴄伄Ⰴ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㔄㌄㸄ഄഀ средней заработной плате в соответствующем субъекте Российской Федерации, на ਍䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㌄㸄 䀀〄䄄㼄㸄㬄㸄㘄㔄㴄䬄 䈀〄㨄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᐀㬄伄 㰀〄㬄㸄㨄㸄㰄㼄㬄㔄㨄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, расположенных в сельских населенных пунктах и реализующих основные ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄㔄 㜀〄䈄䀄〄䈄䬄 㴀〄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ или муниципальных услуг в сфере образования должны предусматривать в том числе ਍㜀〄䈄䀄〄䈄䬄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ 㴀㔄 㜀〄㈄㠄䄄伄䤄㠄㔄 㸀䈄ഄഀ количества обучающихся. Органы государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䈄㴄㸄䄄伄䈄 㨀 㰀〄㬄㸄㨄㸄㰄㼄㬄㔄㨄䈄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄ഄഀ образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄Ⰴ 㠀䄄䔄㸄㐄伄 㠀㜄 䌀㐄〄㬄㔄㴄㴄㸄䄄䈄㠄 䴀䈄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㸀䈄 㠀㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций, транспортной доступности и (или) численности обучающихся.</p> ਍ഀഀ <p>5. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ਍ 䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀〄䄄䄄䜄㠄䈄䬄㈄〄丄䈄䄄伄 䄀 䌀䜄㔄䈄㸄㰄ഄഀ нормативов, определяемых органами государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㼀䌄㴄㨄䈄㸄㰄 ㌀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ закона. Субсидии на возмещение затрат частных организаций, осуществляющих ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴഀഀ финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований ਍䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄ഄഀ бюджетов, рассчитываются с учетом нормативных затрат на оказание ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㠀㬄㠄 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄ ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀  ⸀ ᨀ㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄㔄 䘀㠄䐄䀄䬄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, ਍㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ✀㠄䄄㬄㸄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам среднего профессионального и высшего образования за счет бюджетных ਍ 䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ местных бюджетов определяется на основе контрольных цифр приема на обучение по ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄ഄഀ ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и ਍㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄㔄 䘀㠄䐄䀄䬄 㼀䀄㠄㔄㰄〄⤄⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ᜀ〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ финансовое обеспечение обучения по имеющим государственную аккредитацию образовательным ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀㜄 䀀〄䄄䜄㔄䈄〄 㴀㔄 㰀㔄㴄㔄㔄 䜀㔄㰄 ㈀㸄䄄㔄㰄䰄䄄㸄䈄 䄀䈄䌄㐄㔄㴄䈄㸄㈄ 㴀〄ഄഀ каждые десять тысяч человек в возрасте от семнадцати до тридцати лет, ਍㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄丄䤄㠄䔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ᨀ㸄㴄䈄䀄㸄㬄䰄㴄䬄㔄 䘀㠄䐄䀄䬄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 䀀〄䄄㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 㼀㸄 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄〄㰄 㼀䌄㄄㬄㠄䜄㴄㸄㌄㸄ഄഀ конкурса и устанавливаются организациям, осуществляющим образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ среднего профессионального и высшего образования.</p> ਍ഀഀ <p>4. Порядок установления организациям, осуществляющим образовательную ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㼀㸄 㠀㰄㔄丄䤄㠄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ среднего профессионального и высшего образования, контрольных цифр приема ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄ഄഀ федерального бюджета;</p> ਍ഀഀ <p>2) органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации за счет ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄〄㰄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 䄀〄㰄㸄䌄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄ഄഀ бюджетов.</p> ਍ഀഀ <p>5. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по основным ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ ㈀㼄䀄〄㈄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄ഄഀ установленных им контрольных цифр приема целевой прием в порядке, утвержденном ਍㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀㸄 䄀䈄〄䈄䰄㔄㤄 㔀㘀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ ㄀⸀ Ḁ䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ഄഀ физических лиц и юридических лиц</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄䈄䰄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 䐀㠄㜄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ юридических лиц по договорам об оказании платных образовательных услуг. Платные ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄 䄀㸄㄄㸄㤄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц ਍㼀㸄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄 㸀㄄ 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄⸄ ᐀㸄䔄㸄㐄 㸀䈄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄伄ഄഀ платных образовательных услуг используется указанными организациями в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䌀䄄䈄〄㈄㴄䬄㰄㠄 䘀㔄㬄伄㰄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㬄〄䈄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䄄㬄䌄㌄㠄 㴀㔄 㰀㸄㌄䌄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㸀㨄〄㜄〄㴄䬄 ㈀㰄㔄䄄䈄㸄ഄഀ образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за ਍䄀䜄㔄䈄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, местных бюджетов. Средства, полученные организациями, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㼀䀄㠄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 䈀〄㨄㠄䔄 㼀㬄〄䈄㴄䬄䔄ഄഀ образовательных услуг, возвращаются оплатившим эти услуги лицам.</p> ਍ഀഀ <p>3. Организации, осуществляющие образовательную деятельность за счет ਍㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄䔄  䄄䄄㠄㌄㴄㸄㈄〄㴄㠄㤄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄〄Ⰴ ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄ 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, местных бюджетов, вправе осуществлять за счет средств физических и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㬀㠄䘄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䌄丄ഄഀ установленным государственным или муниципальным заданием либо соглашением о ਍㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 䄀䌄㄄䄄㠄㐄㠄㠄 㴀〄 ㈀㸄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㔄 㜀〄䈄䀄〄䈄Ⰴ 㴀〄 㸀㐄㠄㴄〄㨄㸄㈄䬄䔄 㼀䀄㠄 㸀㨄〄㜄〄㴄㠄㠄 㸀㐄㴄㠄䔄ഄഀ и тех же услуг условиях.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 102. Имущество образовательных организаций</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные организации должны иметь в собственности или на ином ਍㜀〄㨄㸄㴄㴄㸄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㸄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㔄 㐀㬄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности, а также иной предусмотренной уставами образовательных организаций ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ጀ㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㔄 㠀 㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㜀〄㨄䀄㔄㼄㬄㔄㴄㴄䬄㔄ഄഀ за ними на праве оперативного управления или находящиеся в их самостоятельном ਍䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㘄㔄㴄㠄㠄 㸀㄄䨄㔄㨄䈄䬄 ⠀㜀㐄〄㴄㠄伄Ⰴ 䄀䈄䀄㸄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䄀㸄㸄䀄䌄㘄㔄㴄㠄伄⤄ 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄Ⰴഀഀ социальной инфраструктуры, включая жилые помещения, расположенные в зданиях ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㨀䌄㬄䰄䈄䌄䀄㴄㸄㌄㸄 㴀〄㜄㴄〄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄㘄㠄䈄㠄伄Ⰴ  ഄഀ также клинические базы, находящиеся в оперативном управлении образовательных ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀㬄㠄 㼀䀄㠄㴄〄㐄㬄㔄㘄〄䤄㠄㔄 㠀㰄 㴀〄 㠀㴄㸄㰄 㼀䀄〄㈄㔄Ⰴ 㼀䀄㠄㈄〄䈄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀㔄 㼀㸄㐄㬄㔄㘄〄䈄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ ἀ䀄㠄 㬀㠄㨄㈄㠄㐄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㔀㔄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㸄 㼀㸄䄄㬄㔄ഄഀ удовлетворения требований кредиторов направляется на цели развития образования ਍㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䌀䄄䈄〄㈄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ ㌀⸀ ℀㸄㜄㐄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которых ਍㜀〄㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㠄 ⠀㈀㴄㔄㐄䀄㔄㴄㠄㠄⤄ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные организации высшего образования, являющиеся бюджетными ਍䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ  ㈄䈄㸄㴄㸄㰄㴄䬄㰄㠄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄㰄㠄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 ㄀㔄㜄 䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 䄀㸄㄄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㠄㨄〄ഄഀ их имущества с уведомлением федерального органа исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㌄㸄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 ㈀䬄䀄〄㄄㸄䈄㨄㔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 㠀ഄഀ нормативно-правовому регулированию в сфере научной и научно-технической ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄Ⰴ ㄀䬄䈄䰄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䄀㸄㈄㰄㔄䄄䈄㴄㸄 䄀 㐀䀄䌄㌄㠄㰄㠄 㬀㠄䘄〄㰄㠄⤄ഀഀ хозяйственных обществ и хозяйственных партнерств, деятельность которых ਍㜀〄㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 ㈀ 㼀䀄〄㨄䈄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㠄 ⠀㈀㴄㔄㐄䀄㔄㴄㠄㠄⤄ 䀀㔄㜄䌄㬄䰄䈄〄䈄㸄㈄ 㠀㴄䈄㔄㬄㬄㔄㨄䈄䌄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ деятельности (программ для электронных вычислительных машин, баз данных, ਍㠀㜄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀㸄㬄㔄㜄㴄䬄䔄 㰀㸄㐄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄㰄䬄䠄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄䘄㸄㈄Ⰴ 䄀㔄㬄㔄㨄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 㐀㸄䄄䈄㠄㘄㔄㴄㠄㤄Ⰴഀഀ топологий интегральных микросхем, секретов производства (ноу-хау), ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㴀〄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㠄㴄〄㐄㬄㔄㘄〄䈄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ организациям (в том числе совместно с другими лицами). При этом уведомления о ਍䄀㸄㜄㐄〄㴄㠄㠄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄ 㠀㬄㠄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄ഄഀ направлены указанными в настоящей части образовательными организациями высшего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䈀㔄䜄㔄㴄㠄㔄 䄀㔄㰄㠄 㐀㴄㔄㤄 䄀㸄 㐀㴄伄 ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㔀㐄㠄㴄䬄㤄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㤄 䀀㔄㔄䄄䈄䀄ഄഀ юридических лиц записи о государственной регистрации хозяйственного общества или ਍䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования в качестве вклада в уставные капиталы таких хозяйственных обществ и ਍䄀㨄㬄〄㐄㸄䜄㴄䬄㔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄䬄 䈀〄㨄㠄䔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄ ㈀㴄㸄䄄伄䈄 㼀䀄〄㈄㸄 㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄ഄഀ результатов интеллектуальной деятельности (программ для электронных ਍㈀䬄䜄㠄䄄㬄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㰀〄䠄㠄㴄Ⰴ ㄀〄㜄 㐀〄㴄㴄䬄䔄Ⰴ 㠀㜄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄㤄Ⰴ 㼀㸄㬄㔄㜄㴄䬄䔄 㰀㸄㐄㔄㬄㔄㤄Ⰴ 㼀䀄㸄㰄䬄䠄㬄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ образцов, селекционных достижений, топологий интегральных микросхем, секретов ਍㼀䀄㸄㠄㜄㈄㸄㐄䄄䈄㈄〄 ⠀㴀㸄䌄ⴄ䔀〄䌄⤄Ⰰ 㠀䄄㨄㬄丄䜄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄 㴀〄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㠄㴄〄㐄㬄㔄㘄〄䈄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄ഄഀ образовательным организациям (в том числе совместно с другими лицами). Денежная ਍㸀䘄㔄㴄㨄〄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴ ㈀㴄㸄䄄㠄㰄㸄㌄㸄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 ㈀㨄㬄〄㐄〄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㈄㴄䬄㤄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общества или складочный капитал хозяйственного партнерства по лицензионному договору, ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄㔄䈄䄄伄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄㔄㰄 㔀㐄㠄㴄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄 ⠀㸀㄄䤄㔄㌄㸄 䄀㸄㄄䀄〄㴄㠄伄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄㔄㤄⤄ഀഀ хозяйственного общества или участников хозяйственного партнерства, принимаемым ਍㈀䄄㔄㰄㠄 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄〄 㠀㬄㠄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ партнерства единогласно. Если номинальная стоимость или увеличение номинальной ਍䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄 㐀㸄㬄㠄 㬀㠄㄄㸄  㨄䘄㠄㤄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄〄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㈄㴄㸄㰄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄㔄ഄഀ хозяйственного общества или доли либо акций, оплачиваемых вкладом в складочный ਍㨀〄㼄㠄䈄〄㬄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄〄Ⰴ 䄀㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄䈄 ㄀㸄㬄㔄㔄 䜀㔄㰄 㼀伄䈄䰄䄄㸄䈄 䈀䬄䄄伄䜄 䀀䌄㄄㬄㔄㤄Ⰴഀഀ такой вклад должен оцениваться независимым оценщиком.</p> ਍ഀഀ <p>3. Денежные средства, оборудование и иное имущество, находящиеся в ਍㸀㼄㔄䀄〄䈄㠄㈄㴄㸄㰄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄㠄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ организаций высшего образования, могут быть внесены в качестве вклада в ਍䌀䄄䈄〄㈄㴄䬄㔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄䬄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄ 㠀 䄀㨄㬄〄㐄㸄䜄㴄䬄㔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄䬄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ партнерств в порядке, установленном гражданским законодательством Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ⌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ образования вправе привлекать других лиц в качестве учредителей (участников) ਍䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄〄 㠀㬄㠄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 伀㈄㬄伄丄䤄㠄㔄䄄伄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ учреждениями, вправе распоряжаться долями или акциями в уставных капиталах ਍䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄ 㠀 ㈀㨄㬄〄㐄〄㰄㠄 ㈀ 䄀㨄㬄〄㐄㸄䜄㴄䬄䔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄〄䔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ партнерств, владельцами которых они являются, только с предварительного ਍䄀㸄㌄㬄〄䄄㠄伄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 䄀㸄㄄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㠄㨄㸄㈄⸄ ∀〄㨄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ высшего образования осуществляют управление долями или акциями в уставных ਍㨀〄㼄㠄䈄〄㬄〄䔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄ 㠀 ㈀㨄㬄〄㐄〄㰄㠄 ㈀ 䄀㨄㬄〄㐄㸄䜄㴄䬄䔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄〄䔄 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄ഄഀ партнерств в качестве участников в порядке, установленном гражданским ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄ ἀ䀄〄㈄〄 䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ 䔀㸄㜄伄㤄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄ഄഀ и хозяйственных партнерств от имени указанных образовательных организаций ਍㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 㠀䔄 䀀䌄㨄㸄㈄㸄㐄㠄䈄㔄㬄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ᐀㸄䔄㸄㐄䬄 㸀䈄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㘄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㬄伄㰄㠄 㠀㬄㠄  㨄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㈄㴄䬄䔄 㨀〄㼄㠄䈄〄㬄〄䔄ഄഀ хозяйственных обществ и вкладами в складочных капиталах хозяйственных ਍㼀〄䀄䈄㴄㔄䀄䄄䈄㈄Ⰴ 䌀䜄䀄㔄㐄㠄䈄㔄㬄伄㰄㠄 ⠀䌀䜄〄䄄䈄㴄㠄㨄〄㰄㠄⤄ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ഀഀ настоящей статьи образовательные организации высшего образования, поступают в ਍㠀䔄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㘄㔄㴄㠄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ 㐀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㨀䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㨀䀄㔄㐄㠄䈄䬄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 ㄀〄㴄㨄〄㰄㠄 㠀 㠀㴄䬄㰄㠄 㨀䀄㔄㐄㠄䈄㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями гражданам, поступившим в организации, осуществляющие ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам, и являются целевыми.</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательные кредиты могут быть направлены на оплату обучения в ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㔄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄 䄀䈄㸄㠄㰄㸄䄄䈄㠄ഄഀ обучения или части стоимости обучения (основной образовательный кредит) и (или) ਍㴀〄 㸀㼄㬄〄䈄䌄 㼀䀄㸄㘄㠄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㠄䈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㸄㄄䀄㔄䈄㔄㴄㠄伄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄㤄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄㸄㤄 㬀㠄䈄㔄䀄〄䈄䌄䀄䬄 㠀ഄഀ других бытовых нужд в период обучения (сопутствующий образовательный кредит).</p> ਍ഀഀ <p>3. В Российской Федерации предоставляется государственная поддержка ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㨀䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄 㼀㸄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ образовательным программам.</p> ਍ഀഀ <p>4. Условия, размеры и порядок предоставления государственной поддержки ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㨀䀄㔄㐄㠄䈄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀ጀ㬄〄㈄〄 ㄀㐀⸀ ᰀ㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㔄 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㸄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ 㔀⸀ ␀㸄䀄㰄䬄 㠀 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㌄㸄 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄䜄㔄䄄䈄㈄〄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется в ਍䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄䔄 䘀㔄㬄伄䔄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄㔄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄㔄㤄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄ഄഀ и лиц без гражданства для получения доступа к образованию;</p> ਍ഀഀ <p>2) координация взаимодействия Российской Федерации с иностранными ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄〄㰄㠄 㠀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 㼀㸄 䀀〄㜄㈄㠄䈄㠄丄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㠀 ㈀㴄䌄䈄䀄㠄㌄㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㰀㔄䔄〄㴄㠄㜄㰄㸄㈄ഄഀ развития образования.</p> ਍ഀഀ <p>2. Российская Федерация содействует развитию сотрудничества российских и ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㤄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄ഄഀ мобильности обучающихся, педагогических, научных и иных работников системы ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㈄㬄㔄䜄㔄㴄㠄丄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄 㨀 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄丄 ㈀ 䀀㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㠄䔄ഄഀ организациях, осуществляющих образовательную деятельность, обеспечению ਍㈀㜄〄㠄㰄㴄㸄㌄㸄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀䜄〄䄄䈄㈄䌄㔄䈄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄ഄഀ с международными договорами Российской Федерации в деятельности различных ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄䬄ഄഀ исполнительной власти и органы государственной власти субъектов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄 ㈀㜄〄㠄㰄㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄ഄഀ организациями, иностранными государственными органами, а также иностранными ਍㴀㔄㼄䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀ 㼀䀄㔄㐄㔄㬄〄䔄 䄀㈄㸄㔄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄䈄㔄㴄䘄㠄㠄 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴഀഀ установленном законодательством Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>3. Организации, входящие в систему образования, принимают участие в ਍㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 䄀㸄䈄䀄䌄㐄㴄㠄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 㜀〄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄伄ഄഀ договоров по вопросам образования с иностранными организациями и гражданами в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 ㈀ 㠀㴄䬄䔄 䐀㸄䀄㰄〄䔄Ⰴഀഀ предусмотренных настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми ਍ 㨄䈄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀ 䜀〄䄄䈄㴄㸄䄄䈄㠄 㼀㸄 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㠄㰄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䀀〄㜄䀄〄㄄㸄䈄㨄〄 㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㠀 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ഄഀ сфере образования совместно с международными или иностранными организациями;</p> ਍ഀഀ <p>2) направление обучающихся, педагогических и научных работников российских ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄㔄ഄഀ образовательные организации, которое включает в себя предоставление обучающимся ਍䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㤄 㐀㬄伄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㜀〄 䀀䌄㄄㔄㘄㸄㰄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㠄㔄㰄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ обучающихся, педагогических и научных работников в российские организации, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄Ⰴ ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄伄ഄഀ квалификации и совершенствования научной и образовательной деятельности, в том ਍䜀㠄䄄㬄㔄 ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄㸄㌄㸄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㌄㸄 㸀㄄㰄㔄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄 䄀㸄㈄㰄㔄䄄䈄㴄䬄䔄 㴀〄䌄䜄㴄䬄䔄 㠀䄄䄄㬄㔄㐄㸄㈄〄㴄㠄㤄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 䐀䌄㴄㐄〄㰄㔄㴄䈄〄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ и прикладных научных исследований в сфере образования, совместное осуществление ਍㠀㴄㴄㸄㈄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 䄀㔄䈄㔄㈄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 䌀䜄〄䄄䈄㠄㔄 ㈀ 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄ഄഀ международных образовательных, научно-исследовательских и научно-технических проектов, ਍㨀㸄㴄㌄䀄㔄䄄䄄㸄㈄Ⰴ 䄀㠄㰄㼄㸄㜄㠄䌄㰄㸄㈄Ⰴ 㨀㸄㴄䐄㔄䀄㔄㴄䘄㠄㤄Ⰴ 䄀㔄㰄㠄㴄〄䀄㸄㈄ 㠀㬄㠄 䄀〄㰄㸄䄄䈄㸄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄ഄഀ указанных мероприятий, а также обмен учебно-научной литературой на двусторонней ਍㠀 㰀㴄㸄㌄㸄䄄䈄㸄䀄㸄㴄㴄㔄㤄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ 㘀⸀ ἀ㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⸀ ἀ㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㴄㴄䬄䔄ഄഀ российскими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㴀〄㐄㬄㔄㘄〄䤄㔄㌄㸄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 一䀄㠄㐄㠄䜄㔄䄄㨄㸄㤄 䄀㠄㬄䬄 䈀〄㨄㠄䔄ഄഀ документов в иностранном государстве. Подтверждение документов об образовании и ਍⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄ഄഀ Российской Федерации и (или) нормативными правовыми актами Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⸀ ἀ㸄㐄䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㼀䌄䈄㔄㰄ഄഀ проставления на них апостиля осуществляется органами исполнительной власти ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄㠄 㼀㔄䀄㔄㐄〄㴄㴄䬄㔄 㠀㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерацией полномочия по подтверждению документов об образовании и (или) о ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㼀㸄㐄〄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 㼀㠄䄄䰄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄 㠀㬄㠄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄ഄഀ электронных документов с использованием информационно-телекоммуникационных ਍䄀㔄䈄㔄㤄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ㈀㨄㬄丄䜄〄伄 㔀㐄㠄㴄䬄㤄ഄഀ портал государственных и муниципальных услуг.</p> ਍ഀഀ <p>3. Порядок подтверждения документов об образовании и (или) о квалификации ਍䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ᜀ〄 㼀䀄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄㔄  㼄㸄䄄䈄㠄㬄伄 㴀〄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀ഄഀ квалификации уплачивается государственная пошлина в размерах и в порядке, ਍㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀 㴀〄㬄㸄㌄〄䔄 㠀 䄀㄄㸄䀄〄䔄⸄ഀഀ При подаче заявления о подтверждении документа об образовании и (или) о ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄㸄㤄 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㈀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄ഄഀ статьи, документ об уплате государственной пошлины за проставление апостиля на ਍㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㔄 㸀㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㸀 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㰀㸄㘄㔄䈄 ㄀䬄䈄䰄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄 㜀〄伄㈄㠄䈄㔄㬄㔄㰄ഄഀ в форме электронного документа с использованием ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㔄䈄㔄㤄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䄀㔄䈄㠄ഄഀ "Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных ਍䌀䄄㬄䌄㌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㰀戀㸀℀䈄〄䈄䰄伄 ㄀ 㜀⸀ ἀ䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ഄഀ иностранном государстве</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Признание в Российской Федерации образования и (или) квалификации, ਍㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄 ⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иностранная квалификация), осуществляется в соответствии с международными ਍㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄䌄丄䤄㠄㰄㠄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄䬄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 㠀 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄ഄഀ эквивалентности иностранного образования и (или) иностранной квалификации ਍⠀㐀〄㬄㔄㔄 ⴀ 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄䬄 㸀 ㈀㜄〄㠄㰄㴄㸄㰄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄⤄Ⰰ 㠀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>2. В настоящем Федеральном законе под признанием в Российской Федерации ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㼀㸄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ официальное подтверждение значимости (уровня) полученных в иностранном ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄〄 㠀䔄ഄഀ обладателя к образованию и (или) профессиональной деятельности в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀䔄 㸀㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄丄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄Ⰴ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иных предусмотренных международными договорами о взаимном признании и (или) ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㼀䀄〄㈄⸄ Ḁ㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄伄㰄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и (или) иностранной квалификации, признаваемых в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄 䈀㔄 㘀㔄  㨄〄㐄㔄㰄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄〄㈄〄Ⰴഀഀ что и обладателям соответствующих образования и (или) квалификации, полученных ਍㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㸄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄 㸀ഄഀ взаимном признании.</p> ਍ഀഀ <p>3. В Российской Федерации признаются иностранное образование и (или) ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄〄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄伄Ⰴ 㼀㸄㐄㼄〄㐄〄丄䤄㠄㔄 㼀㸄㐄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㈄ 㸀 ㈀㜄〄㠄㰄㴄㸄㰄ഄഀ признании, а также полученные в иностранных образовательных организациях, ਍㼀㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㨀㸄䈄㸄䀄䬄䔄 䄀 䌀㨄〄㜄〄㴄㠄㔄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄伄 㼀㸄㬄䌄䜄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀ 㴀㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ квалификации образованию и (или) квалификации, полученным в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄〄㈄㬄㠄㈄〄㔄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄ ᨀ䀄㠄䈄㔄䀄㠄㠄 㠀ഄഀ порядок включения в указанный перечень иностранных образовательных организаций ਍䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄〄丄䈄䄄伄 ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄〄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄伄 㴀㔄ഄഀ соответствуют условиям, предусмотренным частью 3 настоящей статьи, признание ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄ഄഀ федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и ਍㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀㸄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㼀㸄㐄〄㴄㴄䬄㰄 ㈀ 㼀㠄䄄䰄㰄㔄㴄㴄㸄㤄 䐀㸄䀄㰄㔄ഄഀ или в форме электронных документов с использованием ਍㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㔄䈄㔄㤄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ 䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 䄀㔄䈄㠄ഄഀ "Интернет", включая единый портал государственных и муниципальных услуг, ਍㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄㔄 䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄Ⰴ ㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 㨀㸄䈄㸄䀄㸄㤄 㼀䀄㸄㈄㸄㐄伄䈄䄄伄 㸀䘄㔄㴄㨄〄 䌀䀄㸄㈄㴄伄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀ഄഀ (или) квалификации, определение равноценности академических и (или) ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄伄㔄㰄䬄䔄 㠀䔄 㸀㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄丄 ㈀ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄Ⰴഀഀ в котором получены образование и (или) квалификация, и прав, предоставленных ਍㸀㄄㬄〄㐄〄䈄㔄㬄伄㰄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄䬄ഄഀ в Российской Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>5. По результатам экспертизы федеральным органом исполнительной власти, ਍㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㰄 䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㼀䀄㠄㴄㠄㰄〄㔄䈄䄄伄ഄഀ одно из следующих решений:</p> ਍ഀഀ <p>1) признание иностранного образования и (или) иностранной квалификации, в ਍䈀㸄㰄 䜀㠄䄄㬄㔄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㼀㔄䀄㠄㸄㐄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄ഄഀ образовательной программе определенного уровня, с правом на продолжение ਍㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄 㐀〄㴄㴄㸄㤄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄㔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀䈄㨄〄㜄 ㈀ 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄ഄഀ квалификации.</p> ਍ഀഀ <p>6. В случае признания федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим ਍䐀䌄㴄㨄䘄㠄㠄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄㸄㬄丄 㠀 㴀〄㐄㜄㸄䀄䌄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀ഄഀ (или) иностранной квалификации их обладателю выдается свидетельство о признании ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⸀ ᜀ〄 ㈀䬄㐄〄䜄䌄 䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иностранной квалификации и дубликата указанного свидетельства уплачивается ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄〄伄 㼀㸄䠄㬄㠄㴄〄 ㈀ 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄 㠀 ㈀ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄䬄ഄഀ законодательством Российской Федерации о налогах и сборах.</p> ਍ഀഀ <p>8. При подаче заявления о признании иностранного образования и (или) ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄 䴀㬄㔄㨄䈄䀄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄〄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ частью 4 настоящей статьи, документ об уплате государственной пошлины за выдачу ਍䄀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄ഄഀ квалификации может быть направлен заявителем в форме электронного документа с ਍㠀䄄㼄㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄㸄ⴄ䈀㔄㬄㔄㨄㸄㰄㰄䌄㴄㠄㨄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄䔄 䄀㔄䈄㔄㤄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㼀㸄㬄䰄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ ㈀ഄഀ том числе сети "Интернет", включая единый портал государственных и ਍㰀䌄㴄㠄䘄㠄㼄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⸀ ἀ䀄㠄 㼀㸄㐄〄䜄㔄 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иностранной квалификации в форме электронного документа, предусмотренного ਍䜀〄䄄䈄䰄丄 㐀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ 㸀䀄㠄㌄㠄㴄〄㬄䬄 ㈀䄄㔄䔄 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄䬄䔄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄䄄伄ഄഀ заявителем либо лицом, выступающим в соответствии с гражданским ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄 ㈀ 㨀〄䜄㔄䄄䈄㈄㔄 㔀㌄㸄 㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㠄䈄㔄㬄伄Ⰴ 㼀䀄㠄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄㠄 㸀䀄㠄㌄㠄㴄〄㬄〄ഄഀ свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ἀ㔄䀄㔄䜄㔄㴄䰄 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄Ⰴ 㼀䀄㠄㬄〄㌄〄㔄㰄䬄䔄 㨀 㜀〄伄㈄㬄㔄㴄㠄丄 㸀 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования и (или) иностранной квалификации, порядок и сроки проведения ਍䴀㨄䄄㼄㔄䀄䈄㠄㜄䬄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄ഄഀ форма свидетельства о признании иностранного образования и (или) иностранной квалификации ਍㠀 䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄伄 㨀 㴀㔄㰄䌄 㸀㼄䀄㔄㐄㔄㬄伄丄䈄䄄伄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㰄 㠀䄄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и ਍㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄㸄ⴄ㼀䀄〄㈄㸄㈄㸄㰄䌄 䀀㔄㌄䌄㬄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄丄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⸀ Ḁ㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㔄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 ㄀ ഀഀ статьи 11 настоящего Федерального закона, вправе самостоятельно осуществлять в ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄 㠀㰄㠄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иностранной квалификации, которые не соответствуют условиям, предусмотренным ਍䜀〄䄄䈄䰄丄 ㌀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄Ⰴ ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㼀䀄㠄㔄㰄〄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 ㈀ 䴀䈄㠄ഄഀ организации, а также доступа к осуществлению в них профессиональной ਍㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㬀㠄䘄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 䈀〄㨄㠄㔄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䌄丄ഄഀ квалификацию. Указанные образовательные организации высшего образования ਍㼀䀄㔄㐄䄄䈄〄㈄㬄伄丄䈄 ㈀ 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㠀㴄䐄㸄䀄㰄〄䘄㠄㸄㴄㴄䬄㤄 䘀㔄㴄䈄䀄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㤄 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㄀㐀ഀഀ настоящей статьи, информацию об установленном ими порядке признания ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ἀ䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ഀഀ иностранной квалификации не освобождает их обладателей от соблюдения ਍䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䤄㠄䔄 䈀䀄㔄㄄㸄㈄〄㴄㠄㤄 㨀 㼀䀄㠄㔄㰄䌄ഄഀ в образовательные организации или на работу.</p> ਍ഀഀ <p>13. Документы об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации, ਍㼀䀄㠄㜄㴄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 ㄀䬄䈄䰄 ㈀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄㸄㰄ഄഀ законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на ਍䀀䌄䄄䄄㨄㠄㤄 伀㜄䬄㨄Ⰴ 㔀䄄㬄㠄 㠀㴄㸄㔄 㴀㔄 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㸄 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации.</p> ਍ഀഀ <p>14. Информационное обеспечение признания в Российской Федерации иностранного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 㴀〄䘄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ информационным центром, функции которого выполняет организация, уполномоченная ਍ἀ䀄〄㈄㠄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⸀ ሀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㰀㔄㘄㐄䌄㴄〄䀄㸄㐄㴄䬄㰄㠄 㐀㸄㌄㸄㈄㸄䀄〄㰄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ законодательством Российской Федерации национальный информационный центр:</p> ਍ഀഀ <p>1) обеспечивает бесплатное консультирование граждан и организаций по ਍㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄伄 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄 䀀〄㜄㰄㔄䤄㔄㴄㠄㔄 㴀〄 䄀㈄㸄㔄㰄 䄀〄㤄䈄㔄 ㈀ 䄀㔄䈄㠄 ☀焀甀漀琀㬀᠀㴄䈄㔄䀄㴄㔄䈄☄焀甀漀琀㬀㨀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀 ⤄ 㸀㼄㠄䄄〄㴄㠄伄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄䔄 ㈀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀㠄㐄㸄㈄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀䀄㸄㈄㴄㔄㤄ഄഀ образования, перечней профессий, специальностей и направлений подготовки, а ਍䈀〄㨄㘄㔄 㼀䀄㠄䄄㈄〄㠄㈄〄㔄㰄㸄㤄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄Ⰴ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㠀ഄഀ направлениям подготовки квалификации;</p> ਍ഀഀ <p>б) описания документов об образовании и (или) о квалификации установленного ਍㸀㄄䀄〄㜄䘄〄Ⰴ ㈀䬄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄 㠀㬄㠄 ㈀䬄㐄〄㈄〄㈄䠄㠄䔄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄㰄ഄഀ Российской Федерации, РСФСР или СССР;</p> ਍ഀഀ <p>в) сведений о международных договорах о взаимном признании, в том числе ਍㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄䘄㸄㈄ 㐀㸄㨄䌄㰄㔄㴄䈄㸄㈄ 㸀㄄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄ഄഀ квалификации, признаваемых в Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>г) установленного в соответствии с частью 3 настоящей статьи перечня ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄䘄㸄㈄ ㈀䬄㐄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄ഄഀ указанными иностранными образовательными организациями документов об ਍㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㠀 ⠀㠀㬄㠄⤄ 㠀㴄㸄䄄䈄䀄〄㴄㴄㸄㤄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄Ⰴ 㼀䀄㠄㜄㴄〄㈄〄㔄㰄䬄䔄 ㈀ഄഀ Российской Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>д) сведений о порядке признания иностранного образования и (или) иностранной ਍㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄㰄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄Ⰴ 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀ഄഀ части 10 статьи 11 настоящего Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p><b>Глава 15. Заключительные положения</b></p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 108. Заключительные положения</b></p> ਍ഀഀ <p>1. Образовательные уровни (образовательные цензы), установленные в ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㐀㸄 㐀㴄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴഀഀ приравниваются к уровням образования, установленным настоящим Федеральным ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄Ⰴ ㈀ 䄀㬄㔄㐄䌄丄䤄㔄㰄 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㔄 ⠀㼀㸄㬄㴄㸄㔄⤄ 㸀㄄䤄㔄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㨀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㰄䌄 㸀㄄䤄㔄㰄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ 㨀 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㰄䌄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄䌄ഄഀ образованию по программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих);</p> ਍ഀഀ <p>3) среднее профессиональное образование - к среднему профессиональному ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㜀㈄㔄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ㈀䬄䄄䠄㔄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ⴀ ㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄 ⴀ 㨀 ㈀䬄䄄䠄㔄㰄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄ഄഀ - бакалавриату;</p> ਍ഀഀ <p>5) высшее профессиональное образование - подготовка специалиста или ਍㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄〄 ⴀ 㨀 ㈀䬄䄄䠄㔄㰄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 ⴀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䈄㔄䈄䌄 㠀㬄㠄 㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄㔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄ ⴀഀഀ к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄 ㈀ 㸀䀄㐄㠄㴄〄䈄䌄䀄㔄 ⴀ 㨀 ㈀䬄䄄䠄㔄㰄䌄ഄഀ образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам ординатуры;</p> ਍ഀഀ <p>8) послевузовское профессиональное образование в форме ਍ 䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 ⴀ 㨀 ㈀䬄䄄䠄㔄㰄䌄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄丄 ⴀ 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀䬄䄄䠄㔄㤄ഄഀ квалификации по программам ассистентуры-стажировки.</p> ਍ഀഀ <p>2. Образовательные программы, реализующиеся в Российской Федерации до дня ਍㈀䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 䈀㸄㘄㐄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄ഄഀ наименований образовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральным ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀഀഀ образовательным программам дошкольного образования;</p> ਍ഀഀ <p>2) основные общеобразовательные программы начального общего образования - ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀഀഀ образовательным программам основного общего образования;</p> ਍ഀഀ <p>4) основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⴀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих ਍⠀䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования - программам подготовки специалистов среднего ਍㜀㈄㔄㴄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования (программы бакалавриата) - программам ਍㄀〄㨄〄㬄〄㈄䀄㠄〄䈄〄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования (программы подготовки специалистов) - программам ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄ഄഀ профессионального образования (программы магистратуры) - программам ਍㰀〄㌄㠄䄄䈄䀄〄䈄䌄䀄䬄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ профессионального образования в аспирантуре (адъюнктуре) - программам ਍㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 㨀〄㐄䀄㸄㈄ ㈀  䄄㼄㠄䀄〄㴄䈄䌄䀄㔄 ⠀ 㐄䨄丄㴄㨄䈄䌄䀄㔄⤄㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄ഄഀ профессионального образования в ординатуре - программам ординатуры;</p> ਍ഀഀ <p>12) основные профессиональные образовательные программы послевузовского ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ㈀ 䐀㸄䀄㰄㔄  䄄䄄㠄䄄䈄㔄㴄䈄䌄䀄䬄ⴄ䄀䈄〄㘄㠄䀄㸄㈄㨄㠄 ⴀ 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄ഄഀ ассистентуры-стажировки;</p> ਍ഀഀ <p>13) образовательные программы профессиональной подготовки - программам ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㌄㸄䈄㸄㈄㨄㠄 㼀㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄伄㰄 䀀〄㄄㸄䜄㠄䔄Ⰴ 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 䄀㬄䌄㘄〄䤄㠄䔄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㐀⤀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 ⴀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ общеобразовательным программам;</p> ਍ഀഀ <p>15) дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в ਍㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㠀䄄㨄䌄䄄䄄䈄㈄ ⴀ 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄ഄഀ программам в области искусств;</p> ਍ഀഀ <p>16) дополнительные профессиональные образовательные программы - ਍㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀⸀ Ḁ㄄䌄䜄〄丄䤄㠄㔄䄄伄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴഀഀ не предусмотренным настоящим Федеральным законом (за исключением основных ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㠀ഄഀ фармацевтического образования в интернатуре), до дня вступления в силу ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄Ⰴ 䄀䜄㠄䈄〄丄䈄䄄伄 㼀䀄㠄㴄伄䈄䬄㰄㠄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄ഄഀ образовательным программам, предусмотренным настоящим Федеральным законом в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 䜀〄䄄䈄䰄丄 ㈀ 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㤄 䄀䈄〄䈄䰄㠄⸄ ᴀ〄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䌄䜄〄丄䤄㠄䔄䄄伄ഄഀ распространяются права и обязанности обучающихся по соответствующим ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㼀䀄㔄㐄䌄䄄㰄㸄䈄䀄㔄㴄㴄䬄㰄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⸀  㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄伄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄ഄഀ послевузовского медицинского образования и фармацевтического образования в ਍㠀㴄䈄㔄䀄㴄〄䈄䌄䀄㔄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄䈄䄄伄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㸀䈄 ㈀㄀ 㴀㸄伄㄄䀄伄ഄഀ 2011 года N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 㐀㸄 㠀䄄䈄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 䄀䀄㸄㨄㸄㈄ 㸀䄄㈄㸄㔄㴄㠄伄 䌀㨄〄㜄〄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ программ лицами, принятыми на такое обучение. Прием в образовательные и научные ਍㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㴀〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㌄㸄 㰀㔄㐄㠄䘄㠄㴄䄄㨄㸄㌄㸄 㠀ഄഀ фармацевтического образования в интернатуре прекращается 1 сентября 2016 года.</p> ਍ഀഀ <p>5. Наименования и уставы образовательных учреждений подлежат приведению в ਍䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㔄 䄀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 㴀㔄 㼀㸄㜄㐄㴄㔄㔄 ㄀ 伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀ ㄀㘀 ㌀㸄㐄〄 䄀ഄഀ учетом следующего:</p> ਍ഀഀ <p>1) специальные (коррекционные) образовательные учреждения для обучающихся, ਍㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄㴄㴄㠄㨄㸄㈄ 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 㼀㔄䀄㔄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 ㈀ഄഀ общеобразовательные организации;</p> ਍ഀഀ <p>2) образовательные учреждения начального профессионального образования и ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄ഄഀ переименоваться в профессиональные образовательные организации;</p> ਍ഀഀ <p>3) образовательные учреждения высшего профессионального образования должны ਍㼀㔄䀄㔄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 ㈀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㈀䬄䄄䠄㔄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 㐀㸄㬄㘄㴄䬄ഄഀ переименоваться в организации дополнительного образования;</p> ਍ഀഀ <p>5) образовательные учреждения дополнительного профессионального образования ਍⠀㼀㸄㈄䬄䠄㔄㴄㠄伄 㨀㈄〄㬄㠄䐄㠄㨄〄䘄㠄㠄⤄ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄㠄䄄䈄㸄㈄ 㐀㸄㬄㘄㴄䬄 㼀㔄䀄㔄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄䈄䰄䄄伄 ㈀ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ дополнительного профессионального образования;</p> ਍ഀഀ <p>6) специальные учебно-воспитательные учреждения для детей и подростков с ਍㐀㔄㈄㠄〄㴄䈄㴄䬄㰄 ⠀㸀䈄㨄㬄㸄㴄伄丄䤄㠄㰄䄄伄 㸀䈄 㴀㸄䀄㰄䬄Ⰴ 㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 㸀㼄〄䄄㴄䬄㰄⤄ 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄Ⰴഀഀ реализующие общеобразовательные программы, должны переименоваться в ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 ☀焀甀漀琀㬀䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным (общественно ਍㸀㼄〄䄄㴄䬄㰄⤄ 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄☄焀甀漀琀㬀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㜀⤀ 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㈀㸄䄄㼄㠄䈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄 㐀㬄伄 㐀㔄䈄㔄㤄 㠀 㼀㸄㐄䀄㸄䄄䈄㨄㸄㈄ 䄀ഄഀ девиантным (отклоняющимся от нормы, общественно опасным) поведением, ਍䀀㔄〄㬄㠄㜄䌄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄 㠀 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄䬄ഄഀ начального профессионального образования, должны переименоваться в ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䄀㸄 䄀㼄㔄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㴀〄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄ഄഀ "специальные учебно-воспитательные учреждения для обучающихся с девиантным ਍⠀㸀㄄䤄㔄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄 㸀㼄〄䄄㴄䬄㰄⤄ 㼀㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄㔄㰄☄焀甀漀琀㬀⸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⸀ ἀ䀄㠄 㼀㔄䀄㔄㠄㰄㔄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 㠀䔄 䈀㠄㼄 䌀㨄〄㜄䬄㈄〄㔄䈄䄄伄 䄀ഄഀ учетом их организационно-правовой формы.</p> ਍ഀഀ <p>7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, осуществляют ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄䰄 㴀〄 㸀䄄㴄㸄㈄〄㴄㠄㠄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㤄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательной деятельности и свидетельств о государственной аккредитации (за ਍㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䌄丄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㠄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ профессиональных образовательных программ), выданных им до дня вступления в ਍䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㠀⸀ ℀㈄㠄㐄㔄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 㸀 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄  㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄ഄഀ государственную аккредитацию дополнительных профессиональных образовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 伀㈄㬄伄丄䈄䄄伄 㴀㔄㐄㔄㤄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄㠄 䄀㸄 㐀㴄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона.</p> ਍ഀഀ <p>9. В целях приведения образовательной деятельности в соответствие с ਍㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㠄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㰄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㰄 䀀〄㴄㔄㔄 ㈀䬄㐄〄㴄㴄䬄㔄 㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㠄 㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄ഄഀ образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации ਍㼀㔄䀄㔄㸄䐄㸄䀄㰄㬄伄丄䈄䄄伄 㐀㸄 ㄀ 伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀ ㄀㘀 ㌀㸄㐄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⸀ ᠀㴄㐄㠄㈄㠄㐄䌄〄㬄䰄㴄䬄㔄 㼀䀄㔄㐄㼄䀄㠄㴄㠄㰄〄䈄㔄㬄㠄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䤄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䌄丄ഄഀ деятельность с привлечением педагогических работников, должны получить лицензию ਍㴀〄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 㐀㸄 ㄀ 伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀ ㄀㐀 ㌀㸄㐄〄⸄ ሀ 䄀㬄䌄䜄〄㔄ഄഀ неполучения до истечения указанного срока индивидуальными предпринимателями ਍㬀㠄䘄㔄㴄㜄㠄㤄 㸀㴄㠄 㸀㄄伄㜄〄㴄䬄 㼀䀄㔄㨄䀄〄䈄㠄䈄䰄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㐀㔄伄䈄㔄㬄䰄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀ഄഀ привлечением педагогических работников.</p> ਍ഀഀ <p>11. Со дня вступления в силу настоящего Федерального закона в оклады ਍⠀㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄㴄䬄㔄 㸀㨄㬄〄㐄䬄⤄ 㼀㸄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄 㴀〄䌄䜄㴄㸄ⴄ㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ образовательных организаций высшего образования включаются размеры надбавок за ਍䌀䜄㔄㴄䬄㔄 䄀䈄㔄㼄㔄㴄㠄 㠀 㼀㸄 㐀㸄㬄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄Ⰴ 㨀㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㸄㈄〄㬄㠄 㐀㸄 㐀㴄伄 ㈀䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄㬄䌄ഄഀ настоящего Федерального закона с учетом требуемых по соответствующим должностям ਍䌀䜄㔄㴄䬄䔄 䄀䈄㔄㼄㔄㴄㔄㤄⸄ ሀ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㔄 㴀〄 㐀㔄㴄䰄 ㈀䄄䈄䌄㼄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄ഄഀ Федерального закона оклады (должностные оклады) педагогических работников ਍㈀㨄㬄丄䜄〄㔄䈄䄄伄 䀀〄㜄㰄㔄䀄 㔀㘄㔄㰄㔄䄄伄䜄㴄㸄㤄 㐀㔄㴄㔄㘄㴄㸄㤄 㨀㸄㰄㼄㔄㴄䄄〄䘄㠄㠄 㴀〄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄ഄഀ книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями, установленной по ਍䄀㸄䄄䈄㸄伄㴄㠄丄 㴀〄 ㌀㄀ 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀ ㄀㈀ ㌀㸄㐄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㈀⸀ ἀ㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄伄 䜀〄䄄䈄㠄 ㌀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 㠀㠀 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㴀㔄ഄഀ распространяются на образовательные отношения, возникшие до дня вступления в ਍䄀㠄㬄䌄 㴀〄䄄䈄㸄伄䤄㔄㌄㸄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄⸄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⸀ ᐀㸄 ㄀ 伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀ ㄀㐀 ㌀㸄㐄〄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ 㸀䀄㌄〄㴄䬄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄ഄഀ образования осуществляют:</p> ਍ഀഀ <p>а) обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение ਍㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴ 㸀䄄㴄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䤄㔄㌄㸄Ⰴഀഀ среднего общего образования, а также дополнительного образования в ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 㼀㸄䄄䀄㔄㐄䄄䈄㈄㸄㰄 ㈀䬄㐄㔄㬄㔄㴄㠄伄 䄀䌄㄄㈄㔄㴄䘄㠄㤄 㰀㔄䄄䈄㴄䬄㰄ഄഀ бюджетам в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных ਍㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 䐀㠄㴄〄㴄䄄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄 㸀㼄㬄〄䈄䌄 䈀䀄䌄㐄〄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄ഄഀ общеобразовательных организаций, расходов на учебники и учебные, ਍䌀䜄㔄㄄㴄㸄ⴄ㴀〄㌄㬄伄㐄㴄䬄㔄 㼀㸄䄄㸄㄄㠄伄Ⰴ 䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 䀀〄䄄䔄㸄㐄㴄䬄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄 㠀ഄഀ хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и оплату ਍㨀㸄㰄㰄䌄㴄〄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䄄㬄䌄㌄Ⰴ 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄㔄㰄䬄䔄 㜀〄 䄀䜄㔄䈄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄䬄䔄 ㄀丄㐄㘄㔄䈄㸄㈄⤄ ㈀ഄഀ соответствии с нормативами, установленными законами субъекта Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㬄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤄ 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㔄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄㔄 㼀㸄㬄䌄䜄㔄㴄㠄伄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄㰄㠄 㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄㸄㌄㸄Ⰴ 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего, основного общего, среднего общего образования в имеющих государственную ਍ 㨄㨄䀄㔄㐄㠄䈄〄䘄㠄丄 㼀㸄 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄 㸀䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄 䜀〄䄄䈄㴄䬄䔄ഄഀ общеобразовательных организациях в размере, необходимом для реализации основных ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 䐀㠄㴄〄㴄䄄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄 㸀㼄㬄〄䈄䌄 䈀䀄䌄㐄〄ഄഀ педагогических работников, расходов на учебники и учебные, учебно-наглядные ਍㼀㸄䄄㸄㄄㠄伄Ⰴ 䈀㔄䔄㴄㠄䜄㔄䄄㨄㠄㔄 䄀䀄㔄㐄䄄䈄㈄〄 㸀㄄䌄䜄㔄㴄㠄伄Ⰴ 㠀㌄䀄䬄Ⰴ 㠀㌄䀄䌄䠄㨄㠄Ⰴ 䀀〄䄄䔄㸄㐄㴄䬄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄 ㈀ഄഀ соответствии с нормативами финансового обеспечения образовательной деятельности ਍㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ муниципальных образовательных организаций;</p> ਍ഀഀ <p>2) органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ਍㈀ 䀀〄㰄㨄〄䔄 䀀㔄䠄㔄㴄㠄伄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄 㜀㴄〄䜄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䐄㔄䀄㔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㸀䄄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㬄伄丄䈄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀 ⤄ 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄丄 㼀䀄㔄㐄㸄䄄䈄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㸀㄄䤄㔄㐄㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄㌄㸄 㠀 ㄀㔄䄄㼄㬄〄䈄㴄㸄㌄㸄 㴀〄䜄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ общего, основного общего, среднего общего образования по основным ਍㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㰄 㼀䀄㸄㌄䀄〄㰄㰄〄㰄Ⰴ 㜀〄 㠀䄄㨄㬄丄䜄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㼀㸄 䐀㠄㴄〄㴄䄄㸄㈄㸄㰄䌄ഄഀ обеспечению образовательного процесса, указанных в пункте 1 настоящей части и ਍㸀䈄㴄㔄䄄㔄㴄㴄䬄䔄 㨀 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄伄㰄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации;</p> ਍ഀഀ <p>б) финансовое обеспечение получения детьми дошкольного образования в частных ਍㐀㸄䠄㨄㸄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄伄䔄 ㈀ 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄Ⰴ 㴀㔄㸄㄄䔄㸄㐄㠄㰄㸄㰄 㐀㬄伄 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄ഄഀ основной общеобразовательной программы дошкольного образования в части ਍䐀㠄㴄〄㴄䄄㠄䀄㸄㈄〄㴄㠄伄 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄 㸀㼄㬄〄䈄䌄 䈀䀄䌄㐄〄 㼀㔄㐄〄㌄㸄㌄㠄䜄㔄䄄㨄㠄䔄 䀀〄㄄㸄䈄㴄㠄㨄㸄㈄Ⰴ 䀀〄䄄䔄㸄㐄㸄㈄ 㴀〄ഄഀ учебно-наглядные пособия, технические средства обучения, игры, игрушки, ਍䀀〄䄄䔄㸄㐄㴄䬄㔄 㰀〄䈄㔄䀄㠄〄㬄䬄 ㈀ 䄀㸄㸄䈄㈄㔄䈄䄄䈄㈄㠄㠄 䄀 㴀㸄䀄㰄〄䈄㠄㈄〄㰄㠄Ⰴ 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 㐀㬄伄ഄഀ муниципальных образовательных организаций.</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 109. Признание не действующими на территории Российской Федерации ਍㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄ ℀㸄丄㜄〄 ℀℄ 㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀ἀ䀄㠄㜄㴄〄䈄䰄 㴀㔄 㐀㔄㤄䄄䈄㈄䌄丄䤄㠄㰄㠄 㴀〄 䈀㔄䀄䀄㠄䈄㸄䀄㠄㠄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ᜀ〄㨄㸄㴄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㤀 㠀丄㬄伄 ㄀㤀㜀㌀ ㌀㸄㐄〄 一 㐀㔀㌀㘀ⴀ嘀䤀䤀䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 Ḁ䄄㴄㸄㈄ഄഀ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании" ਍⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㜀㌀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㤀㈀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀⤀ ⌀㨄〄㜄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㠄䌄㰄〄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㜀 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㄀㤀㜀㌀ ㌀㸄㐄〄 一ഀഀ 5200-VIII "О порядке введения в действие Основ законодательства Союза ССР ਍㠀 䄀㸄丄㜄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄 㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄ഄഀ СССР, 1973, N 51, ст. 726);</p> ਍ഀഀ <p>3) Указ Президиума Верховного Совета СССР от 14 августа 1979 года N 577-X ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ Ḁ䄄㴄㸄㈄䬄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 ℀㸄丄㜄〄 ℀℄  㠀ഄഀ союзных республик о народном образовании" (Ведомости Верховного Совета ਍℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㜀㤀Ⰰ 一 ㌀㐀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㔀㔀㐀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀⤀ ᜀ〄㨄㸄㴄 ℀℄℄  㸀䈄 ㌀  㴀㸄伄㄄䀄伄 ㄀㤀㜀㤀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㄀㘀㘀ⴀ─ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄㠄 ⌀㨄〄㜄㸄㈄ഄഀ Президиума Верховного Совета СССР о внесении изменений и дополнений в Основы ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 ℀㸄丄㜄〄 ℀℄  㠀 䄀㸄丄㜄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄 㸀 㜀㐄䀄〄㈄㸄㸄䔄䀄〄㴄㔄㴄㠄㠄Ⰴ 㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄ഄഀ образовании, о недрах, о браке и семье, Основы лесного законодательства Союза ਍℀℄  㠀 䄀㸄丄㜄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄 㠀 ㈀ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄㸄 㸀 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄䄄㨄㸄㰄ഄഀ судопроизводстве" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1979, N 49, ст. 847) ਍㈀ 䜀〄䄄䈄㠄 䌀䈄㈄㔄䀄㘄㐄㔄㴄㠄伄 ⌀㨄〄㜄〄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㠄䌄㰄〄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㐀  ㈄㌄䌄䄄䈄〄 ㄀㤀㜀㤀ഀഀ года "О внесении изменений и дополнений в Основы законодательства Союза ਍℀℄  㠀 䄀㸄丄㜄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄 㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀⤀ ἀ㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㈀  㼄䀄㔄㬄伄 ㄀㤀㠀㐀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㌀ⴀ堀䤀ഀഀ "Об Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной ਍䠀㨄㸄㬄䬄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㠀㐀Ⰰ 一 ㄀㘀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㈀㌀㜀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀⤀ ᜀ〄㨄㸄㴄 ℀℄℄  㸀䈄 ㈀㜀 㴀㸄伄㄄䀄伄 ㄀㤀㠀㔀 ㌀㸄㐄〄 一 ㌀㘀㘀㄀ⴀ堀䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ഄഀ Основы законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании в ਍䄀㈄伄㜄㠄 䄀 Ḁ䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄㠄 䀀㔄䐄㸄䀄㰄䬄 㸀㄄䤄㔄㸄㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㤄 㠀 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㤄ഄഀ школы" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 48, ст. 918);</p> ਍ഀഀ <p>7) Закон СССР от 27 ноября 1985 года N 3662-XI "О внесении изменений в ਍㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄 ℀℄℄  ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 Ḁ䄄㴄㸄㈄㴄䬄㰄㠄 㴀〄㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄㰄㠄 䀀㔄䐄㸄䀄㰄䬄ഄഀ общеобразовательной и профессиональной школы и утверждением новой редакции ਍Ḁ䄄㴄㸄㈄ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄 ℀㸄丄㜄〄 ℀℄  㠀 䄀㸄丄㜄㴄䬄䔄 䀀㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄 㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄ഄഀ образовании" (Ведомости Верховного Совета СССР, 1985, N 48, ст. 919);</p> ਍ഀഀ <p>8) Постановление Президиума Верховного Совета СССР от 3 декабря 1985 года N ਍㌀㜀 㘀ⴀ─圄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 䄀䈄〄䈄㔄㤄 ㄀㤀Ⰰ ㈀㄀ 㠀 ㈀㔀 Ḁ䄄㴄㸄㈄ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ Союза ССР и союзных республик о народном образовании" (Ведомости ਍ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㠀㔀Ⰰ 一 㐀㤀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㤀㘀㜀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㤀⤀ 㼀䌄㴄㨄䈄 ㌀ ⌀㨄〄㜄〄 ἀ䀄㔄㜄㠄㐄㠄䌄㰄〄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄  㸀䈄 㜀 㰀〄伄 ㄀㤀㠀㘀 ㌀㸄㐄〄 一ഀഀ 4615-Хї "О внесении изменений в некоторые законодательные акты СССР" ਍⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㠀㘀Ⰰ 一 ㈀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㐀㐀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀ ⤀ ᜀ〄㨄㸄㴄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㘀  㼄䀄㔄㬄伄 ㄀㤀㤀㄀ ㌀㸄㐄〄 一 ㈀㄀㄀㐀ⴀ䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䤄㠄䔄 㴀〄䜄〄㬄〄䔄ഄഀ государственной молодежной политики в СССР" (Ведомости Съезда народных ਍㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄ ℀℄℄  㠀 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄ Ⰴ ㄀㤀㤀㄀Ⰰ 一 ㄀㤀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㔀㌀㌀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ ἀ㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄 ℀℄℄  㸀䈄 ㄀㘀  㼄䀄㔄㬄伄 ㄀㤀㤀㄀ ㌀㸄㐄〄 一 ㈀㄀㄀㔀ⴀ䤀ഀഀ "О введении в действие Закона СССР "Об общих началах государственной ਍㰀㸄㬄㸄㐄㔄㘄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 ㈀ ℀℄℄ ☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ℀䨄㔄㜄㐄〄 㴀〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄ ℀℄℄  㠀ഄഀ Верховного Совета СССР, 1991, N 19, ст. 534).</p> ਍ഀഀ <p><b>Статья 110. Признание утратившими силу отдельных законодательных актов ਍⠀㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄⤄  ℄␄℄  㠀  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄㰄⼀戀㸀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀ἀ䀄㠄㜄㴄〄䈄䰄 䌀䈄䀄〄䈄㠄㈄䠄㠄㰄㠄 䄀㠄㬄䌄㨄㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀⤀ ᜀ〄㨄㸄㴄  ℄␄℄  㸀䈄 ㈀  ㈄㌄䌄䄄䈄〄 ㄀㤀㜀㐀 ㌀㸄㐄〄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст. 850);</p> ਍ഀഀ <p>2) Постановление Верховного Совета РСФСР от 2 августа 1974 года "О ਍㈀㈄㔄㐄㔄㴄㠄㠄 ㈀ 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  ℄␄℄  㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄ഄഀ Верховного Совета РСФСР, 1974, N 32, ст. 851);</p> ਍ഀഀ <p>3) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 19 сентября 1974 года "О ਍㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 ㈀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  ℄␄℄  㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1974, N 39, ст. 1033);</p> ਍ഀഀ <p>4) Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 8 октября 1979 года "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ᜀ〄㨄㸄㴄  ℄␄℄  㸀 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1979, N 41, ст. 1029);</p> ਍ഀഀ <p>5) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений в ਍ᜀ〄㨄㸄㴄  ℄␄℄  ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄ഄഀ РСФСР, 1987, N 29, ст. 1059);</p> ਍ഀഀ <p>6) Закон РСФСР от 7 июля 1987 года "О внесении изменений и дополнений в ਍㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  ℄␄℄ ☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  ℄␄℄ Ⰴഀഀ 1987, N 29, ст. 1060);</p> ਍ഀഀ <p>7) пункт 2 Указа Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987 года ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  ℄␄℄ ☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄ഄഀ Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст. 1145);</p> ਍ഀഀ <p>8) Постановление Президиума Верховного Совета РСФСР от 30 июля 1987 года ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 㼀䀄㠄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 䄀䈄〄䈄㔄㤄 ㌀ Ⰰ ㌀㈀Ⰰ ㌀㐀 㠀 㐀㄀ ᜀ〄㨄㸄㴄〄  ℄␄℄  ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㴀〄䀄㸄㐄㴄㸄㰄ഄഀ образовании" (Ведомости Верховного Совета РСФСР, 1987, N 32, ст. 1146);</p> ਍ഀഀ <p>9) Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ℀䨄㔄㜄㐄〄 㴀〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀ഄഀ Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797);</p> ਍ഀഀ <p>10) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 10 июля 1992 ਍㌀㸄㐄〄 一 ㌀㈀㘀㜀ⴀ䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 ㈀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ "Об образовании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㄀㤀㤀㈀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㄀㜀㤀㠀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㄀⤀ ἀ㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀䈄 㤀 㸀㨄䈄伄㄄䀄伄 ㄀㤀㤀㈀ഀഀ года N 3614-I "О внесении изменений в пункт 5 Постановления Верховного ਍℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 ㈀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄 ᜀ〄㨄㸄㴄〄ഄഀ Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезда народных ਍㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㄀㤀㤀㈀Ⰰഀഀ N 43, ст. 2412);</p> ਍ഀഀ <p>12) Закон Российской Федерации от 25 февраля 1993 года N 4547-I "О ਍䀀㔄㸄䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 䐀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 ㈀䬄䄄䠄㠄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㄀㤀㤀㌀Ⰰ 一 ㄀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㘀㤀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㌀⤀ ἀ㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㔄䄄㼄䌄㄄㬄㠄㨄㠄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ от 3 марта 1993 года N 4605-I "О внесении изменений в Постановление ਍ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 ㈀㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 ㈀ 㐀㔄㤄䄄䈄㈄㠄㔄ഄഀ Закона Российской Федерации "Об образовании" (Ведомости Съезда ਍㴀〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㠀 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, 1993, N 12, ст. 444);</p> ਍ഀഀ <p>14) Постановление Верховного Совета Российской Федерации от 3 марта 1993 ਍㌀㸄㐄〄 一 㐀㘀 㘀ⴀ䤀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ἀ㸄䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄㔄 ሀ㔄䀄䔄㸄㈄㴄㸄㌄㸄 ℀㸄㈄㔄䈄〄ഄഀ Российской Федерации "О порядке введения в действие Закона Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀ሀ㔄㐄㸄㰄㸄䄄䈄㠄 ℀䨄㔄㜄㐄〄 㴀〄䀄㸄㐄㴄䬄䔄 㐀㔄㼄䌄䈄〄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1993, N 13, ст. ਍㐀㘀 ⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㔀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㄀㌀ 伀㴄㈄〄䀄伄 ㄀㤀㤀㘀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㈀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" ਍⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㄀㤀㤀㘀Ⰰ 一 ㌀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㄀㔀 ⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㘀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㈀㈀  ㈄㌄䌄䄄䈄〄 ㄀㤀㤀㘀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㈀㔀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㠀ഄഀ послевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательства ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㄀㤀㤀㘀Ⰰ 一 ㌀㔀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㐀㄀㌀㔀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㜀⤀ 㼀䌄㴄㨄䈄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㄀㘀 㴀㸄伄㄄䀄伄 ㄀㤀㤀㜀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㐀㐀ⴀ␀ᜄഄഀ "О внесении изменений и дополнений в законы и иные правовые акты ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄㔄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㨀㸄㴄䄄䈄㠄䈄䌄䘄㠄㸄㴄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄ഄഀ "Об арбитражных судах в Российской Федерации" и Арбитражного процессуального ਍㨀㸄㐄㔄㨄䄄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, 1997, N 47, ст. 5341);</p> ਍ഀഀ <p>18) Федеральный закон от 10 июля 2000 года N 92-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㠀 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄ഄഀ профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀   Ⰰ 一 ㈀㤀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀  ㄀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㄀㤀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㈀  㠀丄㬄伄 ㈀    ㌀㸄㐄〄 一 ㄀ ㈀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменения и дополнения в статью 16 Закона Российской Федерации "Об ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀   Ⰰ 一 ㌀ Ⰰഀഀ ст. 3120);</p> ਍ഀഀ <p>20) пункты 5 и 16 статьи 4 Федерального закона от 7 августа 2000 года N ਍㄀㈀㈀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀㸄䀄伄㐄㨄㔄 䌀䄄䈄〄㴄㸄㈄㬄㔄㴄㠄伄 䀀〄㜄㰄㔄䀄㸄㈄ 䄀䈄㠄㼄㔄㴄㐄㠄㤄 㠀 䄀㸄䘄㠄〄㬄䰄㴄䬄䔄 ㈀䬄㼄㬄〄䈄 ㈀ഄഀ Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, ਍㈀   Ⰰ 一 ㌀㌀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㌀㐀㠀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㄀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㈀㔀 㠀丄㴄伄 ㈀  ㈀ ㌀㸄㐄〄 一 㜀㄀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" ਍㠀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㠀 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄ഄഀ образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 26, ਍䄀䈄⸄ ㈀㔀㄀㜀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㈀⤀ 㼀䌄㴄㨄䈄 㠀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㔀 㠀丄㬄伄 ㈀  ㈀ ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㄀㈀ⴀ␀ᜄഄഀ "О внесении изменений и дополнений в законодательные акты Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䄀㈄伄㜄㠄 䄀 㼀䀄㠄㴄伄䈄㠄㔄㰄 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㼀䀄㸄䈄㠄㈄㸄㐄㔄㤄䄄䈄㈄㠄㠄ഄഀ экстремистской деятельности" (Собрание законодательства Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  ㈀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀ ㈀㤀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㌀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㄀  伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀  ㌀ ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㄀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" ਍㠀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㠀 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄ഄഀ образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 2, ਍䄀䈄⸄ ㄀㘀㌀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㐀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 㔀  㼄䀄㔄㬄伄 ㈀  ㌀ ㌀㸄㐄〄 一 㐀㄀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений в статью 30 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  ㌀Ⰰ 一 ㄀㐀Ⰰഀഀ ст. 1254);</p> ਍ഀഀ <p>25) статью 2 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 119-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ᜀ〄㨄㸄㴄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㰀㠄㴄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㰄 䀀〄㜄㰄㔄䀄㔄ഄഀ оплаты труда" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, 2003, N 28, ст. 2888);</p> ਍ഀഀ <p>26) пункт 1 статьи 1 Федерального закона от 7 июля 2003 года N 123-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 㠀 㐀㸄㼄㸄㬄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в части, касающейся финансирования общеобразовательных ਍䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  ㌀Ⰰ 一 ㈀㠀Ⰰഀഀ ст. 2892);</p> ਍ഀഀ <p>27) статью 10 Федерального закона от 8 декабря 2003 года N 169-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ  ഄഀ также о признании утратившими силу законодательных актов РСФСР" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  ㌀Ⰰ 一 㔀 Ⰰ 䄀䈄⸄ 㐀㠀㔀㔀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㠀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 㔀 㰀〄䀄䈄〄 ㈀  㐀 ㌀㸄㐄〄 一 㤀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄ഄഀ в статью 16 Закона Российской Федерации "Об образовании" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㐀Ⰰ 一 ㄀ Ⰰ 䄀䈄⸄ 㠀㌀㔀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㈀㤀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㌀  㠀丄㴄伄 ㈀  㐀 ㌀㸄㐄〄 一 㘀㄀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменения в статью 32 Закона Российской Федерации "Об образовании" ਍⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㐀Ⰰ 一 ㈀㜀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㈀㜀㄀㐀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀ ⤀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀㘀 㠀 㜀㠀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㈀  ㈄㌄䌄䄄䈄〄 ㈀  㐀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㈀㈀ⴀ␀ᜄഄഀ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и ਍㼀䀄㠄㜄㴄〄㴄㠄㠄 䌀䈄䀄〄䈄㠄㈄䠄㠄㰄㠄 䄀㠄㬄䌄 㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄ഄഀ в связи с принятием федеральных законов "О внесении изменений и дополнений ਍㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䤄㠄䔄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄ഄഀ (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 㠀 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䤄㠄䔄 㼀䀄㠄㴄䘄㠄㼄〄䔄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㠄 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ самоуправления в Российской Федерации" (Собрание законодательства ਍ 㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㐀Ⰰ 一 ㌀㔀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㘀 㜀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㄀⤀ 㼀䌄㴄㨄䈄䬄 㐀 㠀 ㄀㤀 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀㜀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㤀 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀  㐀 ㌀㸄㐄〄 一ഀഀ 199-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в ਍䄀㈄伄㜄㠄 䄀 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄 㸀䀄㌄〄㴄㸄㈄ ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 ㈀㬄〄䄄䈄㠄 䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄ഄഀ Российской Федерации по предметам совместного ведения Российской Федерации и ਍䄀䌄㄄䨄㔄㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ   䈀〄㨄㘄㔄 䄀 䀀〄䄄䠄㠄䀄㔄㴄㠄㔄㰄 㼀㔄䀄㔄䜄㴄伄 ㈀㸄㼄䀄㸄䄄㸄㈄ 㰀㔄䄄䈄㴄㸄㌄㸄ഄഀ значения муниципальных образований" (Собрание законодательства Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㔀Ⰰ 一 ㄀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㈀㔀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㈀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㈀㄀  㼄䀄㔄㬄伄 ㈀  㔀 ㌀㸄㐄〄 一 ㌀㔀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменения в Федеральный закон "О высшем и послевузовском профессиональном ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㔀Ⰰ 一 ㄀㜀Ⰰഀഀ ст. 1481);</p> ਍ഀഀ <p>33) статью 3 Федерального закона от 9 мая 2005 года N 45-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ᨀ㸄㐄㔄㨄䄄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄  㐄㰄㠄㴄㠄䄄䈄䀄〄䈄㠄㈄㴄䬄䔄 㼀䀄〄㈄㸄㴄〄䀄䌄䠄㔄㴄㠄伄䔄 㠀ഄഀ другие законодательные акты Российской Федерации, а также о признании ਍䌀䈄䀄〄䈄㠄㈄䠄㠄㰄㠄 䄀㠄㬄䌄 㴀㔄㨄㸄䈄㸄䀄䬄䔄 㼀㸄㬄㸄㘄㔄㴄㠄㤄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄  㨄䈄㸄㈄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 19, ਍䄀䈄⸄ ㄀㜀㔀㈀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㐀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㄀㠀 㠀丄㬄伄 ㈀  㔀 ㌀㸄㐄〄 一 㤀㈀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㔀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㄀ ㌀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㔀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㈀㄀ 㠀丄㬄伄 ㈀  㔀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀  ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в Федеральный закон "О воинской обязанности и военной ਍䄀㬄䌄㘄㄄㔄☄焀甀漀琀㬀 㠀 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㄀㐀 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, N 30, ст. 3111);</p> ਍ഀഀ <p>36) статьи 2 и 12 Федерального закона от 31 декабря 2005 года N 199-ФЗ ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㘀Ⰰ 一 ㄀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㄀ ⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㜀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㄀㘀 㰀〄䀄䈄〄 ㈀  㘀 ㌀㸄㐄〄 一 㐀㈀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений в статью 19 Закона Российской Федерации "Об образовании" ਍⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㘀Ⰰ 一 ㄀㈀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㄀㈀㌀㔀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㌀㠀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㄀㠀 㠀丄㬄伄 ㈀  㘀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㄀㌀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений в статьи 12 и 20 Федерального закона "О высшем и послевузовском ਍㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, 2006, N 30, ст. 3289);</p> ਍ഀഀ <p>39) Федеральный закон от 16 октября 2006 года N 161-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㌀  ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀䬄䄄䠄㔄㰄 㠀 㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄ഄഀ профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㘀Ⰰ 一 㐀㌀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㐀㐀㄀㌀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀 ⤀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㌀ 㴀㸄伄㄄䀄伄 ㈀  㘀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㜀㔀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄ഄഀ изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием ਍␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄  ㈄䈄㸄㴄㸄㰄㴄䬄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄伄䔄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ   䈀〄㨄㘄㔄 ㈀ 䘀㔄㬄伄䔄ഄഀ уточнения правоспособности государственных и муниципальных учреждений" ਍⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㘀Ⰰ 一 㐀㔀Ⰰ 䄀䈄⸄ 㐀㘀㈀㜀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀㄀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㌀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 㔀 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀  㘀 ㌀㸄㐄〄 一 ㈀ 㜀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в ਍䜀〄䄄䈄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㐄㐄㔄䀄㘄㨄㠄 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄Ⰴ 㠀㰄㔄丄䤄㠄䔄 㐀㔄䈄㔄㤄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄ഄഀ законодательства Российской Федерации, 2006, N 50, ст. 5285);</p> ਍ഀഀ <p>42) Федеральный закон от 28 декабря 2006 года N 242-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㌀㄀ ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 1, ст. 5);</p> ਍ഀഀ <p>43) статьи 2 и 12 Федерального закона от 29 декабря 2006 года N 258-ФЗ ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в связи с совершенствованием разграничения полномочий" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㜀Ⰰ 一 ㄀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㈀㄀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀㐀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀ 㠀 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 㘀 伀㴄㈄〄䀄伄 ㈀  㜀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по ਍㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㸀㄄㔄䄄㼄㔄䜄㔄㴄㠄伄 㐀㸄䄄䈄䌄㼄㴄㸄䄄䈄㠄 䄀䀄㔄㐄㴄㔄㌄㸄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀ഄഀ высшего профессионального образования для военнослужащих (граждан), проходящих ਍⠀㼀䀄㸄䔄㸄㐄㠄㈄䠄㠄䔄⤄ ㈀㸄㔄㴄㴄䌄丄 䄀㬄䌄㘄㄄䌄 㼀㸄 㨀㸄㴄䈄䀄〄㨄䈄䌄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ Российской Федерации, 2007, N 2, ст. 360);</p> ਍ഀഀ <p>45) статью 9 Федерального закона от 5 февраля 2007 года N 13-ФЗ "Об ਍㸀䄄㸄㄄㔄㴄㴄㸄䄄䈄伄䔄 䌀㼄䀄〄㈄㬄㔄㴄㠄伄 㠀 䀀〄䄄㼄㸄䀄伄㘄㔄㴄㠄伄 㠀㰄䌄䤄㔄䄄䈄㈄㸄㰄 㠀  㨄䘄㠄伄㰄㠄 㸀䀄㌄〄㴄㠄㜄〄䘄㠄㤄Ⰴഀഀ осуществляющих деятельность в области использования атомной энергии, и о ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 7, ст. 834);</p> ਍ഀഀ <p>46) Федеральный закон от 9 февраля 2007 года N 17-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ᜀ〄㨄㸄㴄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 㠀 ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄ഄഀ закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" в ਍䜀〄䄄䈄㠄 㼀䀄㸄㈄㔄㐄㔄㴄㠄伄 㔀㐄㠄㴄㸄㌄㸄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㌄㸄 䴀㨄㜄〄㰄㔄㴄〄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄ഄഀ законодательства Российской Федерации, 2007, N 7, ст. 838);</p> ਍ഀഀ <p>47) Федеральный закон от 20 апреля 2007 года N 56-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ ᜀ〄㨄㸄㴄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀Ⰰ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄ഄഀ закон "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" и ਍䄀䈄〄䈄䰄丄 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄ഄഀ законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием ਍䀀〄㜄㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴഀഀ 2007, N 17, ст. 1932);</p> ਍ഀഀ <p>48) статью 5 Федерального закона от 26 июня 2007 года N 118-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ 䜀〄䄄䈄㠄ഄഀ приведения их в соответствие с Земельным кодексом Российской Федерации" ਍⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㜀Ⰰ 一 ㈀㜀Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㈀㄀㌀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㐀㤀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㄀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㌀  㠀丄㴄伄 ㈀  㜀 ㌀㸄㐄〄 一 ㄀㈀ ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по ਍㈀㸄㼄䀄㸄䄄䌄 㸀 ㌀䀄〄㘄㐄〄㴄〄䔄 䄀 㸀㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㴄䬄㰄㠄 ㈀㸄㜄㰄㸄㘄㴄㸄䄄䈄伄㰄㠄 㜀㐄㸄䀄㸄㈄䰄伄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄ഄഀ законодательства Российской Федерации, 2007, N 27, ст. 3215);</p> ਍ഀഀ <p>50) статью 2 Федерального закона от 13 июля 2007 года N 131-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㌀ ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㰀㠄㴄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㰄ഄഀ размере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем и ਍㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ Российской Федерации, 2007, N 29, ст. 3484);</p> ਍ഀഀ <p>51) статью 1 Федерального закона от 21 июля 2007 года N 194-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ связи с установлением обязательности общего образования" (Собрание ਍㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㜀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰ 䄀䈄⸄ ㌀㠀 㠀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀㈀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㄀㠀 㸀㨄䈄伄㄄䀄伄 ㈀  㜀 ㌀㸄㐄〄 一 ㈀㌀ ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в ਍䄀㈄伄㜄㠄 䄀 䄀㸄㈄㔄䀄䠄㔄㴄䄄䈄㈄㸄㈄〄㴄㠄㔄㰄 䀀〄㜄㌄䀄〄㴄㠄䜄㔄㴄㠄伄 㼀㸄㬄㴄㸄㰄㸄䜄㠄㤄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄ഄഀ законодательства Российской Федерации, 2007, N 43, ст. 5084);</p> ਍ഀഀ <p>53) статьи 1 и 2 Федерального закона от 24 октября 2007 года N 232-ФЗ ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации (в части установления уровней высшего профессионального ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄⤄☀焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㜀Ⰰ 一 㐀㐀Ⰰഀഀ ст. 5280);</p> ਍ഀഀ <p>54) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 307-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке ਍㠀 䀀㔄〄㬄㠄㜄〄䘄㠄㠄 ㌀㸄䄄䌄㐄〄䀄䄄䈄㈄㔄㴄㴄㸄㤄 㼀㸄㬄㠄䈄㠄㨄㠄 ㈀ 㸀㄄㬄〄䄄䈄㠄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄ഄഀ образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 49, ਍䄀䈄⸄ 㘀 㘀㠀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㔀㔀⤀ 䄀䈄〄䈄䰄㠄 ㄀ 㠀 ㈀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 㜀〄㨄㸄㴄〄 㸀䈄 ㄀ 㐀㔄㨄〄㄄䀄伄 ㈀  㜀 ㌀㸄㐄〄 一 ㌀ 㠀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁഄഀ внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по ਍㈀㸄㼄䀄㸄䄄〄㰄 㠀㴄䈄㔄㌄䀄〄䘄㠄㠄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 㠀 㴀〄䌄㨄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ Российской Федерации, 2007, N 49, ст. 6069);</p> ਍ഀഀ <p>56) статьи 1, 5, 14, 15 и 17 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N ਍㌀ 㤀ⴀ␀ᜄ ☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации в части изменения понятия и структуры государственного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄㸄㌄㸄 䄀䈄〄㴄㐄〄䀄䈄〄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации, 2007, N 49, ст. 6070);</p> ਍ഀഀ <p>57) статьи 1 и 2 Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 313-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, N 49, ст. 6074);</p> ਍ഀഀ <p>58) статью 1 Федерального закона от 28 февраля 2008 года N 14-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ части лицензирования и аккредитации учреждений профессионального религиозного ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄伄 ⠀㐀䌄䔄㸄㈄㴄䬄䔄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄䔄 䌀䜄䀄㔄㘄㐄㔄㴄㠄㤄⤄☀焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄ഄഀ законодательства Российской Федерации, 2008, N 9, ст. 813);</p> ਍ഀഀ <p>59) Федеральный закон от 24 апреля 2008 года N 50-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 㔀㌀ ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 㠀ഄഀ статью 20 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном ਍㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㠀Ⰰ 一 ㄀㜀Ⰰഀഀ ст. 1757);</p> ਍ഀഀ <p>60) статью 2 Федерального закона от 15 июля 2008 года N 119-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㌀ ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ 㰀㠄㴄㠄㰄〄㬄䰄㴄㸄㰄ഄഀ размере оплаты труда" и статью 16 Федерального закона "О высшем и ਍㼀㸄䄄㬄㔄㈄䌄㜄㸄㈄䄄㨄㸄㰄 㼀䀄㸄䐄㔄䄄䄄㠄㸄㴄〄㬄䰄㴄㸄㰄 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄ഄഀ Российской Федерации, 2008, N 29, ст. 3419);</p> ਍ഀഀ <p>61) статьи 7 и 41 Федерального закона от 23 июля 2008 года N 160-ФЗ "О ਍㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ㈀ഄഀ связи с совершенствованием осуществления полномочий Правительства Российской ਍␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀 ⠀℀㸄㄄䀄〄㴄㠄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄䄄䈄㈄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄Ⰴ ㈀  㠀Ⰰ 一 ㌀ Ⰰഀഀ ст. 3616);</p> ਍ഀഀ <p>62) Федеральный закон от 27 октября 2008 года N 180-ФЗ "О внесении ਍㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄伄 ㈀ 䄀䈄〄䈄䰄丄 ㈀㘀 ᜀ〄㨄㸄㴄〄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄 ␀㔄㐄㔄䀄〄䘄㠄㠄 ☀焀甀漀琀㬀Ḁ㄄ 㸀㄄䀄〄㜄㸄㈄〄㴄㠄㠄☄焀甀漀琀㬀ഀഀ (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 44, ст. 4986);</p> ਍ഀഀ <p>63) статьи 3 и 10 Федерального закона от 25 декабря 2008 года N 281-ФЗ ਍☀焀甀漀琀㬀Ḁ ㈀㴄㔄䄄㔄㴄㠄㠄 㠀㜄㰄㔄㴄㔄㴄㠄㤄 ㈀ 㸀䈄㐄㔄㬄䰄㴄䬄㔄 㜀〄㨄㸄㴄㸄㐄〄䈄㔄㬄䰄㴄䬄㔄  㨄䈄䬄  㸄䄄䄄㠄㤄䄄㨄㸄㤄ഄഀ Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 52, ਍䄀䈄⸄ 㘀㈀㌀㘀⤀㬀㰀⼀瀀㸀ഀഀ ਍㰀瀀㸀㘀㐀⤀ ␀㔄㐄㔄䀄〄㬄䰄㴄䬄㤄 㜀〄㨄㸄㴄 㸀䈄 ㈀㔀 㐀㔄㨄〄